經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院行政教工黨支部

少數(shù)民族學(xué)生的思想教育管理工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是關(guān)系貫徹黨的民族政策、教育方針，培養(yǎng)和造就一大批德智體美全面發(fā)展的少數(shù)民族高等人才的大事。目前，北京印刷學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生中有少數(shù)民族學(xué)生150人，占本科生總數(shù)的17%；共有20個(gè)少數(shù)民族，其中藏族40人，蒙古族22人，滿族19人，回族14人，維吾爾族10人，土家族9人，壯族8人，布依族和苗族各5人，白族4人，侗族3人等。

活動(dòng)主題與思路

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨總支行政教工黨支部作為直接承擔(dān)少數(shù)民族學(xué)生日常教育管理工作的主要組織，始終把做好少數(shù)民族學(xué)生工作視為事關(guān)民族地區(qū)人才培養(yǎng)、民族團(tuán)結(jié)、和諧校園建設(shè)的大事，開展了一系列針對(duì)性和實(shí)效性較強(qiáng)的工作。例如，堅(jiān)持以強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為中心，以加強(qiáng)黨的民族宗教政策宣傳為重點(diǎn)，以建立健全教育、管理、服務(wù)一體化的民族工作體系為關(guān)鍵，堅(jiān)持“有利于民族團(tuán)結(jié)和諧、有利于學(xué)生全面成才”的原則，開展了以“助力少數(shù)民族學(xué)生成長(zhǎng)成才”為主題的系列思想政治教育和管理活動(dòng)。

實(shí)施方法和過程

1.深入開展調(diào)查研究，掌握少數(shù)民族學(xué)生特點(diǎn)

為全面了解、掌握少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，黨支部的黨員教師帶領(lǐng)少數(shù)民族學(xué)生共同研究“民族班藏族學(xué)生生活方式調(diào)查研究”“民族班學(xué)生教育管理的實(shí)踐與探索”等課題，深入調(diào)查少數(shù)民族學(xué)生的思想特點(diǎn)、民族習(xí)慣、宗教信仰、地區(qū)文化差異、心理特點(diǎn)、飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況等，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步分析應(yīng)該采用何種教育管理方式，以增強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)造性、針對(duì)性、實(shí)效性。

2.完善教育管理制度，提高工作的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化水平

結(jié)合學(xué)院少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際情況，黨支部制定和完善了教育管理相關(guān)制度，如《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民族班學(xué)生教育管理工作的辦法》《關(guān)于開展“心手相連，共建一家”結(jié)對(duì)共建活動(dòng)的實(shí)施辦法》《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系少數(shù)民族學(xué)生制度》等，針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等需求，制定符合少數(shù)民族學(xué)生實(shí)際的制度措施，通過個(gè)性化的制度設(shè)計(jì)和實(shí)施方式，使少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)熱情明顯提升，歸屬感明顯增強(qiáng)。

3.搭建師生幫扶平臺(tái)，形成黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系少數(shù)民族學(xué)生的長(zhǎng)效機(jī)制

以行政教工黨支部的黨員為主體，吸納其他黨支部的黨員干部積極參與，每人至少聯(lián)系一兩名少數(shù)民族學(xué)生，深入了解和掌握少數(shù)民族學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況、生活狀況等，精心搭建少數(shù)民族學(xué)生的思想教育平臺(tái)、學(xué)習(xí)進(jìn)步平臺(tái)、人文關(guān)懷平臺(tái)。2012年10月18日，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系少數(shù)民族學(xué)生活動(dòng)儀式正式啟動(dòng)，24名教工黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分別與各自聯(lián)系的少數(shù)民族學(xué)生見面，開展了“一對(duì)一”的幫扶工作。為了鞏固和深化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系少數(shù)民族學(xué)生活動(dòng)的成果，黨支部還經(jīng)常召開座談會(huì)等，幫助少數(shù)民族學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的少數(shù)民族建設(shè)人才。

4.促進(jìn)學(xué)生支部共建，增進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生與其他民族學(xué)生之間的感情

