胡翔

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂特殊疑問句Whats the time？ 并能用Its…準(zhǔn)確回答時間。What time do you… ？并能用 I… at …回答某個時間段會做什么，語音語調(diào)正確。

2、能熟練使用特殊疑問Whats the time？ 并能用Its…準(zhǔn)確回答時間。What time do you… ？并能用 I… at …回答某個時間段會做什么，語音語調(diào)正確。

3、能聽懂、會說、 認(rèn)讀breakfast，發(fā)音準(zhǔn)確。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、能使用特殊疑問Whats the time？ 并能用Its…準(zhǔn)確回答時間，運(yùn)用特殊疑問句What time do you… ？并能用 I… at …回答某個時間段會做什么，語音語調(diào)正確。

2、能聽懂、會說、認(rèn)讀breakfast，發(fā)音準(zhǔn)確。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：課件、圖片、錄音機(jī)、課文磁帶

板書準(zhǔn)備：布置黑板

四、教學(xué)過程

Step 1 Free talk

T： How many fingers can you see？

S3： Five.

T： This time？

S3： Ten.

T： Give me a hand.

S3： Fifteen.

T： Great. You are very good. I have a riddle for you. It has 12 numbers， 3 lines. It makes noise “ di da di da”

（簡評：復(fù)習(xí)前面單元的內(nèi)容并鞏固數(shù)字）

Step 2 Presentation

1、Teach “Its…”（整點(diǎn)）

T： Great. You are very good. I have a riddle for you. It has 12 numbers， 3 lines. It makes noise “ di da di da”

Whats this ？

S： Its a clock.

T： Bingo. I have a clock， too. Look at its face. Its one. （教師拿出鐘，顯示一點(diǎn)整）

T： This time？ （ 顯示兩點(diǎn)整）

S： Its two.

T： Whats the time ？ （ 顯示三點(diǎn)整）

S1： Its three.

2、Teach “ Whats the time？” “Its…”（分點(diǎn)）

T：Look， is this five ？（顯示六點(diǎn)）

S：No. T： Whats the time？ （teach it）

3、Teach “Its…”（分點(diǎn)）

T： Whats the time now？ Its six-ten.

T：Whats the time now？ （ppt呈現(xiàn)北京時間七點(diǎn)整） S：Its seven.

T： Yes. The time in Bei Jing is seven. Do you know whats the time in New York＼ London ？ Lets pair work.

（ppt顯示北京、紐約、倫敦、東京的時間）

（簡評：運(yùn)用時差讓孩子們對時間進(jìn)行練習(xí)，避免一味的單調(diào)詢問，增添真實生活情境）

4、S： You did very good job. I have a song for you. If you can sing，please sing together.

（show a flash 《Whats the time？》（放松的同時復(fù)習(xí)前面所學(xué)的句型）

Teach “I…at…” T： Whats the time， now？ S： Its eight..

T： Today， I sang at eight， but usually I sing at five . I get up at six.

T： I get up at six .What about you？ S1： I get up at …

T： I go to school at seven.

T： I go to school at seven .What time do you go to school？ S2：I go to school at …

5、Show five pictures about a girls timetable （work in pairs）

Step 3 Consolidation

1、S listen a story . Then read the text together.

2、T explain come home and go home.

3、T plays grandma S play Mike read together.

4、T： This is a story about Mike . I have anther story about Mickey. Lets have a look.

Show a flash about Mickeys timetable.

5、Read the text and fill in the blanks.

（簡評：首先運(yùn)用動畫讓孩子了解米老鼠的一天，讓其感知句型的應(yīng)用。其次短文的閱讀和填空讓孩子練習(xí)四會單詞的同時了解如何概括一天的生活。最后借助于圖片，讓孩子運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識及聯(lián)系以前所學(xué)的句型練習(xí)編對話。）

Step 4 homework

1、Listen and read follow the tape three times.

2、Make a dialogue about you or your friends timetable.

【作者單位：淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué) 江蘇】