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體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

2013-04-29 07:11趙亞利
考試周刊 2013年79期
關(guān)鍵詞:體育訓(xùn)練體育游戲體育教學(xué)

趙亞利

摘 要: 體育游戲已經(jīng)成為體育教學(xué)訓(xùn)練的重要方式,國(guó)內(nèi)外對(duì)其的定義較為廣泛。隨著體育改革的深入和體育科學(xué)的發(fā)展,體育游戲在教學(xué)與訓(xùn)練中得到越來越廣泛的運(yùn)用。為了使之迅速發(fā)展與更新,本文根據(jù)體育課的結(jié)構(gòu),從準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)方面闡述了體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞: 體育游戲 體育教學(xué) 體育訓(xùn)練 體育課結(jié)構(gòu)

體育游戲是以身體練習(xí)為內(nèi)容,以游戲活動(dòng)為形式,以發(fā)展身心為目的的一種特殊的鍛煉方法。它包括活動(dòng)性游戲和競(jìng)賽性游戲兩種,是體育教學(xué)和訓(xùn)練的重要內(nèi)容,也是心理訓(xùn)練的重要方法和手段。

體育游戲具有很強(qiáng)的趣味性,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂活動(dòng)的積極性,深受學(xué)生喜愛。鍛煉身體,陶冶情操與生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛的形成,體育游戲是實(shí)現(xiàn)這些不可缺少的內(nèi)容和手段。實(shí)踐證明將體育游戲有選擇、有針對(duì)性地運(yùn)用于體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

一、體育游戲在準(zhǔn)備部分的運(yùn)用

準(zhǔn)備部分是保證基本部分教學(xué)順利進(jìn)行的前提條件,目的是從心理上、生理上使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。準(zhǔn)備活動(dòng)使學(xué)生注意力集中,各運(yùn)動(dòng)器官盡快適應(yīng)較大強(qiáng)度的體育活動(dòng)并促進(jìn)教學(xué)。許多體育游戲適合體育課的準(zhǔn)備活動(dòng),如果我們有選擇地穿插運(yùn)用,將會(huì)收到較好的效果。

首先,跑是所有準(zhǔn)備活動(dòng)的首要內(nèi)容。我們根據(jù)跑在準(zhǔn)備活動(dòng)中的目的與作用,選用一些跑的游戲活動(dòng)運(yùn)用于一般的活動(dòng)中,取代一般的慢跑,效果將會(huì)更好。如跑運(yùn)動(dòng)中“聽數(shù)抱團(tuán)”游戲,可根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少跑成單圓圈或雙圓圈的隊(duì)形,在跑的過程中,學(xué)生按老師發(fā)出的口令完成“聽數(shù)抱團(tuán)”游戲。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生可用簡(jiǎn)單的數(shù)字,如教師喊“4-1”、“9÷3”等。此游戲比常規(guī)的慢跑生動(dòng)活潑、有趣味,既滿足了身體活動(dòng)的要求,又與智力培養(yǎng)相結(jié)合,還可以激發(fā)學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)的積極性。類似這方面的游戲很多,如“拉網(wǎng)捕魚”、“老鷹捉小雞”等都可以有選擇地運(yùn)用。

其次,器械游戲和技術(shù)誘導(dǎo)游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的作用也是非常明顯的。例如:球類活動(dòng)中的“人手一球”游戲,教師可根據(jù)學(xué)生人數(shù),將學(xué)生合理分成縱隊(duì)站立,各組排頭學(xué)生按教師發(fā)出的信號(hào),迅速取球后依次按“體側(cè)”、“頭上”等要求向后傳遞,使全組學(xué)生人手一球。上述游戲還可變?yōu)椤叭∏蚪恿Ρ荣悺钡?,可使分發(fā)器材與快速移動(dòng)有機(jī)結(jié)合,既可以達(dá)到身體活動(dòng)的目的,又可以嚴(yán)密組織教學(xué)。

體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用,在起到大腦皮層興奮、活動(dòng)肢體、集中學(xué)生注意力作用的同時(shí),還能起到為體育課的技術(shù)教學(xué)服務(wù)的作用。體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用應(yīng)有目的、有選擇,力爭(zhēng)做到適宜,達(dá)到科學(xué)安排的目的。

