王 丹

(河南省漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校藥學(xué)系，漯河 462002)

儀器分析是一門實踐性應(yīng)用很強的學(xué)科，是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)選修課。本課程以分析方法為系統(tǒng)，借助專用儀器，綜合應(yīng)用已學(xué)過的有關(guān)學(xué)科知識，理論密切聯(lián)系實際，重視分析儀器在生產(chǎn)和科研中的實際應(yīng)用。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握相關(guān)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本操作技能，掌握基本的儀器分析方法及數(shù)據(jù)分析方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實事求是的科學(xué)作風(fēng)，養(yǎng)成整潔、有序、珍惜儀器設(shè)備的良好實驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力。然而近年來本專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)反饋情況來看，教學(xué)質(zhì)量有待進一步提高。這與本專業(yè)開課情況有關(guān)，本專業(yè)儀器分析課程一共34學(xué)時(理論28學(xué)時，實訓(xùn)6個學(xué)時)，理論教學(xué)和實踐教學(xué)分開，且因為是選修課，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，理論課知識枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程時興趣不大，實踐課程的減少，導(dǎo)致學(xué)生動手能力差，不能熟練應(yīng)用儀器。因此采用教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的動手能力，使其在以后的工作中能較好地完成工作任務(wù)。

1 教學(xué)做一體化的的意義

為了提高教學(xué)質(zhì)量，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高職畢業(yè)生的要求，2006年教育部出臺了“關(guān)于提高高等職業(yè)教育教學(xué)的若干意見”，這個文件對教學(xué)模式改革提出了教學(xué)做一體化的具體要求，什么是教學(xué)做一體化教學(xué)模式?簡單地說，就是教師的教和學(xué)生的學(xué)、做結(jié)合起來也就是理實一體工學(xué)結(jié)合［1］。

2 儀器分析教學(xué)做一體化的具體實施

藥學(xué)系三年大專學(xué)生有一定的理論基礎(chǔ)，喜歡動手實驗，但實驗操作能力參差不齊，并且很多學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，接受新知識的能力相對較差，2012級三年制?？茖W(xué)生共56人，分兩大組，每組28人，28人按成績進行分組，每組4人，具體上課之前先把本節(jié)課要講的內(nèi)容和課件通過網(wǎng)絡(luò)傳給學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并做好準(zhǔn)備。要求學(xué)生在上課之前要把實驗相關(guān)的內(nèi)容看懂并理解。教學(xué)做一體化的教學(xué)過程中要求在做中教，在做中學(xué)，以做為主體。例如HPLC在儀器分析實驗中的應(yīng)用-阿司匹林片的含量測定，講高效液相色譜的應(yīng)用之前先請同學(xué)們查閱相關(guān)資料提出疑問:①HPLC測定為什么選用C18柱?②流動相的配制有什么注意事項?③色譜系統(tǒng)適應(yīng)性有哪些指標(biāo)?④用HPLC測定阿司匹林片含量具體有哪些測定方法?讓學(xué)生帶著問題去預(yù)習(xí)，提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師在教的過程中邊講邊做，學(xué)生邊聽邊思考，首先高效液相色譜儀的開機，第一步操作排氣，用甲醇或乙腈沖洗系統(tǒng)，觀察并記錄壓力變化，看是否漏液，并告訴學(xué)生如果漏液該如何處理，流動相的配制請同學(xué)們自己動手操作，每一組學(xué)生都按要求配制相同濃度的阿司匹林片。第二步流動相的選擇，高效液相含量測定方法有很多，我們主要依據(jù)《中國藥典》(2010版)中阿司匹林片的質(zhì)量控制方法選擇流動相，和藥典規(guī)定的方法相一致。第三步更換流動相，并告訴同學(xué)若流動相里面含有緩沖鹽該怎么做，待系統(tǒng)穩(wěn)定后，開始進樣，并讓每組學(xué)生進自己的配制的樣品。第四步實驗數(shù)據(jù)的處理和分析，每組學(xué)生的數(shù)據(jù)是否正確，怎樣評價自己的數(shù)據(jù)是否正確。從實訓(xùn)過程中學(xué)生不僅學(xué)會了怎樣操作高效液相色譜儀以及數(shù)據(jù)處理的方法，還學(xué)會了高效液相色譜儀的使用注意事項和維護。上完這節(jié)課后，同學(xué)普遍反映理解并掌握了高效液相色譜儀的應(yīng)用及相關(guān)理論知識，比單純在課堂上講理論課效果好很多。

3 教學(xué)做一體化實施過程中遇到的問題

高效液相色譜儀在《中國藥典》(2010版)測定藥物的種類已經(jīng)達(dá)到1376種，掌握高效液相色譜儀的應(yīng)用對藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說非常必要，但由于高效液相色譜儀儀器和所用試劑和耗材價格昂貴，導(dǎo)致實訓(xùn)成本較高。

學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，大部分學(xué)生都能較好地掌握高效液相色譜儀的應(yīng)用，仍有部分學(xué)生不能很好掌握。

如何對采用教學(xué)做一體化的教學(xué)方法進行考核和評價，傳統(tǒng)的考核方式是讓學(xué)生寫一篇有關(guān)儀器分析不同方法的應(yīng)用的論文，學(xué)生大多從網(wǎng)上直接下載，反應(yīng)不出學(xué)生對知識和實訓(xùn)的掌握程度，二是對老師的評價，教師教學(xué)質(zhì)量評價的目的是為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，對教師教學(xué)活動的全過程及結(jié)果進行測定、衡量，做出價值判斷和評估的過程［2］。如何對教師的教學(xué)質(zhì)量進行評價是必須要解決的問題之一。

要想提高儀器分析教學(xué)做一體化的教學(xué)效果，使學(xué)生不僅愛學(xué)習(xí)，而且學(xué)得好，學(xué)得精，滿足用人單位的需要，綜合各個專業(yè)的實施情況，要做到以下幾個方面:①加大實訓(xùn)的投資力度，使其基本能滿足教學(xué)的需要。②在講課過程中向?qū)W生強調(diào)儀器分析的重要性和實訓(xùn)技能的掌握和以后就業(yè)的關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)習(xí)主動性差的學(xué)生采用幫扶教育，請自學(xué)能力強動手能力強的學(xué)生進行一對一的幫助，使差生也能積極主動地學(xué)習(xí)。③首先要提高教師自身的教學(xué)能力，教師是整個教學(xué)做一體化的實施者和執(zhí)行者，教師不僅要有豐富的理論知識，更要有較強的動手能力，因此我除了進一步學(xué)習(xí)理論知識之外，還親自深入藥廠和檢驗所學(xué)習(xí)，與企業(yè)人員一同參與各種實驗項目，提高自己的技能操作水平。

［1］龔少軍.“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的研究與實踐［J］.南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011，10(2):99-101.

［2］宋苗苗，楊坤平.高職院?！敖虒W(xué)做”一體化教學(xué)模式的研究探討與實踐［J］.福建電腦，2011，(7):197-199.