教工黨支部黨員教師還指導(dǎo)學(xué)生黨支部與少數(shù)民族學(xué)生結(jié)對(duì)共建，開展了以“心手相連，共建一家”為主題的一系列活動(dòng)，包括優(yōu)秀學(xué)生黨員與少數(shù)民族學(xué)生“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶、民族風(fēng)情文化季、民族風(fēng)情PPT展示大賽、少數(shù)民族學(xué)生中秋茶話會(huì)等活動(dòng)。學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、生活等方面為少數(shù)民族學(xué)生提供輔導(dǎo)和幫助，使他們能夠盡快適應(yīng)大學(xué)生活，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。教工黨支部還積極開展“教工黨員獻(xiàn)愛心，學(xué)生感受恩師情”活動(dòng)。少數(shù)民族學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍較差，日常生活相對(duì)困難，行政教工黨支部的黨員經(jīng)常開展獻(xiàn)愛心、繳納特殊黨費(fèi)等活動(dòng)，為家庭經(jīng)濟(jì)困難的少數(shù)民族學(xué)生解決燃眉之急。

取得主要成效

經(jīng)過近年來的工作實(shí)踐，行政教工黨支部在少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育和管理工作中探索了一系列行之有效的措施，建立了少數(shù)民族學(xué)生教育管理的長(zhǎng)效機(jī)制。通過扎實(shí)、細(xì)致、深入、有效的工作，不僅增強(qiáng)了少數(shù)民族學(xué)生與其他民族學(xué)生之間、民族班與其他班級(jí)之間的團(tuán)結(jié)與友誼，而且也進(jìn)一步豐富和活躍了校園文化生活；不僅增進(jìn)了少數(shù)民族學(xué)生與教師之間的交流和溝通，而且也使得少數(shù)民族學(xué)生的思想覺悟、學(xué)習(xí)成績(jī)等都有了一定的提高，生活狀況也有了一定的改善。

目前，在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的各項(xiàng)工作中都可以看到少數(shù)民族學(xué)生活躍的身影，他們正以主人翁的精神和姿態(tài)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，展示著少數(shù)民族學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。同時(shí)，通過不斷加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)，在校少數(shù)民族學(xué)生中已有17人加入中國(guó)共產(chǎn)黨，有37人成為黨的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象；在2011學(xué)年～2012學(xué)年的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中，有35人次獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金以及學(xué)校的一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金。

經(jīng)驗(yàn)與啟示

第一，準(zhǔn)確把握少數(shù)民族學(xué)生的思想特點(diǎn)、心理特征、民族習(xí)慣、地區(qū)文化差異、宗教信仰、學(xué)習(xí)狀況、生活狀況等，是做好其思想政治教育和管理工作的基礎(chǔ)和前提。

第二，開展少數(shù)民族學(xué)生的思想教育和管理工作，必須抓住特殊性、強(qiáng)化針對(duì)性、注重實(shí)效性來開展教育、管理、服務(wù)工作，促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生的全面成長(zhǎng)成才。

第三，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際困難相結(jié)合，堅(jiān)持人文關(guān)懷與嚴(yán)格要求相結(jié)合，運(yùn)用“曉之以理、動(dòng)之以情、喻之以義、施之以愛”的情感藝術(shù)，走進(jìn)學(xué)生生活和走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，贏得學(xué)生的尊重、信任和支持。

第四，加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生黨員、骨干隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)、選拔一批思想素質(zhì)好、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、忠實(shí)可靠的少數(shù)民族學(xué)生黨員骨干，讓他們積極參與到少數(shù)民族學(xué)生的教育管理工作中，可以起到事半功倍的效果。

第五，以活動(dòng)為載體，將少數(shù)民族學(xué)生的思想教育與民族文化、校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)少數(shù)民族學(xué)生通過參加校園文化活動(dòng)來充分體現(xiàn)他們的民族文化，既保護(hù)了少數(shù)民族學(xué)生對(duì)本民族文化的熱情，促進(jìn)各民族文化在校園文化中的充分交融，又豐富了校園文化的內(nèi)涵，提高了校園文化活動(dòng)的層次。

行政教工黨支部以“助力少數(shù)民族學(xué)生成長(zhǎng)成才”為主題開展的一系列教育、管理和服務(wù)活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生之間、班級(jí)之間的團(tuán)結(jié)與友誼，豐富和活躍了校園文化生活，而且也增進(jìn)了師生之間的交流和溝通，提高了少數(shù)民族學(xué)生的思想覺悟和學(xué)習(xí)成績(jī)等，逐步建立了少數(shù)民族學(xué)生教育管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

[責(zé)任編輯：于 洋]