李剛

摘 要： 隨著教育體制的不斷改革，初中信息技術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的利用，能夠讓學(xué)生獲得大量的學(xué)習(xí)信息，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)資源是初中信息技術(shù)教學(xué)重要的組成部分，對(duì)提高學(xué)生的信息技術(shù)水平具有重要意義。本文主要是對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的利用進(jìn)行研究分析，同時(shí)提出網(wǎng)絡(luò)資源利用的科學(xué)方法。

關(guān)鍵詞： 初中；信息技術(shù)；教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)資源；利用

初中信息技術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的利用，能夠從實(shí)際的教學(xué)要求出發(fā)，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，可以使信息技術(shù)教學(xué)活躍起來(lái)。雖然利用網(wǎng)絡(luò)資源的總體方向是非常好的，但是在實(shí)際的教學(xué)中仍然存在著一些問(wèn)題，需要亟待解決。

一、初中信息技術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源利用的意義

目前，在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師先將一些知識(shí)點(diǎn)講完，然后進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)生在下面進(jìn)行模仿訓(xùn)練，然后由師生一起來(lái)完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)。這種教學(xué)模式能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，很適合初學(xué)者，但是如果長(zhǎng)時(shí)間的采用這種方法，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)不利的影響。究其原因，主要是由于這種教學(xué)模式將學(xué)生的思維固定在一個(gè)狹小的范圍里，是一種機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)，忽視了學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。

隨著新課程的改革，將網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用到初中信息技術(shù)教學(xué)中，能夠符合現(xiàn)代教育的基本要求，有利于引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。學(xué)生通過(guò)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷的摸索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

總之，與以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，在當(dāng)今信息化時(shí)代，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是開(kāi)放的，信息技術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的利用，有利于培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息，運(yùn)用信息的能力。

二、初中信息技術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源利用存在的問(wèn)題

初中信息技術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源利用對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也存在著一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)在：

（一）沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)資源的重要性

利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行初中信息技術(shù)教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲取信息，并擴(kuò)大學(xué)生獲取知識(shí)的途徑，從目前來(lái)看很多學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。由于初中學(xué)生正處于叛逆時(shí)期，都有著自己的個(gè)性主張，使得多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了很大的好奇心，貪玩的學(xué)生強(qiáng)烈要求教師多給他們一些時(shí)間，他們希望在網(wǎng)絡(luò)上知道更多的東西，但是一旦上了網(wǎng)，很多學(xué)生就開(kāi)始玩網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等等。

（二）并沒(méi)有將網(wǎng)絡(luò)作為獲取信息的工具來(lái)使用

很多學(xué)生沒(méi)有緣由的上網(wǎng)，把上網(wǎng)當(dāng)成消磨時(shí)間的一種方式，不知道什么是網(wǎng)絡(luò)資源，不清楚利用網(wǎng)絡(luò)除了上網(wǎng)、打游戲，還能做些什么，缺少自控能力，不能掌握正確的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法。

（三）學(xué)生的自控能力差

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)信息各式各樣、種類繁多，雖然很多東西是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，但是仍然有一些信息內(nèi)容對(duì)學(xué)生的身心健康會(huì)帶來(lái)不利影響，例如網(wǎng)絡(luò)游戲、恐怖片，色情信息等等，由于學(xué)生的自控能力和辨別能力比較差，他們很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成影響。

三、初中信息技術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的利用方法

針對(duì)目前面臨的教學(xué)問(wèn)題，如何才能將網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用到初中信息技術(shù)教學(xué)中，在此，筆者根據(jù)實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其中的問(wèn)題進(jìn)行了研究和分析，并找到了解決的方法。

（一）讓學(xué)生掌握正確的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法

首先，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)感受網(wǎng)絡(luò)世界中的文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體元素帶來(lái)的那種視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方面的震撼。其次，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)正確的使用搜索引擎，并且教會(huì)學(xué)生下載信息，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中能夠享受到在網(wǎng)上搜索自己關(guān)注的信息的樂(lè)趣。再次，正確的引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)資源方法。在此，我設(shè)置了一個(gè)問(wèn)題，題目是網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)與弊端。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，上網(wǎng)必須有一個(gè)明確的目的，我要瀏覽什么，要解決哪些問(wèn)題。如果非常盲目的上網(wǎng)，任意的打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，我們很容易就會(huì)觸碰一些不健康的東西，我的建議是在上網(wǎng)之前能夠確立一個(gè)明確的目標(biāo)，并且加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，這樣就會(huì)遠(yuǎn)離不良信息，以上都是學(xué)生自己憑借著上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，對(duì)其他同學(xué)有著很大的啟發(fā)。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中信息技術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的利用是當(dāng)今社會(huì)時(shí)代發(fā)展的需要，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化時(shí)代，在教學(xué)中不能按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)教學(xué)。初中學(xué)生正處于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的最初階段，他們比較喜歡帶有趣味性的知識(shí)，所以根據(jù)學(xué)生的心理特征以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中以網(wǎng)絡(luò)資源為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源玩玩電腦里面的“紙牌”等游戲，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)教室，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行控制

每個(gè)學(xué)校都會(huì)建立網(wǎng)絡(luò)教室，在信息技術(shù)教學(xué)中，可以利用網(wǎng)絡(luò)教室來(lái)控制學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在課堂上通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行電腦操作，教師可以控制教室中每臺(tái)機(jī)器，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作進(jìn)行監(jiān)督。此外，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)影院將教學(xué)中的相關(guān)信息資料等展示給學(xué)生，這樣，就能夠讓學(xué)生掌握正確的利用網(wǎng)絡(luò)資源的方法，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作技能。

（四）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)創(chuàng)作

為了豐富教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)學(xué)習(xí)用word進(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí)，首先讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，然后自己設(shè)計(jì)一些與教材內(nèi)容相關(guān)的作品，然后把作品利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，展示給其他同學(xué)看，為了使學(xué)生設(shè)計(jì)的作品美觀，有意境，可以搜集一些圖片放在里面，這樣就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)排版設(shè)計(jì)的興趣，然后將要學(xué)的課程內(nèi)容引進(jìn)教學(xué)中，通過(guò)具體的實(shí)例，闡述排版的方法，再將知識(shí)點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，只有這樣做，學(xué)生才能加深對(duì)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)。通過(guò)教師正確的引導(dǎo)，學(xué)生參與實(shí)踐，使學(xué)生提高了上網(wǎng)的實(shí)際操作技能，同時(shí)也開(kāi)拓了視野，減少了漫無(wú)目的的上網(wǎng)聊天，玩游戲，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的濃厚興趣。

總結(jié)

綜上所述，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在社會(huì)中所發(fā)揮的作用越來(lái)越重要，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)資源是豐富多彩的，信息的種類包羅萬(wàn)象，為了避免學(xué)生接觸不良的網(wǎng)絡(luò)信息，就要在實(shí)際的教學(xué)中正確的利用網(wǎng)絡(luò)資源，這樣才能有助于學(xué)生健康的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

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