陳曉寧

摘要：政治課承載著情感教育的理念，然而現(xiàn)實中卻往往是最容易被忽略的因素，如何在有限的課堂中灌輸情感教育，提升學(xué)生的認(rèn)同感；如何在具體的教學(xué)實踐中貫徹情感理念，是每位教師必須思考也必須面對的問題。本文擬從以上幾個問題談?wù)剮c認(rèn)識，也期望對政治課教學(xué)效率的提升有所裨益。

關(guān)鍵詞：情感因素；激勵教育；內(nèi)驅(qū)力

中圖分類號：G633.2 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）06-0068-02

心理學(xué)研究表明，情感因素是影響教學(xué)效果的一個極其重要因素，積極豐富的情感有利于促進學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、意志品質(zhì)，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。然而在政治課學(xué)習(xí)過程中，情感因素并沒有引起足夠的重視。我們往往只關(guān)注學(xué)生的成績和智力發(fā)展而忽略了他們的情感體驗，從而導(dǎo)致學(xué)生的身心非常不健康。同時，這些消極應(yīng)付的情感因素又會對他們的成績和智力產(chǎn)生消極影響。新課標(biāo)也在知識目標(biāo)、能力目標(biāo)的基礎(chǔ)上，更注重情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。這些都促使我們教育者深刻反思，對教學(xué)中的情感因素給予足夠的重視和關(guān)注。

據(jù)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生對政治課不感興趣，甚至達(dá)到厭煩的程度，只是由于考試的壓力，不得不硬著頭皮在學(xué)；少數(shù)有興趣的學(xué)生也容易在枯燥的說教和死板的作業(yè)中逐漸由主動學(xué)習(xí)變?yōu)楸粍?，甚至喪失學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦認(rèn)為：只有熱愛才是最好的老師。興趣是學(xué)習(xí)動機中最活躍的部分，它使人積極主動、心情愉快、全神貫注地學(xué)習(xí)，不以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，反以學(xué)習(xí)為享受。因此，要想讓學(xué)生對政治課產(chǎn)生熱愛的情感，就要想辦法拉近與學(xué)生的感情，激發(fā)學(xué)生的興趣。

以下是本人實施情感教育的點滴做法和體會，與大家共享。

1 建立融洽的師生關(guān)系，表揚激勵是法寶

每當(dāng)接手新班，師生關(guān)系的構(gòu)建無疑是首要的任務(wù)和課題。有些老師可能更注重以自己淵博的知識、精湛的教學(xué)技藝來征服學(xué)生，但我覺得這種征服過于理性，與學(xué)生的需求有距離感，很可能是短暫的，缺乏生命力。因為我們面對的受教育者是思想感情極其豐富的孩子，更多的知識、能力需要經(jīng)由感性到理性的發(fā)展過程。新學(xué)生一進校，對新的環(huán)境和新的老師會產(chǎn)生陌生感，許多學(xué)習(xí)習(xí)慣都不能跟上老師的要求，這時最容易產(chǎn)生抵觸情緒，怎么辦呢？不要吝嗇"情感投資"，它會帶來意想不到的效果。親其師才能信其道，在教學(xué)中要充分展示教師的人格魅力，語言要具有親和力，對有進步的學(xué)生贊許表揚，對有錯誤的學(xué)生耐心教育加上鼓勵，對有困難的學(xué)生關(guān)心幫助，建立與學(xué)生的親近感。讓學(xué)生深刻感受到老師既是"良師"，更是"益友"。精城所至，金石為開，一旦教師的真情被學(xué)生所理解，教師對學(xué)生真摯的愛，就一定能轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極因素，變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力?？菰锉鶝龅恼n本被人性化的講解所融化，僵硬的師生關(guān)系開始變得融洽，一些害怕和老師對話、不敢問老師問題的學(xué)生也變得積極主動了，教師的努力像春風(fēng)化雨一樣滋潤著學(xué)生的心田，對學(xué)生的影響是一種潤物細(xì)無聲的潛移默化。這種親近感對教師來說是幸福、是財富，對學(xué)生來說是學(xué)習(xí)的潤滑劑和催化劑。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣濃了，積極性高了，學(xué)生輕松愉快地學(xué)，教師心情舒暢地教，良性的情感溝通模式就此建立起來，為教學(xué)奠定了堅實的感情基礎(chǔ)。

