曹云玖

摘要：演示實驗是物理教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，為了做好大學(xué)物理演示實驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的態(tài)度，本文從物理演示實驗儀器的獲得以及開展演示實驗的方法兩個方面，并結(jié)合我校的一些實際情況，對大學(xué)物理演示實驗進行探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)物理：實驗；探討

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）08-0251-02

演示實驗是物理教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，演示實驗的重要性都是有目共睹的。去年暑假期間我參加了全國高等學(xué)校第十屆物理演示實驗教學(xué)研討會，該研討會于2011年7月26～28日在天津工業(yè)大學(xué)舉行。通過這次全國演示實驗會議報告和交流，我看到全國各地的學(xué)校都比較重視演示實驗，每個學(xué)校都根據(jù)自己學(xué)校的不同特點，尋找和實踐適合本學(xué)校的方法。演示實驗?zāi)康氖鞘裁茨兀垦菔緦嶒灳褪且岳蠋煘橹黧w來引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，讓課堂氣氛變得輕松活潑，知識變得淺顯易懂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的態(tài)度，使得同學(xué)主動自覺地探索和掌握物理知識。在演示實驗過程中，我覺得有兩個方面比較重要：一是獲得合適演示實驗儀器，二是選取適當(dāng)?shù)难菔緦嶒為_展的方法。

一、演示實驗儀器

演示實驗儀器怎么得到呢？當(dāng)然每個學(xué)校獲得的途徑不一樣，我覺得主要有以下幾種方法：

1.通過學(xué)校下?lián)艿膶嶒瀮x器經(jīng)費來購買?，F(xiàn)在有很多廠家在生產(chǎn)演示實驗儀器，特別是大型的儀器，廠家生產(chǎn)的儀器比較精美，做得比較成熟。學(xué)?？梢岳媒?jīng)費來購買，如果經(jīng)費充足，可以購買很多儀器設(shè)備。例如，華東師范大學(xué)建立了很大的演示實驗室，演示實驗儀器比較齊全。我們學(xué)校雖然經(jīng)費不是很多，但是也購買了一些大型的演示實驗儀器，建立了一個物理演示實驗室，力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)，每部分都有幾個典型的演示實驗。因為演示實驗室里很多都是大型的實驗儀器無法搬動，所以有很多儀器課堂上的利用率不是很高，主要利用課余時間向同學(xué)們展示。

2.學(xué)生參與研制演示實驗儀器。很多學(xué)校開展了類似的研究活動，也取得了不少成果，演示會議上有很多學(xué)生展示了自己制作的演示儀器，得到了專家們的好評。為了讓學(xué)生更好地參與到演示實驗中來，我們利用學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新項目，讓學(xué)生自己制作一些演示實驗儀器，最后能在物理教學(xué)的課堂上使用。目前，已經(jīng)開始這方面的工作，有一個組正在制作電磁學(xué)部分的演示儀器。制作過程都由學(xué)生自主完成，在遇到困難的時候，老師加以指導(dǎo)。這樣不僅讓學(xué)生鞏固所學(xué)的物理知識，而且鍛煉了他們的動手和創(chuàng)新能力。同學(xué)們表現(xiàn)了極大的興趣，很多同學(xué)都想?yún)⒓拥巾椖恐衼怼?/p>

3.利用生活中廢棄垃圾制作演示儀器。在這次演示實驗會議上，有位臺灣東吳大學(xué)的教授做了個報告，向我們展示了用廢舊垃圾制作的演示實驗儀器，很是吸引人。我覺的這個方法很好，這樣不僅可以實現(xiàn)廢物利用，節(jié)約成本，而且利用一些生活中常見的東西向同學(xué)們演示，可以讓同學(xué)們了解物理知識在現(xiàn)實生活中的用處，對物理更加感興趣。不過這種獲得演示儀器的方法對老師的要求是比較高的，需要慢慢長期的積累。其實我們學(xué)校的物理老師特別是老教師一直在這方面進行探索。現(xiàn)在有很多廢舊的電子設(shè)備，例如電腦、打印機等，拆開來可以演示很多基本的物理現(xiàn)象。

4.多媒體課件演示。有些宏觀的、微觀的、極快的、極慢的物理過程，例如生物過程、分子原子的運動等，不可能在課堂上拿出來給同學(xué)們看。這時我們可以通過制作多媒體課件，形象地向同學(xué)們進行逼真的模擬，靈活地放大或縮小物理場景，將物理過程生動形象地展現(xiàn)于學(xué)生眼前，使學(xué)生加強認識，理解透徹，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們學(xué)?；旧厦總€教室都有投影儀，我們老師可以充分利用現(xiàn)有資源，尋找一些演示實驗課件或自己制作一些實驗課件拿到課上來展示，從而突破時間以及空間的束縛。

