張美珍

幼兒園發(fā)展正處在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，快速發(fā)展的新時(shí)代，從國(guó)家到省市區(qū)紛紛出臺(tái)了很多政策和規(guī)定，對(duì)幼兒教育給予了極大的關(guān)注，面對(duì)新的形勢(shì)、新的機(jī)遇，我們要搶抓機(jī)遇、奮力拼搏，全力推進(jìn)幼兒園健康發(fā)展。園長(zhǎng)是幼兒園工作的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、幼兒園的精神領(lǐng)袖……有人說過“一位好園長(zhǎng)就是一所好幼兒園”，我覺得這句話可以作為一個(gè)幼兒園管理者的座右銘。成功的幼兒園關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于園長(zhǎng)，所以說園長(zhǎng)是幼兒園管理的靈魂，是這支團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)路人，園長(zhǎng)要有思想，凡事要有自己的見解和策略，凡事要勤于思考、善于研究、善于總結(jié)。

教師上課需要認(rèn)真?zhèn)湔n，園長(zhǎng)管理是否也需要認(rèn)真?zhèn)湔n？管理是一種方法，更是一門藝術(shù)；園長(zhǎng)要想成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者，要想提高幼兒園的管理效益，就必須要規(guī)劃好自己的工作，更重要的是靜下心來，像教師認(rèn)真?zhèn)湔n一樣，好好備備屬于自己職責(zé)范圍內(nèi)的“功課”。

園長(zhǎng)的“備課”，目的是提高幼兒園管理的質(zhì)量；幼兒園工作瑣碎而頻繁，園長(zhǎng)工作千頭萬緒，園長(zhǎng)要備那些課呢？各個(gè)幼兒園基礎(chǔ)、規(guī)模、特色各不相同；作為幼兒園的最高行政首長(zhǎng)和精神領(lǐng)袖，應(yīng)該說，園長(zhǎng)的職責(zé)就是園長(zhǎng)備課的主要內(nèi)容，園長(zhǎng)應(yīng)明確自身的主要職責(zé)，備好自己該備的課。

1、系統(tǒng)地規(guī)劃幼兒園。園長(zhǎng)必須要有自己治理幼兒園、發(fā)展幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，包括辦園條件的改變，師資隊(duì)伍建設(shè)，幼兒園的發(fā)展定位，辦園規(guī)模等等，讓目標(biāo)成為大家前進(jìn)的燈塔；以此指導(dǎo)幼兒園的各項(xiàng)工作，凝聚人心，激勵(lì)斗志，鼓舞士氣；為保證目標(biāo)的達(dá)成，要形成一個(gè)逐層分解的目標(biāo)體系，幼兒園各項(xiàng)工作應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃目標(biāo)，中期計(jì)劃任務(wù)，短期打算想法；目標(biāo)計(jì)劃既要符合幼兒園實(shí)際，又要遵循教育規(guī)律、把握時(shí)代脈搏；還要做到清晰明確，可操作性強(qiáng)；園長(zhǎng)要增強(qiáng)教職工的目標(biāo)意識(shí)，指導(dǎo)他們制訂工作目標(biāo)、教育目標(biāo)，而且會(huì)層層分解目標(biāo)，能在目標(biāo)指導(dǎo)下開展工作、設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，會(huì)以目標(biāo)為依據(jù)開展對(duì)工作的自我評(píng)價(jià)。2、促進(jìn)保教人員的專業(yè)成長(zhǎng)和提升保教人員的生命質(zhì)量；3、合理配置幼兒園資源，以保證一個(gè)安全和有效率的教育環(huán)境；4、建立起幼兒園、家庭和社區(qū)之間的合作關(guān)系，改善幼兒園外部環(huán)境，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)確立起對(duì)幼兒園教育的合理期待；采取必要的措施。5、提高幼兒園保教工作的效率，促進(jìn)幼兒健康快樂成長(zhǎng)。這些都應(yīng)該是園長(zhǎng)備課的重要內(nèi)容和課題！

