朱亞明

摘 要 互聯(lián)網(wǎng)時代為高校校園體育競賽提供了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文就開展校園體育網(wǎng)絡(luò)競賽進(jìn)行探索性的試驗(yàn)研究，提出新的體育競賽創(chuàng)新理念，為高校校園體育競賽工作開拓新的思路。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng) 高校 體育競賽

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0 前言

當(dāng)人們用手機(jī)隨時搜索和閱讀信息時，意味著移動互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)來臨，網(wǎng)絡(luò)時代給高校校園體育競賽工作帶來怎么樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校體育工作者所關(guān)心問題體育競賽是高校體育文化重要的組成部分，也是高校體育教育成果最直接的檢驗(yàn)方式，更是學(xué)生體育活動的最高表現(xiàn)形式。本文就開展校園網(wǎng)絡(luò)體育競賽進(jìn)行探索性的實(shí)驗(yàn)研究，提出新的高校校園體育競賽創(chuàng)新理念，為高校校園體育競賽工作如何走入網(wǎng)絡(luò)時代提供參考。

1 校園體育網(wǎng)絡(luò)競賽實(shí)驗(yàn)設(shè)計

1.1 實(shí)施目的

（1）對我院校園網(wǎng)絡(luò)體育競賽的進(jìn)行創(chuàng)新試驗(yàn)。（2）對我院舉辦校園體育個人、小團(tuán)體競賽項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新研究。（3）對我院建立校園體育紀(jì)錄進(jìn)行創(chuàng)新研究，嘗試創(chuàng)立和打破校園體育紀(jì)錄的競賽方法。

1.2 實(shí)驗(yàn)對象

選取所有一年級學(xué)生為研究對象。選擇在一年級學(xué)生中開展校園體育紀(jì)錄網(wǎng)絡(luò)競賽試驗(yàn)，原因是新生組織紀(jì)律好，集體凝聚力強(qiáng)，參加校園體育競賽興致高。

1.3 打破校園體育紀(jì)錄規(guī)定

采用同一競賽項(xiàng)目和相同競賽要求，并取得優(yōu)于原來的競賽成績，其競賽視頻經(jīng)過學(xué)院體育部審查通過，該成績將確認(rèn)為打破校園體育紀(jì)錄。

1.4 實(shí)驗(yàn)組織步驟

組織動員工作：院體育部聯(lián)合學(xué)生體育部、召集新生各班體委開動員會。介紹校園體育網(wǎng)絡(luò)競賽方案，創(chuàng)立和打破校園體育紀(jì)錄創(chuàng)立的具體規(guī)定和要求。

各班體委組織工作：通過動員開展選拔工作，選定參賽學(xué)生；設(shè)計競賽方法和項(xiàng)目名稱；選定錄像設(shè)備；督促參賽學(xué)生進(jìn)行賽前練習(xí)。

校園體育網(wǎng)絡(luò)競賽開幕式：召集新生各班體委開會，宣布網(wǎng)絡(luò)競賽為一個月時間，競賽錄像過程應(yīng)注意的問題，競賽錄像后期制作要求，規(guī)定競賽視頻上交截止時間，校園網(wǎng)絡(luò)體育競賽項(xiàng)目和成績評定。

2 結(jié)果與分析

2.1 關(guān)于創(chuàng)立校園體育競賽項(xiàng)目情況分析

（1）籃球紀(jì)錄占全部紀(jì)錄的31%。由于該課題成員是大球教研室教師，賽前練習(xí)時教師的輔導(dǎo)，對學(xué)生參賽項(xiàng)目的正確選擇有很大影響，有助于提高競賽質(zhì)量和成績。（2）踢毽、跳繩、力量項(xiàng)目創(chuàng)立校園紀(jì)錄多，是因?yàn)榧夹g(shù)難度小和項(xiàng)目的選擇范圍大。（3）男生、女生創(chuàng)立校園體育競賽紀(jì)錄的數(shù)量較接近，是該競賽實(shí)驗(yàn)另一個特點(diǎn)，表明女生只要極積參賽也能取得好的成績（見表1）。

表1 2010級校園網(wǎng)絡(luò)體育競賽的體育紀(jì)錄分布情況統(tǒng)計表

2.2 兩次實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的校園體育紀(jì)錄分布情況分析

（1）籃球、踢毽、跳繩等校園體育紀(jì)錄項(xiàng)目進(jìn)一步擴(kuò)大和領(lǐng)先。（2）乒乓球、彈跳等項(xiàng)目出現(xiàn)零增長，增加了啞鈴、輪滑、自行車等新的項(xiàng)目。（3）2011級女生創(chuàng)立體育紀(jì)錄情況明顯下滑，原因是她們剛剛?cè)胄Ｊ苄睦碛绊戄^大（見表2）。

