龔衍英

摘要：本文簡單描述了目前國內(nèi)PETS考試概況，詳細(xì)分析了國內(nèi)中職生面對口語考試存在的常見問題，針對中職生口語考試常見的問題，重點(diǎn)從幾方面深入剖析了考生應(yīng)對PETS口語考試應(yīng)采取的策略和措施，而且針對性地提出了解決相關(guān)問題的建議，旨在提高中職生實(shí)際運(yùn)用英語口語的能力。

關(guān)鍵詞：中職生；PETS口語考試；常見問題；應(yīng)對策略

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-5962（2013）06-0044-02

1 PETS概況

PETS是全國公共英語等級(jí)考試（Public English Test System）的簡稱，這種英語考試是中國教育部考試中心、英國國際發(fā)展部（DFID）以及英國劍橋大學(xué)地方考試委員會(huì)技術(shù)共同合作、開發(fā)和設(shè)計(jì)的，它面向全社會(huì)、屬于開放性的非學(xué)歷英語等級(jí)考試。這種考試主要考核學(xué)習(xí)的語言交際能力，它可以系統(tǒng)地反映出應(yīng)試者的英語技能和水平，當(dāng)前很多用人單位已經(jīng)將PETS成績當(dāng)成了聘任新員工的依據(jù)之一。該英語考試體系涵蓋了五個(gè)等級(jí)，注重考查應(yīng)試者的聽力、語言知識(shí)、寫作、閱讀以及口語等，而且在每個(gè)級(jí)別中都設(shè)立了筆試與口試，筆試涵蓋了聽力測試。筆試體型有客觀題和主觀題，考生需先考完筆試，在參加口語考試。

中職生主要參加的是PETS一級(jí)、二級(jí)的考試，基礎(chǔ)較好的或者所讀的專業(yè)與英語有關(guān)的考PETS二級(jí)，極少數(shù)參加PETS三級(jí)考試。一級(jí)考試分兩個(gè)環(huán)節(jié)，二級(jí)考試分為三個(gè)環(huán)節(jié)。（A節(jié)）采用回答問題和陳述個(gè)人信息的形式。（B節(jié)）在此部分讓考生根據(jù)信息卡上的相關(guān)內(nèi)容，互相問答問題， （C節(jié)）每位考生回答考官老師提出2至3個(gè)問題，目的考查考生闡述個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

2 考生口語考試常見的問題

2.1 A、B、C節(jié)考試常見問題。

（1）A節(jié)考試常見問題?？疾榭忌醮我娒鏁r(shí)向人提供個(gè)人信息（如名字、出生地、職業(yè)、家庭等）的能力?？谡Z教師與考生一問一答對話?？荚囈涂脊偬岢龅膯栴}提供個(gè)人信息，談?wù)搨€(gè)人目前狀況，談?wù)搨€(gè)人以往的經(jīng)歷，該節(jié)約需2分鐘時(shí)間。有些考生沒有準(zhǔn)備不知道老師問什么，也不會(huì)回答。這就直接影響下面兩個(gè)環(huán)節(jié)的考試。

（2）B節(jié)常見問題?？疾榭忌鶕?jù)信息卡就具體事實(shí)互相問答的能力。信息卡上的信息涉及到日常生活、娛樂和社會(huì)活動(dòng)，所用語言為英語和漢語。兩考生對話信息卡詢問具體事情，該節(jié)約需5分鐘時(shí)間。在此環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)考生即不清楚如何交流，也不會(huì)互動(dòng)，只會(huì)自說自話。即不了解所陳述的內(nèi)容，也就提不出觀點(diǎn)來，因不敢出錯(cuò)，所以話語產(chǎn)出特別少。另外是很多考生并沒有理解對方觀點(diǎn)和所提出的問題，只是一直在說I think， yes等。這種不恰當(dāng)以及無關(guān)回答，學(xué)生的表達(dá)不斷停頓，還有大量的重復(fù)，還可能會(huì)出現(xiàn)長時(shí)間的停頓，使得口語考官很難打出高分。