園長(zhǎng)確定了自己管理工作備課的內(nèi)容和課題，接下來干什么？

1、分析幼兒園現(xiàn)狀，這是個(gè)重要的環(huán)節(jié)，幼兒園目前的背景、現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)、不足等等，只有切合實(shí)際的管理才有可行性和實(shí)效性。

2、備管理目標(biāo)：園長(zhǎng)確定了自己管理工作備課的內(nèi)容和課題，分析了幼兒園現(xiàn)狀，接下來就應(yīng)該明確各項(xiàng)工作的管理目標(biāo)。

3、備工作重難點(diǎn)：不同時(shí)期幼兒園工作會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)，幼兒園近期工作重點(diǎn)是什么？落實(shí)工作中可能會(huì)遇到的困難是什么？通過什么方法和途徑去突破這些重難點(diǎn)？這就要求園長(zhǎng)會(huì)客觀分析幼兒園目前的現(xiàn)狀及存在問題等，找準(zhǔn)工作重難點(diǎn)；

4、備管理主要方法：幼兒園管理方法是實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)，開展管理活動(dòng)所采用的各種手段、措施和途徑等的總和。幼兒園管理方法要與幼兒園各項(xiàng)管理工作的內(nèi)容相適應(yīng)。

園領(lǐng)導(dǎo)在管理活動(dòng)中，不但要有正確的辦園思想，明確的管理目標(biāo)，而且要學(xué)習(xí)與運(yùn)用科學(xué)的管理方法。在現(xiàn)實(shí)的幼兒園管理中，有些園領(lǐng)導(dǎo)雖然有做好工作的強(qiáng)烈愿望，也有腳踏實(shí)地的精神，但往往由于單憑工作熱情，而忽視研究管理工作的客觀規(guī)律，不講究科學(xué)的管理方法，反倒是事與愿違。實(shí)踐證明：方法對(duì)頭，管理工作就事半功倍，反之，必然事倍功半，甚至適得其反?？梢?，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究和正確運(yùn)用管理方法，對(duì)于提高園所管理成效，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，具有十分重要的意義。

行政管理法、經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)法、情感激勵(lì)法是幼兒園管理的主要方法；在現(xiàn)實(shí)的管理工作中，各種管理方法是相互聯(lián)系、相互依存、共同起作用的，任何一種管理方法的作用和效果都是有限的，而眾多的方法的綜合運(yùn)用，則可以起到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用和效果。因此，我們要整體地、綜合地、優(yōu)化地看待和運(yùn)用這些方法，使他們?cè)诠芾碇邪l(fā)揮更大的作用。

備管理的實(shí)施和過程：1、情況分析：統(tǒng)一教職工認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到事情的必要性和可行性。2、目的意義：讓大家明確任務(wù)，知道做什么？為什么做？3、準(zhǔn)備：通過正式、非正式的方法傾聽教職工的意見想法。4、操作要求：科學(xué)分工，誰做什么？怎么做？何時(shí)完成？要求是什么？5、實(shí)踐：實(shí)踐行動(dòng)，具體解決實(shí)際問題。6、反饋調(diào)整：發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整方法。7、總結(jié)指導(dǎo)：總結(jié)工作實(shí)施情況，取得的成績(jī)及存在那些問題？下一階段怎么做？

園長(zhǎng)會(huì)要求教師寫教學(xué)體會(huì)、反思來反思自己的行為；作為園長(zhǎng)，也要勤于思考，善于總結(jié)，和教職工之間的心靈對(duì)話 ，管理失誤留下的慘痛教訓(xùn)等等，都可以成為園長(zhǎng)管理敘事、反思的寶貴素材！記錄管理中的感人點(diǎn)滴及有價(jià)值的啟迪，客觀反思工作中的得失，總結(jié)成功和失敗的原因，嘗試用經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)更好的做好以后工作！

如果說教師的一篇篇優(yōu)秀教案可以讓孩子們健康快樂成長(zhǎng)，我們堅(jiān)信，只要園長(zhǎng)們堅(jiān)持不懈的備好自己的管理“課”，并以此來激勵(lì)自己，鞭策自己，提醒自己，就一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者！就一定會(huì)提高自己的管理質(zhì)量！一定會(huì)讓幼兒園擁有一個(gè)美好的明天！