湯芬

摘要：本文通過對職校視唱練耳課內(nèi)容的解釋來說明這項課程對學(xué)習(xí)音樂的重要性和在各類學(xué)校開設(shè)的意義。著重強調(diào)了視唱練耳課的自身價值和主要貢獻。

關(guān)鍵詞：職校 視唱練耳 音樂學(xué)習(xí)

引言

音樂得到廣大群眾的喜愛，甚至是整個社會的共同愛好，是傳播情感的重要媒介。我們很容易地大聲說出自己喜愛音樂，但是我們真正了解音樂嗎？會唱幾首歌曲，會彈幾首曲子就能撐得上足夠了解音樂嗎？音樂始終沒有作為一項重要的學(xué)科進行大范圍地傳授。即使在小學(xué)和初中開設(shè)了音樂課，但課時量非常少，大家也只能學(xué)到一點皮毛。但這并不代表音樂本身沒有學(xué)習(xí)的必要性。相反地，雖然大家在學(xué)校有很少機會接觸到音樂，但是音樂卻被每一個人喜歡著，演奏著。很多人都利用業(yè)余的時間學(xué)習(xí)音樂，欣賞音樂，創(chuàng)造新的音樂形式。音樂也同樣是一個博大精深的領(lǐng)域，有著復(fù)雜繁多的樂理知識，有著多樣化的音樂分支，有著千奇百怪的演奏方法。所以，藝術(shù)類的學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)過程不能是盲目的。對于音樂專業(yè)的學(xué)生，我們要求要具有有自己的專長，有計劃有方向地進行音樂的學(xué)習(xí)。視唱練耳課，作為一門重要的課程在大多數(shù)藝術(shù)類專業(yè)都有開設(shè)。那么，這門課的主要內(nèi)容包括哪些，學(xué)校希望通過這類課程強化學(xué)生哪些方面的能力。它的自身價值或是重要性具體體現(xiàn)在哪些方面呢？那么就請大家跟著我一起來了解視唱練耳課對學(xué)習(xí)音樂的重要意義吧！

一、什么是視唱練耳

1.視唱

視唱就是指，要求我們能夠?qū)χ鴺纷V，正確唱出樂譜上記載的音樂符號及相應(yīng)節(jié)奏。音樂帶給人們聽覺上的享受，人們智慧地用樂譜的形式將各式各樣的音樂記錄下來。樂譜分為兩種，簡譜和五線譜。音樂都是由不同的音調(diào)組成的，就跟英文中的26個字母一樣。字母的不同形式的排列組合組成英文，音調(diào)不同形式的排列組合則組成樂曲。簡譜用1～7的阿拉伯?dāng)?shù)字來表示音調(diào)。而在五線譜中，音調(diào)用五線四間上標(biāo)志的不同樂符表示。五線譜的使用范圍更為廣泛，它能夠?qū)⑺械囊粽{(diào)由低至高在樂譜上呈現(xiàn)出來。所以，雖然五線譜的入門較簡譜更難，但是還是要求音樂學(xué)習(xí)者能夠熟識五線譜。五線譜的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。音調(diào)在排列組合的基礎(chǔ)上還要加上不同的節(jié)拍才能形成完整的音樂。節(jié)拍是整段音樂的快慢的掌握，控制音樂的感情基調(diào)。我們不僅要唱準(zhǔn)樂譜上的音調(diào)，還要唱準(zhǔn)樂譜上標(biāo)注的節(jié)拍。所以，在視唱練耳課中的視唱部分，首先是要進行樂譜的學(xué)習(xí)。由于需要具備能夠記錄多種音樂，區(qū)分多種音樂的能力，在樂譜特別是五線譜中有各式各樣的符號。各種符號都有其規(guī)定的含義。有的表示休止，有的表示重音，有的需要升降調(diào)，要求學(xué)生能夠熟悉記憶所有符號的含義，這樣才能準(zhǔn)確地讀懂五線譜的意思，唱出樂譜所記錄的音樂

2.練耳

練耳指的是，我們能夠通過聽，來準(zhǔn)確區(qū)分所聽到的不同音調(diào)、音色以及節(jié)拍。并且具備能夠?qū)⑺牭降囊魳酚脴纷V的形式記錄下來的能力。雖然，我們可以欣賞美妙的音樂，也能夠大致地分別不同樂器音色上的不同。但是盡管每個人都對音樂有著大量地接觸，但是要求我們能夠準(zhǔn)確地標(biāo)志出所聽到的音調(diào)在五線譜上的位置確實具有相當(dāng)大的難度。從另一個方面來講，通常要求一個人能夠準(zhǔn)確地分辨不同音調(diào)，需要用四年的時間，還要要求四年中不停地和樂器接觸，進行聽音練習(xí)。同時，在不同場合的唱歌競賽中，歌唱者的音準(zhǔn)在評分的標(biāo)準(zhǔn)占有很大的比重。如果一個歌手的音調(diào)不準(zhǔn)，則很容易輸?shù)舯荣?。進而，音準(zhǔn)是區(qū)分噪音與樂曲的標(biāo)準(zhǔn)，不是所有的聲音都能構(gòu)成美妙的樂曲。它首先要具備有規(guī)律可循的旋律，其次就是要能在樂譜上找到自己的位置。學(xué)習(xí)過樂器的人都知道，任何樂器的演奏，都首先要進行音準(zhǔn)的調(diào)試，如果樂器的音不準(zhǔn)，演奏出來的音樂也會和所配合的樂曲格格不入，不容大家所接受。所以，練耳的第一要求就是訓(xùn)練我們能具備區(qū)分音調(diào)的能力，而這一點也是至關(guān)重要的。其次，就是能夠聽出樂曲的音色跟節(jié)拍，這就需要大家對五線譜比較熟悉以及具有一定的樂理基礎(chǔ)。