（3）C節(jié)常見問題。C節(jié)是考查考生提供詳細(xì)信息及闡述個(gè)人觀點(diǎn)的能力。PETS1考試只有A節(jié)和B節(jié)，PETS2考試分A節(jié)、B節(jié)、C節(jié)。二級(jí)考試口語考官將根據(jù)B節(jié)的話題向兩個(gè)考生各提出2至3個(gè)問題，約需3分鐘時(shí)間?？忌鶕?jù)考官提出的問題提供信息，闡述觀點(diǎn)或者回答具體問題，闡述個(gè)人的觀點(diǎn)?；A(chǔ)不夠扎實(shí)或準(zhǔn)備不夠充分的學(xué)生可能不會(huì)恰當(dāng)?shù)乇硎?，不?huì)選用恰當(dāng)?shù)脑~語和句型，造成了停頓和冷場，話語不連貫，語言表達(dá)失誤頻頻出現(xiàn)。

2.2 恐懼英語口試的心理。

筆者自2004年第一次在廣州考試中心參加口語考官培訓(xùn)后，一直擔(dān)任口試考官，1級(jí)B-3級(jí)口語考試不間斷參加，由此也發(fā)現(xiàn)不少考生因?yàn)樾睦锞o張而發(fā)揮失常的現(xiàn)象，有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些考生在考試過程中突然滿臉通紅，說話結(jié)巴，不少學(xué)生兩手顫抖，盡管我們不停引導(dǎo)"Don't be nervous， Take it easy."但是還是無濟(jì)于事。所以培養(yǎng)良好的學(xué)生心理素質(zhì)。不管面對什么考試都不要懼怕，尤其是口試是非常重要的，有的學(xué)生感到平時(shí)英語還能說幾句，可是一考試緊張就什么都忘了。

2.3 英語口語基本功不夠扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。

PETS考試包括筆試和口試兩部分，筆試部分考查學(xué)生基本的語言知識(shí)和語言運(yùn)用能力；口試部分考察學(xué)生口頭交際的能力。筆試部分大部分學(xué)生能通過，然而口試部分成了學(xué)生們的大難題，大多數(shù)學(xué)生因?yàn)榭谠囃ú贿^而拿不到PETS考試的合格證。據(jù)調(diào)查，中職學(xué)校70%的學(xué)生英語成績都達(dá)不到中考的要求，而為了應(yīng)付中考，大多數(shù)學(xué)生學(xué)的都是啞巴英語，很少開口說英語，口語水平很差；其次就是有些職業(yè)學(xué)校每個(gè)班級(jí)的學(xué)生容量極大，五六十名學(xué)生已經(jīng)是較少的人數(shù)，部分學(xué)校的班級(jí)普通科大班上課學(xué)生達(dá)到了120多人，這種情況下，班級(jí)的過多人數(shù)導(dǎo)致教師不能開展科學(xué)高效的口語訓(xùn)練，減少了學(xué)生的開口實(shí)踐次數(shù)，很難提升學(xué)生的口語能力，也就不難理解學(xué)生在考試中的種種窘相了。基本功不扎實(shí)，是學(xué)生難于通過PETS口語考試的瓶頸。

2.4 備考準(zhǔn)備不足。

從時(shí)間安排來看，分別處在三月和九月的第一、二個(gè)周末。參加三月和九月的考試則是在學(xué)生剛開學(xué)不久，學(xué)生經(jīng)過了漫長的假期，用于考試復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備的時(shí)間明顯不夠。此外，學(xué)生自身的英語學(xué)習(xí)狀況也造成了很多學(xué)生難以在短時(shí)間的復(fù)習(xí)備考中做好充分的準(zhǔn)備。（2）應(yīng)試材料選用。很多學(xué)生通常都是采用了市面出售的多種備考資料，其中不少考試試題都是生搬硬套編寫出來，沒有多少可以參考的價(jià)值，要么過難，要么過分容易，使得學(xué)生在這方面走了不少彎路。還有不少學(xué)生在考試之前，沒有做出任何復(fù)習(xí)，以裸考身份參加考試。（3）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。很多學(xué)生不理解相關(guān)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，只把PETS考試當(dāng)成了比較普通的考試，沒有很好地把握筆試和口試的要求。甚至還有不少學(xué)生是在進(jìn)入考場之前，才開口準(zhǔn)備幾句英語，如此態(tài)度怎么能順利通過考試呢？

