劉宇霞

一

追求高效課堂是教師共同的目標(biāo)。不管是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，還是信息時(shí)代背景下的多媒體教學(xué)，其主要目的還是提高課堂教學(xué)效率。高效課堂作為一種教學(xué)形態(tài)，其主要表現(xiàn)在教師輕松地教、學(xué)生快樂地學(xué)；它是一種融學(xué)生認(rèn)知建構(gòu)與情感激活、教學(xué)控制與情境創(chuàng)設(shè)為一體的教學(xué)形態(tài)。高效課堂其實(shí)是一種理想教學(xué)狀態(tài)，其意義是為現(xiàn)實(shí)教學(xué)產(chǎn)生一種動(dòng)力、牽引、導(dǎo)向作用。筆者認(rèn)為，高效課堂應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)化過程，即從追求高效的教學(xué)理想轉(zhuǎn)化成實(shí)現(xiàn)教師高效地教和學(xué)生高效地學(xué)的教學(xué)狀態(tài)。

高效課堂是以學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念為指導(dǎo)以規(guī)范具體的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向。其核心理念是促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，為了學(xué)生終身發(fā)展。因此，高效課堂教學(xué)應(yīng)該著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生“愛學(xué)習(xí)”，促進(jìn)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)”。

在教學(xué)內(nèi)容選擇上，高效課堂教學(xué)所選的教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容太多，容易讓學(xué)生承受不了，教學(xué)內(nèi)容太少，容易讓學(xué)生感覺無東西可學(xué)。因此，要想使課堂變得高效，合理地確定，適當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)內(nèi)容是關(guān)鍵。筆者認(rèn)為課堂上教師要以“精講多練”方式落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成熟練的基本技能。課堂上學(xué)生可以采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為前提，引導(dǎo)他們?cè)诿裰?、寬松、和諧的課堂氣氛中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，才能達(dá)到好的課堂教學(xué)效果。

二

在新課改背景下，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率呢？筆者在多年的教學(xué)中，總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

1.按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教案。

在教師備課過程中，要做到按照教學(xué)大綱的要求，把握好小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容，對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)要充分把握，設(shè)計(jì)好教學(xué)思路。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的典型例題，自己要先做。教學(xué)方案是教師對(duì)整個(gè)一課教學(xué)設(shè)計(jì)意圖的體現(xiàn)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，一定要針對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平與思維水平，符合學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)際條件。這樣設(shè)計(jì)出的教學(xué)方案才切合實(shí)際，才具有可操作性。

2.把握好時(shí)間安排和學(xué)法指導(dǎo)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。

時(shí)間就是效率。抓緊時(shí)間，用好時(shí)間才能保證課堂的高效率。我們要改變觀念，一堂課一般由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成的。講的時(shí)間不宜超過15分鐘，練的時(shí)間不宜少于15分鐘。這里的練包括教學(xué)過程中的訓(xùn)練。課堂上要少講精講，多學(xué)多練。教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

教師要在課堂上惜時(shí)如金，同時(shí)還要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間。比如運(yùn)用信息技術(shù)手段，合理安排收發(fā)作業(yè)等。上課要守時(shí)，不要遲到，更不允許拖堂。教師要以自己的時(shí)間觀念影響學(xué)生時(shí)間觀念，幫助學(xué)生制訂時(shí)間安排計(jì)劃，反思時(shí)間利用情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營課堂時(shí)間，讓它產(chǎn)生最大的效益。教師一定要樹立學(xué)生能學(xué)會(huì)，且每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)的觀念，幫助學(xué)生制訂自學(xué)方案，解答學(xué)生疑難。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生通過自學(xué)可以解決的問題不講，解決不了的問題精講，遺漏的問題予以補(bǔ)充。以課堂作業(yè)、來回巡視等手段督促學(xué)生自學(xué)，最大限度地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，營造和諧高效的課堂氣氛。

3.營造和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍。

親其師，信其道。只有在平等寬松的氛圍中，學(xué)生才能愉悅地學(xué)習(xí)，才能取得好的效果。陶行知提出：“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主?！币岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師應(yīng)努力營造民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，這有利于激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，有利于活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有利于激發(fā)學(xué)生的想象力，有利于不同觀點(diǎn)的相互碰撞和交流。

教師要經(jīng)常聽取學(xué)生對(duì)于本學(xué)科學(xué)習(xí)的建議，并及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)策略，尊重學(xué)生意愿選取學(xué)習(xí)方式。教師要尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，不要挖苦諷刺回答錯(cuò)誤的學(xué)生。教師要以真誠的眼光注視學(xué)生，親切的語氣教育學(xué)生，信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生。營造民主、寬松、和諧氛圍的主動(dòng)權(quán)在教師手中，教師必須主動(dòng)地承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任。

4.練習(xí)到位，當(dāng)堂檢測、鞏固課堂教學(xué)效果。

練習(xí)的目的有三個(gè)：檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；鞏固學(xué)習(xí)成果；將學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

課堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最佳途徑，因此課堂作業(yè)要緊扣當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容。課外作業(yè)是一個(gè)增效的過程，著眼于學(xué)生的發(fā)展，要有彈性。課內(nèi)外作業(yè)都要分層，使各檔學(xué)生都能完成并獲得發(fā)展。

練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，堅(jiān)決避免重復(fù)。各科作業(yè)都必須做到最遲隔天反饋。重視課后的輔導(dǎo)，對(duì)于作業(yè)中的共性問題要認(rèn)真進(jìn)行全班講解，個(gè)性問題單獨(dú)解決，絕不積壓學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

這是我對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)和自己認(rèn)為在使用過程中的幾點(diǎn)看法。我認(rèn)為通過高效課堂和四大理論的學(xué)習(xí)，會(huì)使我們的教學(xué)效果更優(yōu)化。

新課標(biāo)提倡學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的課堂教學(xué)理念。在課堂教學(xué)過程中，教師是起引導(dǎo)、組織的作用，突出學(xué)生的主體參與意識(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，改變過去的“滿堂灌”。而要讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中，則要求教師在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上結(jié)合教材、合理科學(xué)地設(shè)置教學(xué)活動(dòng)，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓其主動(dòng)融入學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，從而獲取知識(shí)。