楊釩

內(nèi)容摘要：在小學(xué)語文教學(xué)過程中充分的發(fā)揮情感教育的作用，是當(dāng)前小學(xué)語文教育的一個(gè)重要內(nèi)容，同時(shí)也是提升小學(xué)生情感升華能力的一個(gè)有效手段，在小學(xué)階段就培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，為將來的語文各方面能力的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；情感教育；教育教學(xué)

小學(xué)教育作為學(xué)生基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要階段，在學(xué)生的發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用。特別是小學(xué)語文教育在學(xué)生基礎(chǔ)教育過程中更是發(fā)揮著不可替代的作用，這種不可替代的作用主要體現(xiàn)在了以下幾個(gè)重要的方面，首先，作為一種識(shí)字教育培養(yǎng)學(xué)生能夠掌握基本的語言文字，為未來走上更好的工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，學(xué)生能夠充分的掌握一定的語言功底，將這些語言功底凝練成他們自身的一種語言表達(dá)能力，能夠有效地促進(jìn)這些學(xué)生日后的語言綜合運(yùn)用能力的提升。最后，小學(xué)語文教育還是奠定小學(xué)升具備豐富情感的一個(gè)重要手段，教師通過一定的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在潛移默化當(dāng)中具備豐富的情感，為日后走上文學(xué)之路打下基礎(chǔ)。

一、小學(xué)語文教育中情感教育的意義

如何在教學(xué)過程中讓學(xué)生具備豐富的情感因素，是教育者應(yīng)該充分考慮的一個(gè)內(nèi)容，這種情感的培養(yǎng)在一定的意義上來說，為學(xué)生今后走上工作崗位打下了一定的基礎(chǔ)。在過去的教學(xué)過程中人們往往非常重視的一個(gè)內(nèi)容就是讓學(xué)生掌握知識(shí)，而忽視了讓學(xué)生掌握一定的情感認(rèn)知的過程，這樣的話給學(xué)生所帶來的一個(gè)非常重要的影響，就是學(xué)校、家長、老師往往只關(guān)注這個(gè)孩子的知識(shí)的掌握程度，而忽視了學(xué)生的情感世界的成長或者是學(xué)生內(nèi)心健康的成長。作為具備豐富情感的人如果被忽視了情感方面的發(fā)展，所帶來的一系列的問題往往是難以想象的。我們應(yīng)該清楚的看到，在長期的知識(shí)教育的作用下，小學(xué)生的心理健康的狀況往往也發(fā)生了深刻的變化，這種深刻的變化背后往往帶來的就是小學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。所以說在小學(xué)語文教學(xué)過程中，應(yīng)該充分的重視情感教育的作用，由于情感教育從一定意義上來說，是提升小學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容，素質(zhì)教育一直在提倡的就是培養(yǎng)學(xué)生的：德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面發(fā)展的。素質(zhì)教育的最重要的一個(gè)形式就是將那些鮮為人知的情感因素內(nèi)化成為學(xué)生自己內(nèi)心的一種感受，如果說這種感受能夠在學(xué)生的內(nèi)心深處扎根生芽的話，就一定能夠起到素質(zhì)教育所期待的那種效果。所以說，小學(xué)語文教育過程中應(yīng)該積極地進(jìn)行小學(xué)生的情感教育，將這種情感教育搭建成為提升學(xué)生各個(gè)方面素質(zhì)的一個(gè)重要手段。

二、如何在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施情感教育

情感教育在小學(xué)教育過程中所發(fā)揮的作用如此的巨大，那么應(yīng)該怎樣才能在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施情感教育，這是擺在小學(xué)語文教育工作者面前的一項(xiàng)重要的工作。筆者認(rèn)為在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中實(shí)施情感教育應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行，首先就是要在小學(xué)語文教學(xué)過程中，潛移默化的進(jìn)行愛心教育，所謂的愛心教育的實(shí)質(zhì)，其實(shí)就是在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，利用那些小學(xué)語文教學(xué)的素材，讓這些素材在小學(xué)語文教材當(dāng)中有著相對(duì)可靠的來源，教師通過教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠珍惜生活中的愛，讓小學(xué)生的情感能夠與社會(huì)上所發(fā)生的一些時(shí)事聯(lián)系起來，只有這樣才能夠讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到自身的存在與社會(huì)之間存在著重要的聯(lián)系，這種聯(lián)系的建立是讓學(xué)生樹立愛心的開始，同時(shí)也是在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)行情感教育的開始。

小學(xué)語文教學(xué)過程中實(shí)施情感教育的另外一個(gè)重要的方面，就是讓小學(xué)生之間能夠建立起團(tuán)結(jié)友愛、積極互助的友情情感，對(duì)于這種情感教育方法的建立，教師在其中所發(fā)揮的作用是巨大的，我們常說一個(gè)良好的同學(xué)關(guān)系或者是同學(xué)之間的友誼關(guān)系，往往不僅能夠緩和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的緊張情緒，還能夠給學(xué)生今后的人生奠定一個(gè)豐富的情感世界，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在日常的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中不僅僅有枯燥的知識(shí)，同時(shí)還能夠擁有天真無暇的情感在其中，這些內(nèi)容是不斷提升和完善小學(xué)生情感教育的一個(gè)重要內(nèi)容和方法。在小學(xué)語文課堂教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該充分的引導(dǎo)學(xué)生向這個(gè)方向發(fā)展，為他們能夠建立起積極的、豐富的情感世界提供優(yōu)質(zhì)的資源。

小學(xué)語文教學(xué)過程中的一個(gè)重要的地方就是，學(xué)生與教師之間的情感教育的內(nèi)容，這種豐富的情感教育建立起來的基礎(chǔ)就是能夠讓學(xué)生和教師之間建立起那種平等的師生關(guān)系，這種平等的師生關(guān)系的建立，往往需要經(jīng)歷一個(gè)相對(duì)比較長的時(shí)間才能夠建立起來，由于我國的應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致了長期的教學(xué)過程中教師和學(xué)生之間的那種不公平的現(xiàn)象的產(chǎn)生，這種影響一直到現(xiàn)在還存在著，這里我們應(yīng)該清楚的看到，在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)的過程中，應(yīng)該讓教師和學(xué)生之間建立起這種平等互信的關(guān)系，然后才是通過這種平等關(guān)系的建立搭建起良好的師生之間的情感教育。小學(xué)語文教師應(yīng)該挑選出那些能夠影響到學(xué)生各個(gè)方面綜合素質(zhì)的內(nèi)容來影響學(xué)生，重要的是能夠讓小學(xué)語文教師和學(xué)生之間能夠在思想上產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生與教師一同融入到作品的情感當(dāng)中去，讓教師和學(xué)生之間能夠產(chǎn)生出相對(duì)融洽的感情。

三、結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)到情感教育的重要意義，然后通過教師的積極引導(dǎo)和學(xué)生的積極配合，將小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育真正的完善好，才能夠培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較高的小學(xué)生。

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