繆石群

進入21世紀，網絡逐漸走進千家萬戶，世界共享的交流平臺給中學生提供了豐富的資源，便捷的交流極大地拓寬了中學生的知識視野。網絡環(huán)境是張揚個性的空間，在網絡世界，無論你是什么角色、地位，都可以自由地發(fā)表自己的觀點，表達自己的見解，在充分利用他人知識和資源的同時，盡情展現(xiàn)自己?？梢哉f，網絡環(huán)境給中學生提供了一個個性鮮明、自主創(chuàng)新的舞臺，這對中學生思想和個性的形成有著十分重要的作用。

從學校角度來看，網絡的出現(xiàn)和普及開辟了一條德育教育的新途徑。教師可以利用網絡帶來的豐富德育信息、現(xiàn)代化教育手段，有效開發(fā)中學生的學習潛能和創(chuàng)新思維。同時，網絡給教師提供了一個了解中學生思想動態(tài)的新渠道，開辟了德育工作的新領域。網絡環(huán)境下，教師可以通過與學生的溝通交流，在平等和相互尊重的基礎上，慢慢引導學生進入既定的思想軌道，從而實現(xiàn)有效德育教育。

同時我們也應看到網絡環(huán)境給德育工作帶來的負面影響?；ヂ?lián)網上信息包羅萬象、良莠不齊，很容易讓一些辨別能力不強、自制力差的學生迷失在網絡世界。同時，網絡世界的虛擬性與現(xiàn)實生活的真實性之間的矛盾，也會給尚未成熟的中學生造成一定的身心傷害，這表現(xiàn)在兩個方面：第一，網絡世界幾乎處處都是陌生人，在這種虛擬世界里人們可以由著自己的意志去隱瞞自己或欺騙別人，一定程度上導致了社會信任危機。第二，網絡環(huán)境中的匿名交流，使得中學生減少了與人面對面交流的機會，這也在一定程度上加劇了學生人際交往中人格分裂的可能。當學生過度沉溺網絡而不再關心現(xiàn)實世界時，就會形成生活中的孤獨感，不利于學生的健康成長。此外，網絡上也有一些容易扭曲學生價值觀的腐朽文化，中學生的人生觀、世界觀都還處在半成熟階段，容易受到外界思想的影響和沖擊，這樣也會不同程度地弱化我們的德育教學效果。

如何在網絡環(huán)境下有效開展德育工作呢？筆者根據多年教育教學實踐，提出以下思路。

1.提升教師自身素質。教師作為德育工作的組織者和指導者，直接決定了德育教育的效果。在信息開放的網絡時代，教育工作者可能隨時會面臨跟不上中學生信息獲取步伐的尷尬，部分年齡偏大的教師甚至會由于自身計算機技能的缺失而對飛速發(fā)展的網絡世界茫然不知所措。因此，除去日常的教學任務，提高教師的素質尤其是計算機網絡方面的技能與素質迫在眉睫。我們德育工作者只有在做好現(xiàn)有工作的同時，加強網絡技能學習，提高網絡技術水平，才能走在學生前面占據網絡高地，提高德育工作的實效。

2.發(fā)揮中學生的道德主體作用。一直以來，我們的道德教育都忽視了學生的主體作用，這也是導致德育教育效率低下的一個主要原因。回歸學生的本位，撥正學生的主體地位，是中學德育工作急需改正的方向。在實際德育工作中，教師要根據中學生特定階段的心理發(fā)展特點，遵循中學生的心理發(fā)展軌跡，通過平常教學過程中營造的德育氛圍，讓學生自主形成道德價值體系。通過網絡道德教育，讓中學生認清網絡背后的陷阱，自覺提高防范意識，增強自我保護能力。

3.革新德育工作觀念和方式。不可否認，目前很多教師還沒有充分認識到網絡背景下德育工作的重要性，仍舊沿用傳統(tǒng)的觀念和方式進行工作。怎么解決這一問題呢？首先我們要敢于認識和接受網絡，其次要善于掌握和運用網絡。網絡背景下的德育工作，必須轉變思想觀念和工作方式，用平等的心態(tài)去感受學生網絡世界的生活。只有在感同身受之后，才能真正貼近和認識學生，滿足學生的需求，有效開展德育工作。在準確地了解了學生的思想動態(tài)之后，再運用現(xiàn)代網絡新技術，就能針對中學生的問題對癥下藥，讓網絡背景下的德育工作更加靈活高效。

4.開辟校園德育網絡陣地。校園德育網絡陣地的開辟可依托于校園網站，在完成平常的學校管理和教學工作之后，校園網也應當成為德育工作的有效領域。校園網絡中心要對校園網站里的各個欄目進行任務劃分，建立起有效的管理制度，利用網站的思想導向和一些熱點時事去引導學生，并且過濾掉不良信息，讓學生在明辨是非的基礎上獲得思想道德的教育。

總之，網絡環(huán)境下的中學生德育教育，需要教師在提高自身素質的基礎上，更新工作理念和方式，多管齊下，發(fā)揮學生的德育主體作用，才能實現(xiàn)德育工作的扎實有效，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞男聲r代人才。