2 創(chuàng)設(shè)鮮活的課堂情境，提供參與展示舞臺

在當(dāng)前的政治課教學(xué)中為數(shù)不少的老師認(rèn)為教師講授的是知識，只要用符合邏輯和科學(xué)的語言去說明事理就可以了，致使在課堂教學(xué)中情感投入不足，講授平淡無奇，語言表達(dá)缺乏吸引力，造成課堂氣氛壓抑、沉悶，學(xué)生不專心聽講，不愿回答老師的問題，對老師布置的作業(yè)敷衍了事，學(xué)生完全處于被動接受的地位，缺乏成功的情感體驗，久而久之形成對政治學(xué)科的消極情感和抵觸情緒，教學(xué)效果極差。教師在教學(xué)過程中要精心創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入到學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，調(diào)動學(xué)生參與到課堂情境中來，真正發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用。一堂成功的課，應(yīng)該讓學(xué)生自始至終掌握主動權(quán)、參與權(quán)，要注意在課堂上建立民主、平等的師生關(guān)系，重視師生之間的情感交流，最大限度地給學(xué)生提供參與的機會。我的做法是把課堂還給學(xué)生，由他們掌控。學(xué)生可以按學(xué)習(xí)小組在課前查找資料（包括文字、圖片和視頻等），以學(xué)生的視角去關(guān)注他們感興趣的新聞熱點事件，并以學(xué)生的思維角度去分析、發(fā)表自己的觀點和看法；還可以用學(xué)生喜歡的感性的、直觀的、表演或模擬的方式，把一些社會生活中的現(xiàn)象在課堂上展現(xiàn)出來；還可以組織一些課堂演講、辯論等活動。經(jīng)過一段時間的堅持，學(xué)生逐步養(yǎng)成了主動參與的習(xí)慣，生動活潑地學(xué)習(xí)成為一種必然。此外，教師只是充當(dāng)"組織者" "促進者、""合作者、""咨詢者、""參與者、""引導(dǎo)者、""顧問"等多種角色，可以幫助學(xué)生查找資料，并在學(xué)生的活動準(zhǔn)備中提出指導(dǎo)性意見，在課堂活動后及時給予評價和鼓勵。學(xué)生的主體性得到了體現(xiàn)，自然就產(chǎn)生了求知和探究的欲望，在輕松愉快的學(xué)習(xí)中會產(chǎn)生興奮和愉快感、成就感，改變了學(xué)生在教學(xué)過程中的不良情緒，變消極狀態(tài)為積極狀態(tài)。

3 激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成自主探究的內(nèi)驅(qū)力

興趣直接影響人們的活動動機，興趣是思維訓(xùn)練的一種"內(nèi)驅(qū)力"，人們一切積極、主動的活動，都是由于產(chǎn)生了濃厚興趣而開始的。如何培養(yǎng)興趣呢？首先是采取靈活多樣的教法。比如：創(chuàng)設(shè)情景法，新聞背景介紹法，課堂活動法，小組學(xué)習(xí)探究法，情景模擬再現(xiàn)法，談話辯論法等。把一些遠(yuǎn)離生活的抽象理論盡量以生動形象具體的方式展現(xiàn)在課堂上，激發(fā)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。其次是增強教學(xué)的趣味性。目前已有不少學(xué)校裝備了電腦多媒體，互聯(lián)網(wǎng)上有大量的資源可以讓課本鮮活起來，讓課堂教學(xué)豐富飽滿起來，讓學(xué)生廣泛參與進來，甚至可以用交互的方式讓學(xué)生動手自己設(shè)計和制作課件，其效果是傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比擬的，這樣既使學(xué)生學(xué)到了知識，又增加了趣味，也提高了學(xué)生分析解決問題的能力，理論聯(lián)系實際的能力，動手動腦能力。當(dāng)興趣愛好已經(jīng)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺思維習(xí)慣時，學(xué)生的自主探究式學(xué)習(xí)就可以順利進行了。自主學(xué)習(xí)，就是學(xué)生依靠自己的努力，自覺、主動、積極地獲取知識。

具有這種能力的學(xué)生有強烈的求知欲，善于運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排自己的學(xué)習(xí)活動。善于積極思考，敢于質(zhì)疑問難，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出強烈的探索和進取的精神?，F(xiàn)在，許多學(xué)生在日常生活中會主動關(guān)注熱點新聞，會很自然地把現(xiàn)實生活中的各種現(xiàn)象與我們所學(xué)的理論知識密切聯(lián)系起來，與同學(xué)、老師進行探討，并發(fā)表自己獨到的見解。這時，學(xué)生不僅掌握了基礎(chǔ)知識，更提高了分析認(rèn)識世界的能力，還變得具有一定的思想深度，確實實現(xiàn)了我們教學(xué)所要達(dá)到的知識、能力和情感態(tài)度價值觀的高度統(tǒng)一，這不僅是政治課的教學(xué)目的所在，更是教育目的所在。

總之，在政治課堂教學(xué)中，應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生心理心態(tài)，傾注深厚的情感，堅持以學(xué)生為本，才有可能收獲成功。