楊銀變

【摘 要】課程改革后，高中化學(xué)的學(xué)科難度明顯下降，刪減了許多日常生活中接觸較少或者理論太強(qiáng)的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)要求著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，兼顧學(xué)生志趣和潛能的差異。因此，對(duì)教師的教學(xué)觀念也提出了更高的要求高中化學(xué)教師必須深入新課程，走進(jìn)新生活。重新樹立新的課程意識(shí)和教學(xué)觀念。

【關(guān)鍵詞】新課程 創(chuàng)新精神 優(yōu)化教育觀念

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，化學(xué)教育的目標(biāo)是“以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性，兼顧學(xué)生志趣和潛能的差異和發(fā)展的需要?！币虼?，新教材的學(xué)科難度明顯下降，刪減了大量當(dāng)今社會(huì)生活中很少用到的或理論性過(guò)強(qiáng)，對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)偏難的內(nèi)容。例如，新教材的必修內(nèi)容中刪掉了電離平衡、化學(xué)平衡的移動(dòng)等理論性過(guò)強(qiáng)的內(nèi)容，以及一些現(xiàn)實(shí)生活中很少用到的知識(shí)點(diǎn)，如極性分子、非極性分子，有機(jī)化學(xué)內(nèi)容中的乙炔、苯酚、醛等這就要求教師的教學(xué)觀念必須從注意具體的化學(xué)學(xué)科知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性、深刻性轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)行化學(xué)教育的大教育上來(lái)。

化學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到，在未來(lái)的社會(huì)中獲取知識(shí)的能力比獲取知識(shí)本身更重要，獲取信息的方法比獲取信息本身更關(guān)鍵。教師教給學(xué)生的應(yīng)該是方法、工具。教師一定要注意領(lǐng)會(huì)改革意圖，在開展教學(xué)時(shí)，首先要了解減去了什么，增加了什么；其次，對(duì)新教材體系中的新內(nèi)容、新要求要努力吃透，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分布及其要求的不同，教學(xué)時(shí)要把握每一處出現(xiàn)時(shí)的度，防止因不了解整體而把教材中分幾次達(dá)成的知識(shí)作一次性處理，提前拔高。例如，氧化還原反應(yīng)，新教材就分別從化合價(jià)升降和電子轉(zhuǎn)移兩個(gè)地方提出了要求。教材這樣做的目的是為了分散難點(diǎn)，可以讓教師教和學(xué)生學(xué)時(shí)都不感覺(jué)是個(gè)難點(diǎn)。面對(duì)新內(nèi)容應(yīng)分析為什么引入和引入了多少？以及怎樣教學(xué)能體現(xiàn)新教材的意圖，防止范圍、難度失控。對(duì)應(yīng)用性和實(shí)踐性的要求應(yīng)給予充分的重視，切不可因應(yīng)試是否要作棄取。對(duì)刪去的內(nèi)容也要分析，有些知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)容刪去了，但其思想可能還會(huì)有所體現(xiàn)。

一 走進(jìn)新課程，要求教師具有創(chuàng)新精神，實(shí)施新的教學(xué)方法

普通高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書有了新的改變，不同功能的教材欄目體現(xiàn)了作者的編寫理念，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，則就要求教師教學(xué)方式的多樣化。江蘇版化學(xué)新教材必修教材的基本概況如下。

“活動(dòng)與探究”欄目為學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)提供了很好的平臺(tái)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方式，是培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和提高探究能力的重要途徑。教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與探究學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查、資料收集、閱讀、討論、辯論等多種方式，在提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等活動(dòng)中，增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解，發(fā)展科學(xué)探究能力?？茖W(xué)探究能力的培養(yǎng)應(yīng)緊密結(jié)合化學(xué)知識(shí)的教學(xué)來(lái)進(jìn)行。例如，在“實(shí)驗(yàn)探究鹵族元素的性質(zhì)遞變 規(guī)律”、“實(shí)驗(yàn)探究維生素C的還原性”等具體活動(dòng)中幫助學(xué)生掌握知識(shí)、技能與方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。通過(guò)探究活動(dòng)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究；能根據(jù)具體情況設(shè)計(jì)解決化學(xué)問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方案，并予以評(píng)價(jià)和優(yōu)化；能通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)收集有關(guān)數(shù)據(jù)，并科學(xué)地加以處理；能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出合理的解釋，運(yùn)用比較、歸納、分析、綜合等方法初步揭示化學(xué)變化的規(guī)律”?？茖W(xué)探究能力的形成和發(fā)展是一個(gè)逐步提高、持續(xù)進(jìn)步的過(guò)程。學(xué)生在義務(wù)教育階段已初步形成科學(xué)探究能力，教師要在這一基礎(chǔ)上制訂高中階段學(xué)生探究能力培養(yǎng)的具體方案，并加以實(shí)施。

二 走進(jìn)新課程，要求教師更新教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段也發(fā)生了很大的改變，多媒體技術(shù)教學(xué)已成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)不可或缺的輔助教學(xué)手段。涌現(xiàn)了較多的電化教學(xué)資源，如錄像帶、VCD、多媒體課件等資源，大大滿足了實(shí)驗(yàn)電化教學(xué)的需求。認(rèn)真采用多媒體教學(xué)方式，將基本操作技能、儀器的使用及實(shí)驗(yàn)室安全教育等與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容采用錄像、電腦、投影儀等直觀的形式加以演示，增加課堂的趣味性，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受了新知識(shí)，改善了教學(xué)效果。將一些相關(guān)的教學(xué)軟件安裝在學(xué)院機(jī)房的計(jì)算機(jī)上，或?qū)⒍嗝襟w課件掛在學(xué)院的內(nèi)網(wǎng)上，這樣學(xué)生可以隨時(shí)在電腦上學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，起到很好的預(yù)習(xí)和鞏固實(shí)驗(yàn)知識(shí)的效果。另外，在分析實(shí)驗(yàn)室配置了幾臺(tái)專用計(jì)算機(jī)，在其電腦上安裝了相關(guān)的軟件，學(xué)生完成操作后必須在電腦上處理數(shù)據(jù)，計(jì)算結(jié)果，繪制工作曲線，并且利用計(jì)算機(jī)給出自已的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中建立和應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)。

通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用增加了課堂的直觀性，規(guī)范了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，便于學(xué)生快速掌握實(shí)驗(yàn)方法，且提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到了事半功倍的效果。

三 走進(jìn)新課程，要求教師優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容，合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)改革的第一步，實(shí)驗(yàn)教材的合適與否將直接影響著教學(xué)質(zhì)量。教師要能夠結(jié)合生活實(shí)際及學(xué)生自身的實(shí)際情況，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教材，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的選取上要特別注重以下兩方面：

第一，選取實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)學(xué)科知識(shí)的啟蒙與基礎(chǔ)，必須同時(shí)注重實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)性，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的好奇心與求知欲，滿足學(xué)生們探索未知世界的需求。

第二，注意實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更新。教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上既要注意實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與生活實(shí)際的關(guān)聯(lián)，同時(shí)還要兼顧社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)，注意實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更新，持續(xù)增加學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究、求真的品質(zhì)。