胡玉東

摘要數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一門主要學(xué)科。新課標(biāo)將“進(jìn)行思想品德教育”放到一個(gè)十分重要的地位，并指出“結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。” 因此數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育功能的滲透不是一個(gè)可有可無的軟任務(wù)，而是一個(gè)必須引起重視的當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)；德育教育；教學(xué)方法

如何才能在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地滲透德育教育？

一、把握教材進(jìn)行德育滲透

數(shù)學(xué)教材內(nèi)容蘊(yùn)含著豐富的教育因素，很多地方都滲透了“德育點(diǎn)”：數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的故事；插圖和統(tǒng)計(jì)圖表；應(yīng)用題的題意和數(shù)據(jù)等。 其實(shí)只要我們課前充分的鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，精心設(shè)計(jì)，把握時(shí)機(jī)，就能啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)的思想觀點(diǎn)。

例如：學(xué)“量的單位的認(rèn)識”時(shí)，教師可以與學(xué)生進(jìn)行對話與交流，從中滲透市場的準(zhǔn)則意識、誠信意識和公平意識教育。學(xué)“時(shí)分的認(rèn)識”時(shí)，可以教學(xué)生認(rèn)識鐘面，會(huì)看鐘面時(shí)間，科學(xué)地安排時(shí)間，準(zhǔn)確地掌握時(shí)間，做時(shí)間的主人，教育學(xué)生從小就要珍惜時(shí)間。又如結(jié)合教材內(nèi)容與實(shí)際生活的應(yīng)用題：再過幾天就是“婦女節(jié)”了，我又來到文具店里，想買幾張賀卡送祝福給媽媽和老師，一張賀卡3元，買5張要多少錢？在此，教師就可以不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行感恩的教育。這樣，既加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，又培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛老師、愛所有關(guān)心他們的人的關(guān)懷情感。

二、以故事形式妙用情境圖進(jìn)行德育滲透

小學(xué)生都喜歡聽故事、講故事。因此，以講故事的形式來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，他就會(huì)全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中去。如在教學(xué)《比多少》一課時(shí)，就充分利用情境圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察、想象，然后編一個(gè)故事。學(xué)生都爭先恐后編出了非常有趣的“小豬幫小兔一起造房子”的故事。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，如果沒有小豬的幫忙會(huì)怎樣呀？學(xué)生各抒己見。這樣學(xué)生自然而然地接受樂于助人的思想教育。

三、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育滲透

德育滲透不能只局限于課堂教學(xué)，生活作為一個(gè)大的課堂，更有機(jī)會(huì)進(jìn)行德育滲透。所以，應(yīng)將課堂教學(xué)與課外學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，適當(dāng)?shù)亻_展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和其他形式的數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。

例如：在學(xué)完四年級簡單的統(tǒng)計(jì)知識后，可要求班級里的學(xué)生回家調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計(jì)算一家庭在一個(gè)星期、一個(gè)月、一年內(nèi)的垃圾袋的使用數(shù)量，再結(jié)合通過計(jì)算機(jī)、報(bào)紙、向長輩咨詢等途徑了解到的垃圾袋對環(huán)境造成的影響，制作成統(tǒng)計(jì)表，再以演講的形式向其他同學(xué)匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。通過該活動(dòng)，不僅能使學(xué)生很好地掌握統(tǒng)計(jì)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能對學(xué)生的環(huán)保意識進(jìn)行滲透和教育。

四、示范導(dǎo)行，進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育

數(shù)學(xué)課上，教師和學(xué)生的示范作用以及老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法。教師的示范作用體現(xiàn)在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動(dòng)來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如：上課時(shí)，教師著裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要規(guī)范，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”要耐心、細(xì)致，使學(xué)生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。學(xué)生的示范作用體現(xiàn)在，課上教師要注意發(fā)現(xiàn)有突出表現(xiàn)的學(xué)生，用實(shí)例來激勵(lì)其他同學(xué)。例如：對上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，作業(yè)正確、整潔，思考問題機(jī)智靈活等方面的同學(xué)，教師要及時(shí)表揚(yáng)，為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)時(shí)，教師還要針對所教班級學(xué)生的特點(diǎn)提出不同程度的要求。例如：要求低年級學(xué)生在聽課、寫字時(shí)要有正確的姿勢，回答問題要說完整話，寫作業(yè)時(shí)字、運(yùn)算符號要寫工整，計(jì)算要正確等。中年級要求學(xué)生聽課要專心，分析題意時(shí)重點(diǎn)字、句要用筆畫出來，作業(yè)要干凈、正確，畫線畫圖要用直尺等。高年級不僅要求學(xué)生聽課專心，而且要手腦并用作好筆記，解應(yīng)用題時(shí)要借助線段圖分析題意、理解數(shù)量關(guān)系，計(jì)算時(shí)要選擇簡便方法，要自覺檢驗(yàn)等?？傊?，不論是師、生的示范還是教師的要求，教師都要有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度；獨(dú)立思考、克服困難的精神；計(jì)算仔細(xì)、書寫工整以及自覺檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)中滲透德育的意義深刻且刻不容緩，再則，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中向?qū)W生進(jìn)行德育的內(nèi)容是廣泛的，方法是多樣的，只要教師有心，不斷提高自身修養(yǎng)，并且從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知目標(biāo)出發(fā)，充分利用數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，深挖小學(xué)數(shù)學(xué)教材中所蘊(yùn)含的德育因素，使數(shù)學(xué)知識教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，從而做到在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)提高學(xué)生的德育水平。