2.3 兩次校園網(wǎng)絡(luò)體育競賽班級獲得優(yōu)異成績結(jié)果分析

班級是參賽最小的單位，能夠在競賽中獲得優(yōu)勝有以下原因：（1）各班體委能夠認(rèn)真主持參賽項(xiàng)目設(shè)計，對參賽獲得良好成績尤為重要。（2）參賽視頻數(shù)量多與取得好的成績密切相關(guān)。（3）班級中如果有體育運(yùn)動人才，要盡可能增加參賽項(xiàng)目，獲網(wǎng)絡(luò)競賽前5名的班基本是由1人創(chuàng)立多項(xiàng)體育紀(jì)錄。

表2 2011年級校園網(wǎng)絡(luò)體育競賽的體育紀(jì)錄分布情況統(tǒng)計表

2.4 體育競賽視頻網(wǎng)站情況分析

將學(xué)院體育紀(jì)錄競賽上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，是校園競賽真正能與互聯(lián)網(wǎng)對接，是本次實(shí)驗(yàn)的最終目的，沒有競賽視頻就難以進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)門檻，沒有更多、更優(yōu)秀的比賽視頻，就無法在互聯(lián)網(wǎng)上占有一席之地，在中國最著名的優(yōu)酷網(wǎng)上，該院視頻網(wǎng)頁只有4年的歷史，第一個20秒的無聊無味的視頻競有上千次點(diǎn)率，證明我們視頻資源缺乏。從點(diǎn)擊率看校園風(fēng)光方面最多，從校園文化生活上看，如果沒有這次網(wǎng)絡(luò)競賽產(chǎn)生近200個視頻，文藝表演視頻最多，本課題組還將50多個校園女生籃球比賽視頻上傳到網(wǎng)頁，只要有好的體育視頻作品，便能在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中宣傳學(xué)院體育活動情況，目前在百度搜索校園體育紀(jì)錄視頻信息，會發(fā)現(xiàn)全國高校只有沈陽工程學(xué)院有體育紀(jì)錄視頻（見表3）。

3 結(jié)論

（1）高校校園體育競賽運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新：過去高校校園體育競賽的內(nèi)容是由競賽組織者制定，形成了一個至上而下的競賽運(yùn)行機(jī)制，如今體育網(wǎng)絡(luò)競賽實(shí)驗(yàn)，將競賽項(xiàng)目和方法、競賽時間地點(diǎn)、競賽成績采集點(diǎn)全都由學(xué)生自行制定，因此，將產(chǎn)生一個自下而上開展高校校園體育競賽運(yùn)行機(jī)制，這種競賽運(yùn)行機(jī)制將開拓出嶄新的高校網(wǎng)絡(luò)競賽新模式，能更加充分體現(xiàn)出普通學(xué)生是校園體育競賽的主體。

（2）開創(chuàng)高校校園體育紀(jì)錄競賽創(chuàng)新：在兩次校園網(wǎng)絡(luò)競賽中，就有100多項(xiàng)校園體育紀(jì)錄誕生，說明沉睡幾十年高校校園體育競賽資源，一旦被釋放便能像雨后春筍茁壯成長起來。

表3 沈陽工程學(xué)院體育競賽視頻在優(yōu)酷視頻網(wǎng)站情況調(diào)查統(tǒng)計表

（3）在學(xué)院層面上開展班級之間體育競賽創(chuàng)新工作：將高校校園體育競賽的觸角延伸到擁有上萬學(xué)生的班級層面上，是高校體育工作者夢寐以求的夢想，班級是校園體育競賽最基本的單位，是高校校園體育競賽的開展方向，本次試驗(yàn)就如何開展以班級為競賽中心的競賽模式的研究，擴(kuò)大了高校校園體育競賽活動開展的深度和廣度，標(biāo)志高校體育競賽工作即將進(jìn)入一個新的階段。

（4）搭建校園網(wǎng)絡(luò)競賽平臺創(chuàng)新：通過本次實(shí)驗(yàn)搭建國內(nèi)唯一的高校校園網(wǎng)絡(luò)競賽平臺，并構(gòu)建了一套高校校園網(wǎng)絡(luò)競賽組織方式，通過視頻技術(shù)真實(shí)地展現(xiàn)高校校園體育競賽情景，讓每一名學(xué)生都有機(jī)會參加學(xué)院級別的校園體育競賽。同時也能為關(guān)心學(xué)院體育的畢業(yè)生，及學(xué)生家長提供交流和服務(wù)。

注：沈陽工程學(xué)院科技基金項(xiàng)目 2012年4月；題目：對高校校園體育開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)競賽創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究