蔡治

摘要：高中數(shù)學(xué)的教學(xué)是建立在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上。高中數(shù)學(xué)知識(shí)更加抽象化也更加嚴(yán)謹(jǐn)。數(shù)學(xué)這門課程邏輯性特別強(qiáng)。好多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門課程都比較厭煩，枯燥無味的公式和定理讓他們學(xué)起來比較困難。針對(duì)這一情況我們廣大教師該如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？愛因斯坦有句名言：興趣是最好的老師，它永遠(yuǎn)勝過責(zé)任感。興趣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的驅(qū)動(dòng)力，如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，那么從學(xué)生的內(nèi)心對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科就是排斥的，更談不上學(xué)習(xí)了。為此，筆者就如何培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，談一談自己的一些看法。

關(guān)鍵詞：興趣；培養(yǎng)；因素

一、認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

數(shù)學(xué)這門學(xué)科與我們的生活聯(lián)系密切，學(xué)好數(shù)學(xué)可以給我們的生活帶來很多的幫助。教師要讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性，有目的地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。高中數(shù)學(xué)知識(shí)更加抽象化，高中數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的提高和深化，初中數(shù)學(xué)在教材表達(dá)上采用形象通俗的語言，研究對(duì)象多是常量，側(cè)重于定量計(jì)算和形象思維，而高中數(shù)學(xué)語言表達(dá)抽象，邏輯嚴(yán)密，思維嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)連貫性和系統(tǒng)性強(qiáng)。相比初中數(shù)學(xué)而言高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加有了難度。高中數(shù)學(xué)每節(jié)課的內(nèi)容比初中數(shù)學(xué)多了許多并且比較雜，學(xué)生的知識(shí)密度大。高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要講究一定的方法，有的時(shí)候課本上的例題都有一定的坡度，也就是說我們?cè)谡n堂上似乎聽懂了該如何完成例題的計(jì)算，但是在做作業(yè)的時(shí)候卻感到無從下手。這就充分說明了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不熟練和不明確。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們廣大教師在課堂上要教給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，要學(xué)會(huì)觸類旁通。有的時(shí)候，我們課后的作業(yè)課和題是一樣的很簡(jiǎn)單，但是有的時(shí)候稍加變動(dòng)學(xué)生就覺得困難。在做作業(yè)的時(shí)候要學(xué)會(huì)聯(lián)想和分析。因此，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是比較枯燥的，我們要懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和特點(diǎn)有目的地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，用一條“線”把整個(gè)課堂串聯(lián)起來。這樣學(xué)生就可以更好地掌握和理順課堂上教師所講的知識(shí)點(diǎn)。

二、教師要掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，巧妙激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂上我們教師要以身作則，有的時(shí)候教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響是非常大的。教師在課堂上對(duì)學(xué)生的那種“愛”，自己對(duì)教育事業(yè)的高度負(fù)責(zé)精神以及教師對(duì)教學(xué)高度的責(zé)任敢和強(qiáng)烈的事業(yè)心，教師的淵博知識(shí)，教師的教學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)等，都無時(shí)無刻在影響著學(xué)生。數(shù)學(xué)知識(shí)雖說是枯燥乏味的，但是我們廣大教師可以通過自己的言行舉止去換取學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。有的時(shí)候好多學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往是喜歡數(shù)學(xué)的任課老師。教師教學(xué)的好壞對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響很大。因此，我們教師在課堂上應(yīng)該給學(xué)生建立一個(gè)平等互助的課堂，把學(xué)生看做整個(gè)課堂的主體。教師和學(xué)生建立在平等互助的基礎(chǔ)上，共同去探索未知的數(shù)學(xué)知識(shí)。我們每個(gè)學(xué)生都是個(gè)體，他們由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)也是不一樣的。我們教師要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尤其是那些差生要多給予他們幫助。每一位學(xué)生內(nèi)心都有自己的理想，要激勵(lì)他們通過自己的努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。這個(gè)年齡段的孩子自尊心都比較強(qiáng)，我們廣大教師要充分尊重學(xué)生的自尊心，批評(píng)要恰當(dāng)，要引導(dǎo)學(xué)生去改正自己的錯(cuò)誤，巧妙地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師要積極地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)獨(dú)立性和創(chuàng)造性，讓他們自己去處理一些難度比較大的題目，鍛煉他們的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立完成解題的意識(shí)。對(duì)于中差生，教師則應(yīng)以慈母之心，教師之嚴(yán)，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們從處理簡(jiǎn)單的問題中增強(qiáng)自信，從陸續(xù)出現(xiàn)的成功中培養(yǎng)興趣。

在教學(xué)過程中，教師的表揚(yáng)和贊許是學(xué)生克服困難的動(dòng)力和產(chǎn)生求知興趣的源泉。這個(gè)年齡段的學(xué)生都有好奇心和好勝心，我們廣大教師要掌握學(xué)生的這一心理特點(diǎn)在課堂上不妨多給學(xué)生一些表揚(yáng)，特別是那些差生，教師要通過表揚(yáng)去激勵(lì)他們更好地去學(xué)習(xí)，給他們制定一個(gè)短期的目標(biāo)，讓他們有目的地去學(xué)習(xí)，讓他們嘗試成功的快樂。這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步和提高都可以讓他們的內(nèi)心得到滿足感和喜悅感。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣就是這樣慢慢地培養(yǎng)起來的。

三、師生溝通，樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我們教師要改變以往的教學(xué)方式和方法，隨著新課改的到來，素質(zhì)教育的推廣，我們的教學(xué)方法也有了很大的變化。以往的教學(xué)方法是一種“灌輸式”的教學(xué)方法，教師高高在上，不管學(xué)生是否聽懂，反正自己的課已經(jīng)上完就沒事了，這樣讓學(xué)生很反感，缺乏與學(xué)生的溝通。師生之間的溝通非常重要，只有通過溝通才可以知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和對(duì)于知識(shí)的掌握程度。在課下教師要以真誠的態(tài)度去和學(xué)生溝通課堂上所學(xué)知識(shí)的情況，讓學(xué)生懂得教師的良苦用心。這樣我們廣大學(xué)生也喜歡和教師溝通，把自己對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知情況統(tǒng)統(tǒng)告訴教師。這樣的心與心的溝通可以更好地去了解學(xué)生的內(nèi)心，可以更好地提高我們的教學(xué)效率。

在教學(xué)過程中常向?qū)W生介紹中外名人事跡和他們成功、成名的經(jīng)驗(yàn)，給他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而奮發(fā)學(xué)習(xí)。例如，介紹牛頓、愛因斯坦在科學(xué)上取得巨大成就的事跡，以鼓舞學(xué)生對(duì)知識(shí)追求鍥而不舍的精神；介紹我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚在逆境中奮斗，取得輝煌成績(jī)的故事，以增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，勇攀高峰的勇氣和信心。并有選擇地介紹一些數(shù)學(xué)典故、趣聞?shì)W事和數(shù)字的妙用等，以激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)這座思維王國奧妙的強(qiáng)烈愿望，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)家之所以能取得輝煌的成績(jī)是與他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛、追求分不開的，只要我們肯于用腦，勤奮努力，即使我們不能成為數(shù)學(xué)家，也能成為有益于社會(huì)的人。

總之，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要以人為本，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步要多多贊揚(yáng)，通過贊揚(yáng)去激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我們教師要講究教學(xué)方式和教學(xué)方法，應(yīng)注意運(yùn)用多種手段和方法，通過多種渠道，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，這樣，才能使學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。

【責(zé)編 田彩霞】