3 應(yīng)對的策略和措施

3.1 A、B、C節(jié)考試常見問題的解決策略。

（1） A節(jié)是"Warm up"熱身環(huán)節(jié)。不參與評(píng)分，但是它很關(guān)鍵，俗話說"好的開端是成功的一半"。所以考生不能輕視這環(huán)節(jié)。考官問問題時(shí)考生不要躲避考官的視線，要有適當(dāng)眼神交流，這也是自信的表現(xiàn)。而且考生必須認(rèn)真聽清楚考官所提問的問題。不能答非所問，令人啼笑皆非。所以應(yīng)該在考前詳細(xì)了解考試可能會(huì)涉及到的相關(guān)話題，有的放矢地做好準(zhǔn)備和練習(xí)，這樣就能輕松自如。

（2） B節(jié)是三個(gè)環(huán)節(jié)最難最重要的環(huán)節(jié)，考試能否過關(guān)非此莫屬。先要理解設(shè)定B節(jié)的目的。它是為了讓考試在合作與討論的過程中有效地相互傳遞文本信息和說話者的態(tài)度，交換參與談話者的態(tài)度和觀點(diǎn)。因此，在考試過程中，考生要展示出交談的能力和技巧。此外，還要和同伴密切配合，問答得體，主動(dòng)積極地、有意識(shí)地為對方的談話創(chuàng)造比較多的機(jī)會(huì)，這樣就比較容易在產(chǎn)出以及接受的過程中較好態(tài)度和看法，協(xié)作完成交流任務(wù)。

其次還要掌握談話技巧，在討論過程中從不同的視角和維度來探討同一個(gè)話題。這樣，考生觀點(diǎn)以及態(tài)度并沒有所謂的錯(cuò)與對。再次還要注意，在交談過程中考生通常會(huì)出現(xiàn)相關(guān)錯(cuò)誤，但如不是經(jīng)常出現(xiàn)，而不是非常嚴(yán)重的語法錯(cuò)誤，則考生不必太在意或者太擔(dān)心，如出現(xiàn)了較少的錯(cuò)誤，考生不必刻意去糾正，這樣可能會(huì)在很大程度上影響考生在交流過程中的準(zhǔn)確性、流利性，影響了考生的口語訓(xùn)練。因此考生需要全身心地參與到談話中，借助全身心地投入到交流過程中，和較多的話語產(chǎn)出，從而獲得較為理想的得分。

（3）PETS2考試有C節(jié)。本節(jié)主要是回答考官老師提出2至3個(gè)問題?？疾榭忌峁┰敿?xì)信息及闡述個(gè)人觀點(diǎn)的能力，這是擴(kuò)展性的考題，是考生最好發(fā)揮的也是最能讓考官滿意的一個(gè)環(huán)節(jié)。但是有些考生不注意回答技巧，不會(huì)擴(kuò)展內(nèi)容，這就讓考官老師給分大打折扣了。例如：老師就信息點(diǎn)提問： Do you often go to the cinema？and why？有考生就簡單回答：No， no money.然后就沒下文了。其實(shí)話題很簡單，考試目的是闡述個(gè)人觀點(diǎn)，就這話題回答至少要擴(kuò)展3-5個(gè)完整句，可以這樣說：No， I don't . I seldom go to the cinema， you know， I am a student ， I have no much money， and I have no much time， I Should study hard......這些都是非常簡單的句子，所以考生要學(xué)會(huì)在規(guī)定的時(shí)間里盡量地表達(dá)。

3.2 克服英語口試時(shí)的恐懼心理。

很多考生上考場就緊張，其實(shí)，這種心態(tài)算是一種"考試恐懼癥"。最主要的原因，大概是考生對自己的自信不夠，也有可能是目標(biāo)定的比較高，因此心理壓力比較大。其實(shí)是可以采取一些辦法緩解這個(gè)問題的。

方法一，提前開始準(zhǔn)備。準(zhǔn)備得越充分，對自己的懷疑相應(yīng)地就越少，因?yàn)槟：磺宓牡胤綍?huì)不斷地被消滅掉，考生對自己的情況也了解得越清楚。在全面掌握自身情況的基礎(chǔ)上，考生就能明白能達(dá)到什么樣的分?jǐn)?shù)，考前多進(jìn)行幾次模擬，同學(xué)與同學(xué)間，或者老師與同學(xué)一起來模擬考試情景。只要熟悉流程，就不容易出現(xiàn)過度緊張發(fā)揮失常的情況。

