趙雅利

摘 要： 近年來(lái)，早期教育受到了更多人的重視，因此我國(guó)的民辦幼兒園得到了快速發(fā)展。民辦幼兒園在發(fā)展的過(guò)程中，滿足了社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)于教育的需求，而且彌補(bǔ)了國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)的不足，吸引了大量資金，極大地推動(dòng)了我國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。但民辦幼兒園在發(fā)展過(guò)程中也存在一些問題，有必要針對(duì)民辦幼兒園存在的這些問題進(jìn)行分析，并提出解決問題的對(duì)策，以便更好地促進(jìn)民辦幼兒園的發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 民辦幼兒園 早期教育 存在問題 解決對(duì)策

引言

隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，社會(huì)上逐漸開始出現(xiàn)非政府組織機(jī)構(gòu)設(shè)立的幼兒園，如民辦幼兒園與私立幼兒園等。民辦幼兒園的出現(xiàn)極大地推動(dòng)了早期教育的發(fā)展。民辦幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量直接影響幼兒的健康成長(zhǎng)，因此民辦幼兒園作為教育事業(yè)中較為重要的組成部分，在改革的過(guò)程中，也面臨一些挑戰(zhàn)和問題，民辦幼兒園必須積極尋求解決對(duì)策，迎接挑戰(zhàn)，解決問題，否則將會(huì)對(duì)幼兒教育事業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響。

1.民辦幼兒園發(fā)展中存在的問題

民辦幼兒園是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分，其在不斷地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，在發(fā)展過(guò)程中存在的主要問題總結(jié)如下：

第一，管理機(jī)制不完善。民辦幼兒園管理機(jī)制不完善主要表現(xiàn)為隸屬關(guān)系不明確及辦園布局不合理等方面。民辦幼兒園的管理部門較多，但部門之間責(zé)任不明確，一旦出現(xiàn)問題便會(huì)相互推脫責(zé)任。辦園布局不合理主要是相關(guān)部門監(jiān)管不力、胡亂審批造成的，例如，在一個(gè)規(guī)模較小的住宅區(qū)內(nèi)，就有幾所幼兒園同時(shí)招生，如此便會(huì)造成幼兒園爭(zhēng)搶生源的現(xiàn)象，惡劣競(jìng)爭(zhēng)，影響幼兒園的發(fā)展和幼教質(zhì)量的提高。

第二，師資力量較弱。師資是辦好幼兒園最為關(guān)鍵的因素，無(wú)論是公辦幼兒園還是民辦幼兒園，想要得到發(fā)展，都需要建立一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍[1]。目前多數(shù)民辦幼兒園的教師學(xué)歷低，素質(zhì)較差，專業(yè)人才較少。民辦幼兒園教師的學(xué)歷大多停留在高中及中專層面，且一些教師選擇民辦幼兒園工作的原因主要是找不到正式的工作，才選擇了民辦幼兒園。為了解決這一問題，一些幼兒園也做出了一些改變，例如對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過(guò)程中一些教師了解了新的教學(xué)理念，但某些教師不會(huì)將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，因此，后期效果并不理想。由于民辦幼兒園教師待遇較低，一些幼兒教師就會(huì)選擇考取公務(wù)員或者招教考試等，放棄幼兒園的工作，還有一些在職教師請(qǐng)假去考試，影響了正常保教工作，對(duì)幼兒園的日常工作造成了一定的負(fù)面影響。

第三，資金匱乏。民辦幼兒園辦學(xué)最大的困難就是資金不足，由于民辦幼兒園得不到政府投資的支持，民辦幼兒園的硬件設(shè)備主要取決于投資主體的經(jīng)濟(jì)狀況，但通常情況下，具有雄厚資金的投資者不多，無(wú)法滿足幼兒園的需求。由于資金問題，許多幼兒園的設(shè)備無(wú)法得到更新，嚴(yán)重影響了辦學(xué)質(zhì)量和幼兒園發(fā)展的需要。

2.促進(jìn)民辦幼兒園發(fā)展的對(duì)策

第一，完善民辦幼兒園教育的管理機(jī)制。在民辦幼兒園發(fā)展的過(guò)程中，各級(jí)政府及行政主管部門應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)民辦幼兒園教育，加強(qiáng)立法，對(duì)于民辦幼兒園的管理及監(jiān)督應(yīng)當(dāng)形成固定的規(guī)范制度，進(jìn)一步規(guī)劃民辦幼兒園的發(fā)展[2]。審批部門在審批的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)明確民辦幼兒園的權(quán)限，以此改變目前一些地區(qū)存在的審批職權(quán)不明及審批制度不嚴(yán)密等問題。還可將民辦幼兒園設(shè)置的審批權(quán)轉(zhuǎn)移至對(duì)口教育行政主管部門，各級(jí)教育行政主管部門應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)化審批手續(xù)，以此保證幼兒園的辦園自主權(quán)。

第二，政府應(yīng)當(dāng)加大資金投入。民辦幼兒園與公辦幼兒園相比，發(fā)展較為艱辛，但民辦幼兒園所起的推動(dòng)作用是不可忽視的，因此，政府應(yīng)當(dāng)拿出財(cái)力及人力等，對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行扶持。僅僅依靠社會(huì)力量的資金投入，不能滿足民辦幼兒園健康持續(xù)發(fā)展，因此政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)于學(xué)前教育的管理力度，保證民辦幼兒園健康發(fā)展。

第三，有效提升民辦幼兒園的教育質(zhì)量。無(wú)論是公辦幼兒園還是民辦幼兒園，都應(yīng)當(dāng)貫徹教育方針，提升教育質(zhì)量。目前我國(guó)民辦幼兒園普遍存在“小學(xué)化”傾向，在幼兒教育中采取“小學(xué)化”教學(xué)模式，實(shí)際上就是拔苗助長(zhǎng)，不利于幼兒的健康發(fā)展[3]。因此，想要提升民辦幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)當(dāng)糾正這種“小學(xué)化”傾向，民辦幼兒園的工作人員要糾正教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念，正確引導(dǎo)幼兒，提升民辦幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)

民辦幼兒園要想得到更好的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)正視自身存在的問題，并積極采取措施，解決這些問題，提升自身辦學(xué)質(zhì)量。此外，政府也應(yīng)當(dāng)支持民辦幼兒園，加大扶持力度，對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行正確引導(dǎo)，以此促進(jìn)民辦幼兒園的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李大維，劉秀麗.幼兒教育“小學(xué)化”傾向的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].東北師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2006（06）.

[2]廖藝剛.民辦幼兒園的發(fā)展與政府介入——對(duì)思明區(qū)民辦幼兒教育發(fā)展的反思[J].學(xué)前教育研究，2005（10）.

[3]喬梁.教育公正視野：我國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展中的問題與對(duì)策[J].幼兒教育（教育科學(xué)版），2006（11）.