梅作亮 邵明雪

[內(nèi)容摘要]：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出了 “健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)與體魄；注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。這些理念和知識(shí)單靠說(shuō)講已不被學(xué)生接受，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式越來(lái)越受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，多媒體技術(shù)在現(xiàn)代體育與健康教學(xué)中的作用更顯重要。

[關(guān)鍵詞]：多媒體技術(shù) 體育與健康教學(xué) 作用

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出了 “健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)與體魄；注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。這些理念和知識(shí)單靠說(shuō)講已不被學(xué)生接受，“興趣是最好的老師”，多媒體具有圖、文、聲并茂的特點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，具有重要作用。農(nóng)村學(xué)校體育器械短缺，我們?cè)诮虒W(xué)中注重運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了他們積極向上的情感態(tài)度，收到了滿(mǎn)意的效果。

一、善用多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康理念。

多媒體技術(shù)具有許多對(duì)于教育、教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)特別寶貴的特性與功能，運(yùn)用多媒體課件來(lái)解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)易如反掌。義務(wù)教育階段體育與健康教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，而且還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)體育健身的一些原理、如何健身等健康知識(shí)，但現(xiàn)今的學(xué)校體育與健康教學(xué)只是在課堂上進(jìn)行，教師傳授的知識(shí)是有限度的，而網(wǎng)絡(luò)大容量的知識(shí)可以部分解決這方面的問(wèn)題。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收錄運(yùn)動(dòng)健身方面的常識(shí)，內(nèi)容比較全面，教師在課堂當(dāng)中提出一些學(xué)生在實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)生也可以自己就體育鍛煉中的一些疑惑在網(wǎng)上查詢(xún)，這一過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行了潛移默化的健康教育，還培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常播放一些體育健康知識(shí)和有關(guān)體育賽事，教師把自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動(dòng)畫(huà)或影像表現(xiàn)出來(lái)或把空中動(dòng)作停下來(lái)示范給學(xué)生看，這樣就幫助學(xué)生看清了每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，更快、更全面的建立起表象。如籃球教學(xué)中的“全攻全守”、“傳切配合”等，在多媒體的輔助下可以使學(xué)生獲得直接的視覺(jué)感受，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、巧用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。。

農(nóng)村學(xué)生活潑好動(dòng)，思維直觀，如果一開(kāi)始能牢牢地吸引他們的注意力，那么課也成功了一半。因此，在平時(shí)我會(huì)充分挖掘教材內(nèi)容，在網(wǎng)上搜索跟課相關(guān)的內(nèi)容，課前播放，通過(guò)電教媒體創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生獲得一種積極的情緒、情感體驗(yàn)，將認(rèn)識(shí)與情緒聯(lián)系起來(lái)不斷加強(qiáng)，教學(xué)中運(yùn)用與教學(xué)內(nèi)容緊密相連的成品課件或者教師根據(jù)教學(xué)需要自己設(shè)計(jì)制作的課件來(lái)解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)。

利用多媒體技術(shù)進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，利用學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，在校放一些互動(dòng)性的Flash教學(xué)課件，可以間接的對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育健康教學(xué)。在健美操教學(xué)中首先通過(guò)多媒體，給學(xué)生建立正確、優(yōu)美的動(dòng)作表象和完整的形象概念；其次，借助錄像輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入，細(xì)心琢磨，領(lǐng)會(huì)技術(shù)要領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作。對(duì)于較難掌握的動(dòng)作，可利用慢動(dòng)作錄像讓學(xué)生反復(fù)看，邊看邊練，促進(jìn)學(xué)生能較快地掌握動(dòng)作技術(shù)。一些體育基本原理、籃球基本戰(zhàn)術(shù)、足球基本戰(zhàn)術(shù)等Flash課件，學(xué)生可以在線欣賞、觀看，這樣潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)教學(xué)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也促成了體育與健康課堂教學(xué)的延伸。“授之魚(yú)，不如授之以漁”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何利用各種認(rèn)識(shí)手段以獲得新知識(shí)，才能使他們與時(shí)代同步。

三、活用電教媒體技術(shù)，提高學(xué)生自主探究的能力和學(xué)習(xí)的成功感。

多媒體在學(xué)生的眼中是新鮮好奇的，在體育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，實(shí)質(zhì)上是給學(xué)生一種新異的刺激，目的在于誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)新異刺激的探究反射，換句話(huà)說(shuō)，就是采用新穎的教法手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在教籃球基礎(chǔ)配合時(shí)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以設(shè)計(jì)了一個(gè)籃球基礎(chǔ)配合的課件，利用聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)籃球基礎(chǔ)配合的全過(guò)程，比較形象的展現(xiàn)了籃球基礎(chǔ)配合的動(dòng)作要點(diǎn)、動(dòng)作方法、移動(dòng)路線等，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，使學(xué)生快速的掌握動(dòng)作技術(shù)。運(yùn)用多媒體技術(shù)將多姿多彩、形象生動(dòng)的體育知識(shí)引進(jìn)入課堂，使學(xué)生的視野拓寬了，教學(xué)內(nèi)容豐富了，學(xué)生學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，提高了教學(xué)質(zhì)量，多媒體輔助體育教學(xué)為學(xué)生提供了更為廣闊的自主活動(dòng)空間和時(shí)間。學(xué)生在主動(dòng)探索未知空間，獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，豐富自己的知識(shí)的過(guò)程中，對(duì)教師的依賴(lài)性相對(duì)減少，逐漸形成正確的閱讀、分析、運(yùn)用的能力，也經(jīng)常使學(xué)生感受到成功的喜悅。

多媒體技術(shù)對(duì)于體育訓(xùn)練也有很大的幫助，運(yùn)動(dòng)員看不到真正理想中正確的動(dòng)作，只是根據(jù)教師講，以及不太正規(guī)的示范，一個(gè)動(dòng)作需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能學(xué)好，甚至還會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的動(dòng)作定型，終生遺憾，其實(shí)這不是危言聳聽(tīng)，而是值得教師去注意，去學(xué)習(xí)，想一想，我們的目的是利用可能的條件使運(yùn)動(dòng)員看到相對(duì)正確的動(dòng)作技術(shù)，讓他們?cè)谖覀冎谱鞯恼n件中學(xué)到正確的、新的東西，有條件的地方，還可以利用數(shù)字?jǐn)z像機(jī)來(lái)獲取運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，把這個(gè)動(dòng)作加到我們制作的課件中去，讓他們進(jìn)行正確與錯(cuò)誤的對(duì)比，動(dòng)作的美與不美的比較，使運(yùn)動(dòng)員自己作為一個(gè)旁觀者來(lái)看，這樣有利于他們找到自己的不足之處，更好的掌握正確的東西，力求達(dá)到事半功倍。

教育現(xiàn)代化的腳步越來(lái)越快了，計(jì)算機(jī)技術(shù)已走進(jìn)了校門(mén)，進(jìn)入了課堂。我們體育教師要提高自身的文化素養(yǎng)，必須破除傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，那種“兩耳不聞窗外事”的讀書(shū)方式已經(jīng)被信息時(shí)代所代替，充分利用多媒體教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程，把復(fù)雜的東西變得簡(jiǎn)單，把抽象的事物化為具體，將現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，可以形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓他們學(xué)的輕松，學(xué)的快樂(lè)！

[參考文獻(xiàn)]

1.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》 人民教育出版社 2012.8

2.ISBN 7-81037-760-4《現(xiàn)代教育技術(shù)》，蘇州大學(xué)出版社

3、《論多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)》作者：蔡立紅 2009年6月北京出版社