方法二，臨場調(diào)整。到了要上考場的時(shí)候，再怎么準(zhǔn)備充分，即使考場的口語考官很客氣，考生還是會(huì)感受到緊張情緒。這個(gè)時(shí)候，一定要注意臨場的情緒調(diào)整。到了考場，做積極正面暗示，對自己說："我已經(jīng)復(fù)習(xí)了這么久了，肯定可以達(dá)到自己的目標(biāo)。只要達(dá)到既定目標(biāo)就 OK。"或者做消極正面暗示："就算考不好，我已經(jīng)努力去表現(xiàn)啦，不怯場，盡力不后悔。"通過這些暗示，平復(fù)自己的情緒，同時(shí)多做深呼吸，調(diào)整狀態(tài)。

3.3 創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境、開展任務(wù)型口語學(xué)習(xí)。

從PETS口試的三個(gè)環(huán)節(jié)來看，這些設(shè)計(jì)和事實(shí)上的交際活動(dòng)保持了高度的吻合，都旨在交流信息。從2012年9月的PETS二級(jí)口語試題來看，在信息對話環(huán)節(jié)，不管是調(diào)查電視節(jié)目收看還是預(yù)訂賓館酒店的客房，都和應(yīng)試者的日常交際有著密切的關(guān)系。所以，學(xué)生不能死記硬背沒有真實(shí)具體語境的句型和對話，而是要在具體真實(shí)的內(nèi)容、情境以及交際任務(wù)中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，這就是任務(wù)型口語教學(xué)。這樣不僅可以在交際過程中習(xí)得語言知識(shí)和交流技能，而且還可以在真實(shí)材料中形成較為合理的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)者要關(guān)注語言習(xí)得的結(jié)果，還要注重習(xí)得語言和語言表達(dá)技能的整個(gè)過程。教師也把日常生活經(jīng)歷、學(xué)校生活當(dāng)成語言習(xí)得和訓(xùn)練口語表達(dá)能力的主要資源，密切聯(lián)系課堂內(nèi)外的語言學(xué)習(xí)以及語言活動(dòng)密切結(jié)合起來，全面地提升學(xué)生的口語表達(dá)能力。另外在準(zhǔn)備齊全相關(guān)話題的材料之后，考生可以單獨(dú)或者結(jié)對開展針對性訓(xùn)練，例如可以和其他準(zhǔn)備參加考試的同學(xué)同時(shí)訓(xùn)練，這樣可以共同提高口語水平，此外還可以在早讀或者空閑時(shí)背誦和考試話題有關(guān)系的句子和材料，如此可以提升自身通過考試的信心。

3.4 選擇科學(xué)的備考方法和恰當(dāng)應(yīng)試復(fù)習(xí)資料。

要通過PETS1、PETS2口語考試，中職生平時(shí)要扎實(shí)地學(xué)好英語，全面地提升在英語聽說方面的能力。要早作準(zhǔn)備，在老師的指導(dǎo)下尋找摸索適合自己的備考方法，并根據(jù)口試中需要考核的內(nèi)容，運(yùn)用多種方法來復(fù)習(xí)。此外，還要根據(jù)PETS的考試大綱和歷年的考試題目，分析題目難度，向有關(guān)老師詢問選擇何種類型的應(yīng)試資料。在選擇應(yīng)考資料的過程中，筆者建議模擬口試樣題，往年口語考試真題是首選，其次要選擇題目比較新穎的資料。此外，還要分析口語測試題目的具體類型，注意二人在口語測試中的順序和考試方式，找來同學(xué)多加訓(xùn)練，確保能夠熟悉考試題目和方式，不怯場，以良好的實(shí)力來參加PETS考試。

4 結(jié)束語

在全球化迅猛發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，良好的外語溝通交流能力成為了人才的必備素質(zhì)之一。因此中等職業(yè)學(xué)校的英語教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征，采用靈活多樣的教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力?？忌鷦t應(yīng)下苦功練好英語基本功，就像習(xí)近平總書記提出的"打鐵還需自身硬"，扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)是通過考試的法寶，此外還要積極查找應(yīng)對考試的各種策略，想方法克服口試恐懼心理，根據(jù)PETS考試的相關(guān)要求，做好充分應(yīng)試準(zhǔn)備，就能順利地通過PETS考試，不斷提高實(shí)用英語交際能力。

參考文獻(xiàn)

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