二、視唱練耳課的基本價值

前面讓大家簡要了解了什么是視唱練耳。我們也知道了學(xué)校開這項課程主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力和音準(zhǔn)識別能力。那么為什么需要培養(yǎng)學(xué)生的這兩項能力？視聽練耳課通過對該兩項能力的培養(yǎng)的主要目的是什么，其基本價值又是什么呢？

1.培養(yǎng)音樂的繼承者

音樂是作為一種文化，可以說是無價之寶。那么音樂是怎樣流傳至今的呢？試想一下，經(jīng)過無數(shù)的戰(zhàn)亂，經(jīng)過漫長的時間，好多文化都經(jīng)不起綿長的歲月而消逝，可是甚至在痛苦的年代音樂也能夠頑強地存活著。我們的國歌是很顯然的例子，它來自痛苦的年代，它依然能夠堅強地存在乃至能夠被數(shù)十億人牢記。雖然音樂是很多人的愛好，但是真正精通音律的人卻少之又少。我們的社會需要有一個群體能夠熟悉地認(rèn)識樂譜，能夠準(zhǔn)確地區(qū)分音調(diào)，從而作為這項寶貴文化的繼承者，將音樂完好無損地傳承下去。這就體現(xiàn)了我們視唱練聽課的重要性。它通過對學(xué)生音樂能力上的高要求，從而培養(yǎng)出社會需要的音樂人才。這類人具有繼承音樂，傳播音樂的職責(zé)。他們作為整個社會音樂領(lǐng)域的高階層，要能夠領(lǐng)導(dǎo)廣大社會群體對音樂的熱衷，能夠帶領(lǐng)他們一起享受音樂。就如近期比較火熱的節(jié)目中國好聲音、最強音。在少數(shù)音樂專業(yè)人士的帶領(lǐng)下，通過媒體的力量，讓整個社會一起來感受音樂，體驗音樂，超越音樂，玩轉(zhuǎn)音樂。

2.傳授音樂的規(guī)律性

在這里我們可以將音樂作為一種語言。語言和音樂一樣具有自身的龐大性，所以任何語言都需要一定的規(guī)則來管制，所以就出現(xiàn)了語法。不符合語法的句子就是病句。音樂也一樣，雜亂性導(dǎo)致它也需要一個專門管制它的部門。語言的管制部門是語法，音樂的管制部門則是樂譜。不符合樂譜的音樂則是噪音。詳細(xì)化的樂譜知識，使音樂在眾多的管制下具有自身的規(guī)律性。所以學(xué)習(xí)音樂的人，首先得學(xué)習(xí)音樂的語法，這就是視唱練聽課的另一方面價值的體現(xiàn)。

三、視唱練耳課對音樂創(chuàng)造能力的提高

除了前面所說的基本價值以外，視唱練聽課還有一項最重要的價值。音樂是一項文化，它是一項寶貴的財富，不僅需要我們用心地學(xué)習(xí)去傳承，還需要我們用自己的力量和智慧去不斷地創(chuàng)新與提升。不然，這個時代就會變成一個止步不前，沒有進步的時代。那么如何防止音樂止步不前呢。視唱練聽課就在這一方面做了很大的努力。它讓更多的人去學(xué)習(xí)音樂的語法，了解音樂的規(guī)律，具備分辨音樂，記錄音樂、傳播音樂的能力。試想一下，一個人在靈感來臨的時候，哼出了美妙的音樂，但沒有將其記錄下來的能力，那就只能遺憾地丟失掉這段寶貝的創(chuàng)作，造成音樂文化上的損失。視唱練聽課則很好地解決了這一類問題，通過對樂理知識的傳授，讓更多的人具備了記錄音樂創(chuàng)造音樂的能力。防止了音樂在我們這個時代老化，提供了音樂繼續(xù)發(fā)展的機會和不斷提升的空間。值得欣慰的是，在如今的社會，很多美妙的音樂被我們創(chuàng)造出來，媒體也提供了音樂廣泛傳播的途徑和盡情展現(xiàn)的舞臺。我們在音樂上也開創(chuàng)了屬于自己的分支，取得驕傲的成就。這是和視唱練聽課的作用分不開的，所以我們要繼續(xù)進行藝術(shù)專業(yè)學(xué)生視唱練聽能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)和滿足社會音樂人才的需要。

結(jié)束語

光是喜愛音樂是不夠的，我們也需要對音樂有充足的了解。視唱練耳課能夠很好地引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)音樂，提高音樂素養(yǎng)，在音樂的傳授方面的所用是顯著的。希望能有更多的人在喜愛音樂的同時能夠花時間去學(xué)習(xí)音樂，能夠讓音樂得到更多人的繼承，擁有充足的發(fā)展前景和巨大的提升空間。

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