陳斌

摘要：隨著高中教育改革，社團(tuán)作為學(xué)生興趣愛好開展的自發(fā)性活動(dòng)組織受到學(xué)生們青睞，同時(shí)也吻合了整個(gè)時(shí)代發(fā)展的需求。高中體育類社團(tuán)作為學(xué)校社團(tuán)的一個(gè)重要組成部分，備受人們關(guān)注。為了使體育類社團(tuán)能很好的開展一系列活動(dòng)，我校對(duì)體育類社團(tuán)運(yùn)行情況進(jìn)行調(diào)研，通過調(diào)研尋找出我校體育類社團(tuán)日常運(yùn)行過程中存在的問題，并對(duì)問題的產(chǎn)生進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)解決方案并加以實(shí)施，努力將體育類社團(tuán)建設(shè)與管理更趨合理化、制度化、人性化。

關(guān)鍵詞：學(xué)生體育類社團(tuán)、社團(tuán)建設(shè)、管理機(jī)制

近年來，隨著高中教育改革迅速發(fā)展以及對(duì)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的高需求，作為學(xué)生共同興趣愛好自發(fā)組織并自主活動(dòng)的學(xué)生社團(tuán)日益興起，在這些社團(tuán)中不乏有諸多的體育類社團(tuán)，由于體育類社團(tuán)具有其自主性、自發(fā)性、競(jìng)爭(zhēng)性、開放性等特點(diǎn)，吻合了時(shí)代發(fā)展的需求，該類社團(tuán)發(fā)展速度也逐步加快，規(guī)模日益增大，其在日常課本課程教學(xué)的重要性也越發(fā)凸顯。然而，很多高中學(xué)校并沒有真正的將體育類社團(tuán)歸還于學(xué)生，學(xué)校單方面的怕學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出事故，怕學(xué)生無組織地活動(dòng)給教學(xué)帶來麻煩等因素，依然為體育類社團(tuán)配備了專門的教師，依然是教師主講，學(xué)生聽從，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)依然是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。這種授課教學(xué)模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離了體育類社團(tuán)建設(shè)的初衷，導(dǎo)致學(xué)生有興趣報(bào)名，沒興趣活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中逐漸失去對(duì)社團(tuán)的興趣。面對(duì)這一現(xiàn)象，如何解決問題，如何進(jìn)一步整合社會(huì)資源，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生體育類社團(tuán)運(yùn)行與管理機(jī)制，用科學(xué)有效的方法來引導(dǎo)學(xué)生體育社團(tuán)的良性發(fā)展，不僅是教育改革發(fā)展和大力推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切需要，也是新時(shí)期創(chuàng)新人才培養(yǎng)和校園文化建設(shè)所面臨的重要課題，因此我把“高中階段學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)與管理機(jī)制的研究”作為研究課題。

學(xué)生體育類社團(tuán)是校園文化建設(shè)內(nèi)的一個(gè)非正式群體，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中根據(jù)自我興趣愛好自發(fā)組織起來的一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的開展活動(dòng)的群體性團(tuán)體，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效形式。目前，學(xué)生體育類社團(tuán)在高中教學(xué)中蓬勃發(fā)展，活動(dòng)也開展的如火如荼，但我們也應(yīng)該看到，由于體育類社團(tuán)內(nèi)部與外部存在著種種因素的影響，體育類社團(tuán)在高中教學(xué)建設(shè)中存在著一些有待解決的問題。為此，我精心設(shè)計(jì)相關(guān)問卷，通過問卷反饋分析，發(fā)現(xiàn)體育類社團(tuán)建設(shè)主要存在以下幾點(diǎn)問題：

（一）體育社團(tuán)建設(shè)學(xué)生自主性較少，教師依然占主導(dǎo)作用

在日常社團(tuán)教學(xué)活動(dòng)中，教師習(xí)慣于像上基礎(chǔ)課程那樣，采用言傳身教的教學(xué)模式，忽略了學(xué)生為主、教師為輔的社團(tuán)教學(xué)思想，雖然教學(xué)內(nèi)容很豐富多彩，但學(xué)生往往較為厭倦。此外，教師在教學(xué)中注重了個(gè)體教學(xué)，忽視與學(xué)生的互動(dòng)與交流，致使學(xué)生失去了獨(dú)立思考解決問題的能力訓(xùn)練。

（二）校際間的各類相似社團(tuán)比賽較少

體育類社團(tuán)除了具有健身效應(yīng)、教育效應(yīng)外還具有社交效應(yīng)。然而，如今的高中體育社團(tuán)建設(shè)往往無視了這個(gè)作用。學(xué)校與學(xué)校間的友誼交流賽相對(duì)缺乏或者說根本沒有，從而導(dǎo)致本校學(xué)生與外校興趣一致的同學(xué)缺少交流與相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，致使體育類社團(tuán)發(fā)展面相對(duì)狹窄。

（三）學(xué)校對(duì)體育類社團(tuán)資金投入較少

社團(tuán)經(jīng)費(fèi)是一個(gè)社團(tuán)正常運(yùn)行的重要保障，一般情況下高中學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校根據(jù)社團(tuán)所取得的成績(jī)以獎(jiǎng)勵(lì)的方式統(tǒng)一撥發(fā)，但作為體育類社團(tuán)，它所需要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)往往會(huì)比非體育類社團(tuán)要高，然而所取得的成績(jī)往往由于投入所背離，這就導(dǎo)致體育類社團(tuán)往往會(huì)因經(jīng)費(fèi)問題不能及時(shí)添置器械或者報(bào)名參加一些大型比賽，如此以往，導(dǎo)致惡性循環(huán)，竟而使該類社團(tuán)慢慢淡出學(xué)生社團(tuán)行列。

