高平

【關鍵詞】大課間活動 體育工作 全員參與

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）09A-0088-01

大課間活動是融健康、娛樂、文化于一體，廣大師生易于接受、樂于參與的一種群體性的體育活動。大課間活動的開展，能夠極大地豐富校園的文化生活，使校園增添不少活力。經過多年的教學實踐，筆者深深地體會到要想開展好學校大課間活動，轉變觀念是前提，全員參與是根本，形式多樣是關鍵。

一、開展大課間活動，轉變觀念是前提

學校的大課間體育活動不但是學生鍛煉體能的需要，更是學校體育教學功能和價值的體現(xiàn)。眾所周知，學校體育工作的開展是由不同的手段和不同的途徑去實現(xiàn)的，“大課間體育活動”自然就成為實現(xiàn)體育教學目標的有效載體，它具有多種功能，對于培養(yǎng)小學生愛集體、愛團隊、增強凝聚力、增進師生情感、豐富校園文化、形成良好的校風等都具有十分重要的意義。同時，它對發(fā)展小學生的體能，增進小學生的身體健康，具有相當重要的作用。它在全面實施健康教育，促進學生溝通合作、和諧發(fā)展的過程中正顯現(xiàn)出重要而特有的功效。大課間體育活動也是對學校傳統(tǒng)課間操的一種繼承和發(fā)展，它還在健體的基礎上，培養(yǎng)了小學生的各方面素質，充分體現(xiàn)了學校素質教育的全體性、全面性和學生發(fā)展的主動性。所以，在活動的推廣過程中，需要學校領導班子明確認識、統(tǒng)一思想、步調一致、精心策劃、積極配合，制訂切實可行的計劃，確定目標、活動時間等，真正把大課間活動落到實處，保證小學生每天一小時的體育鍛煉時間。

二、開展大課間活動，全員參與是根本

為體現(xiàn)體育新課程的理念，能夠讓學生在熱情奔放的樂曲中健身，多側面地表現(xiàn)小學生的天真與童趣，張揚小學生的個性，學校一方面必須堅持開展大課間活動，另一方面要專門成立組織機構，要求體育教師、班主任、任課教師、帶班領導等全員參與，并且根據教師的特長進行明確具體的分工。有特長的教師負責相關活動的組織并參與活動，其他學科教師也分插到各個組與學生一起活動，與學生同練同樂，調動學生積極參與的熱情，促使師生之間能夠和諧共處。同時，要處理好教師的“主導作用”與學生的“主體作用”之間的關系，切實把大課間活動落到實處，讓它能發(fā)揮作用，實實在在地增強學生的體質。

三、開展大課間活動，形式多樣是關鍵

以往的課間操內容比較單一，形式比較呆板，全校學生統(tǒng)一做規(guī)定的一套廣播操，統(tǒng)一的進退場音樂是《運動員進行曲》。這樣的大課間活動學生容易厭倦，活動質量也就可想而知了。長此以往，不僅鍛煉的效率低下，而且還壓抑了小學生的個性發(fā)展。對此，學校要處理好大課間活動項目的單一性與多樣性之間的關系。一是大課間活動項目要多元化。多元化的大課間活動項目能最大限度地激發(fā)學生的參與熱情。大課間活動項目可以有：跳繩、乒乓球、籃球、排球、羽毛球、板羽球、呼啦圈、太極拳、踢毽子等。豐富多彩的活動項目能讓小學生體驗到成功的喜悅，認識合作和堅持鍛煉的重要性。二是大課間活動內容要豐富多彩。既要有特色與傳統(tǒng)項目，也要有時尚運動；既要有民族、民間傳統(tǒng)項目，也要有快樂體育項目，還要有各種游戲活動。三是活動形式靈活多樣。既可以有全校一起進行的校操，分班分項目的統(tǒng)一活動，又可以有高年段按興趣自主選擇的活動項目。四是充分利用教師群體、學生群體、體育場地等校內現(xiàn)有的課程資源。當然，開展大課間活動時，也可以讓學生根據自己的知識、能力和興趣等，培養(yǎng)學生的組織和創(chuàng)新能力。首先教師要提前制訂計劃，設計活動內容，組織活動形式。同時，通過引入民間體育游戲、傳統(tǒng)項目、新興的體育游戲，把豐富多彩、富有特色的各種體育活動，源源不斷地、有選擇地提供給學生，不斷充實、更新學?；顒拥膬热?，使學生在玩中學、玩中練。例如，我校每天的大課間活動為每個小學生提供了個性展示的舞臺和體育鍛煉的平臺，平時還根據大課間活動的項目以及傳統(tǒng)與趣味相結合的項目進行了一些小型的比賽。這些平臺大大提高了學生參與體育鍛煉的熱情。

總之，通過開展大課間活動，學生的精神風貌能夠得到最大的增強，學生的團隊精神、拼搏意識、克服困難的決心和勇氣都在不斷得到提高。我們應不斷地創(chuàng)新，保持大課間活動的生命力，讓大課間活動在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。

（責編 黎雪娟）