二、演示實驗開展方法

演示的方法也是很重要的，只有演示儀器擺在那里也是沒有用的，必須要向同學(xué)們展示才能取得好的成果，演示實驗開展選擇適當(dāng)?shù)姆椒ú拍苓_到最好的演示效果。不同的展示效果可能不一樣的，怎樣才能更好地利用這些儀器？怎么才能更好地向同學(xué)展示呢？

課堂演示一直是演示實驗最重要、最原始的一種形式。在課堂上，為了進一步鞏固大學(xué)物理和大學(xué)物理實驗課程所授內(nèi)容中的物理概念、物理規(guī)律、物理原理，當(dāng)講到某個知識點時，可以拿出小型的實驗儀器在課堂上演示。在課堂上演示時，要求演示實驗裝置比較輕巧方便，我們學(xué)校由于一些原因，便攜的演示儀器一直是比較有限的。通過這個過程的演示實驗教學(xué)，學(xué)生不僅可以感受每一個物理定律建立過程中所體現(xiàn)的科學(xué)研究方法和科學(xué)思維方式，而且還能領(lǐng)悟其中所蘊含著的巧妙設(shè)計技巧。通過觀察、思考、鞏固、復(fù)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生對知識的理解掌握更清晰牢固，其主要特點一是可節(jié)省學(xué)生復(fù)習(xí)時間并提高學(xué)習(xí)效率，二是從根本上活躍了教學(xué)氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它特別有利于學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本實驗技能后選修大學(xué)物理演示實驗課程，學(xué)生會更有興趣和熱情探索自然的奧妙。

開放演示實驗室也是一種重要的演示方法。有很多大型的演示實驗設(shè)備，因為不易搬動，只能放在演示實驗室中。就目前情況來看，在演示實驗室上課是不太現(xiàn)實的。只能利用課余時間向同學(xué)們開放。可以每學(xué)期初、末的一個月時間集中對全校學(xué)生開放，由實驗室值班教師在演示實驗室演示部分實驗項目。在演示過程中，教師及時引導(dǎo)學(xué)生，并與學(xué)生共同討論、分析，解釋現(xiàn)象與結(jié)果。學(xué)生也可靈活自主地選擇實驗時間和實驗項目，在實驗教師和實驗技術(shù)人員的指導(dǎo)下自己動手獨立完成實驗項目。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣對某些實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行探究，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。對學(xué)生開放、提供學(xué)生自主實驗的空間，對發(fā)展學(xué)生智力和創(chuàng)新思維能力有積極的作用。

開設(shè)演示實驗選修課可以為同學(xué)們提供新的前沿的物理知識。為了使學(xué)生對物理學(xué)前沿的發(fā)展、物理與技術(shù)應(yīng)用、物理與生活環(huán)境等方面內(nèi)容有較深的了解，有效利用物理實驗室的現(xiàn)有儀器設(shè)備，同時滿足文科學(xué)生大學(xué)物理學(xué)的學(xué)習(xí)愿望，可以每一學(xué)期面向全校開設(shè)物理演示實驗選修課。這樣做有助于學(xué)生形成正確的觀點、優(yōu)秀的道德品質(zhì)，培養(yǎng)高尚的思想情操。

開展演示實驗科技創(chuàng)新可以提升同學(xué)科研動手能力。吸引優(yōu)秀本科生走進實驗室，開展科技創(chuàng)新活動給學(xué)生提供了一個發(fā)揮潛能和創(chuàng)造力的空間，使學(xué)生受到了極大的鍛煉，培養(yǎng)了科研能力和合作精神。每學(xué)期物理演示實驗室根據(jù)教師在實驗過程中積累的經(jīng)驗，有選擇地列出一定數(shù)量的課內(nèi)演示實驗項目，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的申請情況，選擇一些動手能力強、實驗熱情高的學(xué)生參加演示實驗項目的開發(fā)和研究工作。對物理學(xué)有興趣的學(xué)生也可以自主擬題，自己提出切實可行的演示實驗設(shè)計方案，由實驗室提供必要的儀器設(shè)備和原材料，學(xué)校提供科技創(chuàng)新基金。

三、未來的展望

提高現(xiàn)有演示實驗儀器的利用率，建設(shè)和擴大演示實驗室，爭取把一些物理課移到演示實驗室去上，充分利用現(xiàn)有的演示儀器，讓學(xué)生近距離觀察物理現(xiàn)象，思考總結(jié)物理規(guī)律。繼續(xù)讓學(xué)生參與到演示實驗儀器的制作中來，充分調(diào)動和發(fā)掘?qū)W生的積極性和創(chuàng)新能力，盡可能地讓更多的同學(xué)參與進來，制作出簡單實用的演示儀器。更好地利用多媒體，把一些與我們生活密切相關(guān)的物理現(xiàn)象拍攝下來，在課堂上，用多媒體向同學(xué)們展示，讓同學(xué)們在對物理現(xiàn)象的思考中學(xué)到和鞏固物理知識。積極探索其他的物理演示實驗的技術(shù)和方法，更好地來支撐大學(xué)物理教學(xué)，更適合我們學(xué)校的學(xué)生。