根據(jù)上述研究現(xiàn)狀中存在的問題，我參考了西方學(xué)校社團(tuán)開展的教學(xué)案例，經(jīng)過思考與分析，針對(duì)存在問題，設(shè)計(jì)適合我國(guó)當(dāng)代學(xué)生自主發(fā)展、自我學(xué)習(xí)、自我管理的教學(xué)方式如下：

（一）嘗試學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)思想

社團(tuán)課程不同于研究性課程與基礎(chǔ)課程，社團(tuán)的活動(dòng)形式較為自主性與開放性。因此，在日常教學(xué)過程中，體育社團(tuán)指導(dǎo)教師可以適當(dāng)放手，讓學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)一些教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)教師在授課前可以提前與學(xué)生協(xié)商教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，這樣就能積極調(diào)動(dòng)社員，將他們自身所關(guān)注、所特有的知識(shí)與他人分享。在授課中，指導(dǎo)教師可以關(guān)注學(xué)生主講者的教學(xué)狀態(tài)，在不足的地方可以適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充與講解并在課后進(jìn)行總結(jié)與反饋。

（二）探索建立體育類社團(tuán)新運(yùn)行制度

體育類社團(tuán)由于其本質(zhì)的特點(diǎn)需要有更多的時(shí)間來充斥，因此在開設(shè)該類社團(tuán)前可以與學(xué)校相關(guān)管理部門進(jìn)行協(xié)商，將體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間不納入課表內(nèi)，學(xué)生可以根據(jù)社員的空閑時(shí)間，自行安排社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，如中午或者放學(xué)后，這樣就能避免因時(shí)間不足提前結(jié)束社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容等不利因素。除此之外，體育類社團(tuán)也可考慮利用周末進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，這樣既能調(diào)動(dòng)社員參與社團(tuán)的積極性又能使活動(dòng)時(shí)間得到充分的利用。

（三）優(yōu)化完善體育社團(tuán)規(guī)章、管理制度

體育社團(tuán)正常運(yùn)行離不開相關(guān)部門管理與協(xié)助，作為直接管理社團(tuán)的校團(tuán)委，可以從社團(tuán)性質(zhì)、活動(dòng)、經(jīng)費(fèi)使用、社長(zhǎng)日常工作、活動(dòng)場(chǎng)地安排等方面進(jìn)行安排與量化考核。在每學(xué)期開學(xué)初，校團(tuán)委首先安排好體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間與場(chǎng)地情況。對(duì)于體育社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)管理，可以采用讓體育社團(tuán)社長(zhǎng)制定出本學(xué)期所需要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，通過經(jīng)費(fèi)審核提前向?qū)W校申請(qǐng)相關(guān)費(fèi)用與體育社團(tuán)各類活動(dòng)取得的成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則，做到活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用合理化。其次可以組織社長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，明確本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)周次、社團(tuán)考評(píng)方法以及社長(zhǎng)例會(huì)時(shí)間，通過課前的社長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)使他們明確自身責(zé)任，從而提高思想認(rèn)識(shí)和責(zé)任意識(shí)。在社團(tuán)活動(dòng)開展中期，校團(tuán)委可組織社長(zhǎng)開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，通過不同人、不同事來反應(yīng)不同體育社團(tuán)運(yùn)行情況，對(duì)于好的進(jìn)行表彰、對(duì)于差的提出整改建議，以此逐步引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，完善社團(tuán)評(píng)比表彰制度，對(duì)社團(tuán)進(jìn)行不定期考核與監(jiān)督。體育社團(tuán)考核不單單是社團(tuán)本體，社長(zhǎng)也是不能忽視的環(huán)節(jié)，社長(zhǎng)考核可以從組織能力、專項(xiàng)特長(zhǎng)、敬業(yè)精神等方面考核，采用的方式可以是社長(zhǎng)自評(píng)和社員互評(píng)模式。通過一系列規(guī)章制度，從而真正從制度上保證學(xué)生體育社團(tuán)積極健康的發(fā)展。

（四）加強(qiáng)體育社團(tuán)走出校門，走進(jìn)社會(huì)

高中體育社團(tuán)要積極走出校門走進(jìn)社會(huì)與社區(qū)。高中體育社團(tuán)可以充分利用社區(qū)體育資源，利用寒暑假與社區(qū)開展一些趣味體育活動(dòng)或者組織一些小型的體育比賽，這樣不僅給高中生提供一個(gè)參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)高中體育社團(tuán)也起到一個(gè)宣傳的作用，擴(kuò)大了學(xué)校體育社團(tuán)的影響力。當(dāng)然，學(xué)校體育社團(tuán)也可以通過學(xué)校外聯(lián)部聯(lián)系到其他學(xué)校相關(guān)社團(tuán)，利用學(xué)校間的友好關(guān)系，定期開展一些校際間的活動(dòng)或者賽事，提高本社團(tuán)的知名度。

通過分析與設(shè)計(jì)，我們已將上述4條措施進(jìn)行實(shí)施，在體育社團(tuán)建設(shè)中我們力爭(zhēng)把教學(xué)空間留給學(xué)生，從而提高學(xué)生主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生自主管理、自我學(xué)習(xí)能力。

高中階段學(xué)生體育社團(tuán)是校園社團(tuán)文化建設(shè)的重要陣地，它對(duì)高中學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于高中校園精神文化氛圍的形成有著重要作用。我們應(yīng)高度重視學(xué)生體育社團(tuán)在高中校園文化建設(shè)中所發(fā)揮的不可替代的育人功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)開展的研究，針對(duì)學(xué)生的興趣和愛好，卓有成效地組織開展體育社團(tuán)工作，使學(xué)生體育社團(tuán)在高中育人過程中發(fā)揮更加積極的作用，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出新的高素質(zhì)人才。

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