二、體育游戲在基本部分的運(yùn)用

體育課基本部分的技術(shù)教學(xué)是學(xué)生鍛煉身體、學(xué)習(xí)知識(shí)技能和增強(qiáng)體質(zhì)的重要手段,必須反復(fù)多次地進(jìn)行各種練習(xí),有時(shí)往往會(huì)使人感到枯燥和單調(diào)。體育游戲作為教學(xué)方法和手段,能改變單調(diào)枯燥的形式,起到誘導(dǎo)、輔助練習(xí)的作用,加速知識(shí)技能的形成與掌握。如籃球的運(yùn)球與控球技術(shù)的教學(xué),可在運(yùn)球中選用“保護(hù)與破壞”游戲。學(xué)生在教學(xué)規(guī)定的活動(dòng)范圍內(nèi),每人一球,在運(yùn)動(dòng)過程中積極主動(dòng)地破壞他人的球,力爭(zhēng)保護(hù)自己的球不被破壞。這就創(chuàng)新了教法,增加了練習(xí)的趣味,調(diào)動(dòng)了學(xué)生練習(xí)的興趣和主動(dòng)性。另外,像田徑彎道跑技術(shù)可運(yùn)用“圓形接力跑”游戲,用以鞏固、提高彎道技術(shù)。此外,這類游戲還很多,像“運(yùn)球接力”、“一人運(yùn)兩球接力”,體操中“過獨(dú)木橋”等都可輔助練習(xí)。

體育游戲在改善課堂教學(xué)方面能起到積極作用。任何一種練習(xí)形式、教學(xué)方法長(zhǎng)期使用都會(huì)使學(xué)生感到單調(diào)、枯燥,學(xué)習(xí)情緒、鍛煉效果和意識(shí)品質(zhì)的培養(yǎng)就會(huì)受到影響,課堂學(xué)習(xí)氣氛消沉。因此,在教學(xué)中有目的地及時(shí)穿插、運(yùn)用游戲的練習(xí)形式是非常有必要的。如長(zhǎng)跑教學(xué)中的“耐力接力跑”、“追逐跑”等游戲;球類游戲中采用各種形式的“運(yùn)球接力”、“投籃比賽”等游戲都有利于改善課堂氣氛,促進(jìn)教學(xué)。

體育游戲由各種運(yùn)動(dòng)技能組成。只要我們大膽創(chuàng)新,有針對(duì)性地選擇一些符合學(xué)生心理、生理特點(diǎn),并與教學(xué)技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)趨向一致的游戲,穿插于教學(xué)之中,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,形成良好的學(xué)習(xí)氣氛,將取得較好的教學(xué)效果。

三、體育游戲在結(jié)束部分的運(yùn)用

整理活動(dòng)的目的在于消除疲勞,使學(xué)生的身體和情緒得到改善,使人保持較好的精神狀態(tài)。因此在整理活動(dòng)中運(yùn)用游戲要充分顯示出其趣味性的特點(diǎn),內(nèi)容和形式上力求做到輕松活潑、自然協(xié)調(diào)、精彩幽默,使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)造成的心理上和生理上的緊張狀態(tài)。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、性別等特征選用或創(chuàng)編一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲,像二十四步等自由舞、以輕松為主帶有智力性的比賽游戲和調(diào)解學(xué)生情緒的趣味游戲,如“器材快速歸位”游戲,對(duì)課堂所用器材按規(guī)定的時(shí)間和格式快速收回,并進(jìn)行比賽和評(píng)比,既收回了器材又進(jìn)行了整理活動(dòng),還包含多方面的育人因素,使學(xué)生得到了全方位的教育。

總之,活動(dòng)性游戲不僅可以達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的作用,如提高興奮性、提高體溫、伸展關(guān)節(jié)韌帶等作用,又能達(dá)到身體放松、消除疲勞的目的;既可以起到誘導(dǎo)練習(xí)的作用,又能作為提高身體素質(zhì)的手段。大量研究事實(shí)證明,體育游戲在體育教學(xué)中的作用越來越明顯,合理地將體育游戲運(yùn)用于體育教學(xué)之中,必然會(huì)改善課堂氛圍,促進(jìn)教學(xué)效果增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn):

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[4]韓景麗.在體育游戲中發(fā)展素質(zhì)[J].科學(xué)之友,2001(8).

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