李春紅

在多年高中的教學(xué)工作中，我一直在努力追求做一名受學(xué)生喜歡和愛戴的班主任。隨著歲月的流逝，我逐漸悟出了做一名高中班主任應(yīng)具備的幾點(diǎn)基本素質(zhì)。

一、要有一顆寬容、博愛的心，不能亂發(fā)脾氣

剛畢業(yè)時(shí)，我曾是一個(gè)非常要強(qiáng)，做任何事都要求盡善盡美的人。在工作中凡是遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，就一定要拔掉他身上的刺，讓他服服帖帖的。有時(shí)，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就跟全班同學(xué)亂發(fā)一頓脾氣。現(xiàn)在回想起來縱然在那時(shí)也取得過輝煌的業(yè)績，但總是后悔自己的做法太極端，太幼稚，缺乏寬容和人性化管理，一定讓很多學(xué)生對(duì)老師失望了。經(jīng)過多年的歷練，我覺得自己成熟了很多，各種各樣的學(xué)生我都能用愛心和寬容去面對(duì)。微笑是心與心交流的最好的方式，微笑讓學(xué)生感覺老師很親切，讓學(xué)生愿意與你親近，有心里話愿意跟你講，從而更加有利于你的教育教學(xué)。尖酸刻薄，針鋒相對(duì)，只能讓學(xué)生遠(yuǎn)離你，使你成為孤家寡人，孤立奮戰(zhàn)。作為老師我們要心胸寬廣，用博愛去影響自己的學(xué)生，這對(duì)于塑造學(xué)生良好的性格也有重要的作用。

二、利用表揚(yáng)弘揚(yáng)班里的正氣，創(chuàng)造和諧進(jìn)取的班風(fēng)

1. 利用班會(huì)大力表揚(yáng)班內(nèi)涌現(xiàn)出的正能量

比方說運(yùn)動(dòng)會(huì)為班級(jí)榮譽(yù)而奮力拼搏的運(yùn)動(dòng)員、為班里板報(bào)事業(yè)犧牲自己時(shí)間的同學(xué)、積極主動(dòng)幫助他人解答學(xué)習(xí)問題的人、隨手把教室和樓道里的廢紙撿起來的學(xué)生······大力宣傳這些正能量的事情，讓學(xué)生能夠感受到在幫助別人、奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)，自己也是被認(rèn)可肯定的，能充分感受到自己的價(jià)值。

2. 在學(xué)習(xí)中樹典型

對(duì)那些成績優(yōu)異而且學(xué)習(xí)方法好、刻苦勤奮的學(xué)生大力表彰；同時(shí)對(duì)于基礎(chǔ)不太好，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正，并通過自己的堅(jiān)持和拼搏，學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)。讓學(xué)生們感覺原來我身邊的同學(xué)都在刻苦學(xué)習(xí)，我也不能落后，從而在班上形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、永遠(yuǎn)給學(xué)生以希望，做學(xué)生永遠(yuǎn)的支持者和幫助者

任何人都是看到希望才會(huì)去努力拼搏，有了目標(biāo)才會(huì)有發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力。所以永遠(yuǎn)不要打擊學(xué)生，否定學(xué)生的能力。要從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，幫他們分析，樹立自信，幫他們樹立切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師的每一次肯定都是對(duì)他們莫大的鼓舞。他們覺得老師是權(quán)威，既然老師覺得我行，那我可能真的行。因此，他們就愿意去嘗試努力學(xué)習(xí)，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)證明自己確實(shí)有這個(gè)能力。

幫學(xué)生樹立目標(biāo)后，還要做學(xué)生堅(jiān)定的支持者和幫助者，并不是有了目標(biāo)就行了。在朝著目標(biāo)前進(jìn)的途中學(xué)生還會(huì)遇到困難，還會(huì)在意志上動(dòng)搖，這就需要我們要不斷地強(qiáng)化學(xué)生的意識(shí)：你的能力沒問題，只要你目標(biāo)明確，頑強(qiáng)拼搏加上持之以恒，你就一定能夠高考成功。另外，老師還要在知識(shí)上給予學(xué)生最大的幫助，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)一定要有耐心，切記不可急躁，否則就會(huì)把之前建立起來的信任全部毀掉。

一個(gè)班級(jí)就好比是一個(gè)大家庭，班主任就好比是這個(gè)大家庭的家長。我們要努力營造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍。要用我們的博愛和人性化、科學(xué)化的管理來領(lǐng)導(dǎo)好我們的這個(gè)大家庭，我們才能做一個(gè)受所有家庭成員尊敬和愛戴的好家長。