趙艷梅

摘要：高效課堂是新一輪基礎(chǔ)教育改革，以往的教學(xué)方式，教學(xué)模式有一些已經(jīng)不適合當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展，也跟不上社會發(fā)展的步伐。在一堂課中，大力倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生動起來，成為課堂的主人，把這個學(xué)習(xí)的平臺交還給學(xué)生，這是教學(xué)的改革，也是教學(xué)的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：高效課堂，吃透教材，重視預(yù)習(xí)，激發(fā)興趣，做好課前準(zhǔn)備，氛圍活躍，充分利用教學(xué)資源

正文：

高效課堂是新一輪基礎(chǔ)教育改革，以往的教學(xué)方式，教學(xué)模式有一些已經(jīng)不適合當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展，也跟不上社會發(fā)展的步伐。在一堂課中，從以教師為中心的教學(xué)模式，一味的滿堂灌；到大力倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生動起來，成為課堂的主人，把這個學(xué)習(xí)的平臺交還給學(xué)生，這是教學(xué)的改革，也是教學(xué)的進(jìn)步。教書育人是一個培養(yǎng)的過程，是一個不斷讓學(xué)生成長的過程，我們不能剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)主體的權(quán)利，不要再置身于題海大戰(zhàn)之中了。所以，我在自己的教學(xué)中按高效課堂的要求認(rèn)真、踏實(shí)地進(jìn)行著課程改革。

我是一位從教二十幾年的小學(xué)語文教師，語文教學(xué)花得時(shí)間較多，還遠(yuǎn)比不上數(shù)學(xué)成績上來得快。在高效課堂改革的過程中如何發(fā)揮教師的作用，真正讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得積極，我有如下體會。

一、吃透教材，胸有成竹。

我在每節(jié)課前都要做好充分的準(zhǔn)備工作，不僅要理解小學(xué)高效課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，用發(fā)展的眼光統(tǒng)攬小學(xué)一到六年級課程，了解字、詞、句、篇課程標(biāo)準(zhǔn)中要求各層次的學(xué)生理解掌握的程度；還要認(rèn)真地研究教材、吃透教材，領(lǐng)悟課文的教學(xué)目標(biāo)，弄清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)，遇到問題除了看參考書還上網(wǎng)查資料、做課件；更應(yīng)該掌握學(xué)生的全部情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。如何講，如何啟發(fā)引導(dǎo)，如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文，以及如何解決出現(xiàn)的課堂問題等。站在學(xué)生的角度去考慮，備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。

二、重視預(yù)習(xí)，激發(fā)興趣

我首先給學(xué)生們講解預(yù)習(xí)好處，預(yù)習(xí)能掃除聽課中的障礙；預(yù)習(xí)能提高自學(xué)能力；預(yù)習(xí)可以提高記筆記的水平；預(yù)習(xí)有利于扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的被動局面；預(yù)習(xí)有利于鞏固所學(xué)知識；預(yù)習(xí)可以提高聽課效率。讓學(xué)生們明白預(yù)習(xí)的重要性。

我還教給學(xué)生們預(yù)習(xí)的方法，應(yīng)該是先粗讀一遍課文，了解課文的大致內(nèi)容，然后再細(xì)讀一遍。在細(xì)讀時(shí)，要邊讀邊思考，可以在課本上勾劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)，標(biāo)出疑難問題，對個人有體會的地方可適當(dāng)?shù)刈鳇c(diǎn)批注。預(yù)習(xí)后可合上課本，思考以下幾個問題：1下節(jié)課要講哪些內(nèi)容，重點(diǎn)在哪里？2哪些是新知識？與新知識有關(guān)的舊知識是什么？3還有哪些問題不理解，需要上課時(shí)提出來。如果時(shí)間允許，可以試著做幾道題，看看自己預(yù)習(xí)的效果如何。

這樣每節(jié)課前學(xué)生做好了預(yù)習(xí)，學(xué)生們不但有了課前準(zhǔn)備，而且又培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考問題和解決問題的習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

人們都說 興趣是最好的老師，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，有興趣點(diǎn)，課題的引入方式，一開始上課就把學(xué)生的興趣給調(diào)動起來。如： “故事引入”、“創(chuàng)設(shè)情境”、等很好的引趣方法。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競爭也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。如：比一比誰認(rèn)得快、記得牢，誰讀得有感情，誰發(fā)言最積極等來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，還可以采用分組討論、分角色表演、做游戲等活動等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

三、做好課前的充分準(zhǔn)備。

科學(xué)研究表明，注意力集中者的工作效率要比思想渙散者高3～6倍。為了讓學(xué)生們上課時(shí)不分散精力，我讓學(xué)生們在聽課前都要做好準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括生理上、心理上、知識上和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。

夜晚休息好，早飯要吃飽。（生理）

情緒要穩(wěn)定，不要有煩惱。（心理）

課前準(zhǔn)備好，上課別亂找。（物質(zhì)）

預(yù)習(xí)完成了，學(xué)習(xí)效果好。（知識）

我還講明白課前準(zhǔn)備的重要性如：夜晚休息好，早飯要吃飽。（生理） 因?yàn)橐雇硇菹⒉缓镁窬蜔o法集中，早飯吃不好，到十點(diǎn)以后大腦就缺氧，時(shí)間長了學(xué)習(xí)就有困難了。

四、氛圍活躍，多激勵，不批評

在課堂教學(xué)中，我注意營造和諧、民主的課堂氛圍，只有在這樣的氛圍中，師生的交往互動才能充分展開，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。及時(shí)鼓勵，是他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自主創(chuàng)新的潛能才會得以開發(fā)。也才能提高課堂教學(xué)效率。

在教學(xué)中，還要多注意學(xué)困生的表現(xiàn)，要用心去幫助他們，并及時(shí)給予表揚(yáng)。上課回答問題時(shí)，不能只局限于好的學(xué)生，要使人人都有回答和練習(xí)的機(jī)會。只要比原來有所進(jìn)步，都要及時(shí)給予鼓勵，使他們重新樹立學(xué)習(xí)的信心。

五、充分利用教學(xué)資源

學(xué)校安裝多媒體，我們要充分利用，提高學(xué)生的興趣。語文是閱讀、寫作的基礎(chǔ)。有的內(nèi)容難以理解，這時(shí)我們就可以利用圖片、音樂、視頻等多媒體教學(xué)來調(diào)動學(xué)生，使學(xué)生展開豐富的想象，讓他們動起來。利用視頻教學(xué)，學(xué)生就可以一目了然，直觀的感知教學(xué)內(nèi)容，幫助其理解課文內(nèi)容，從而提高了語文課堂教學(xué)的效率。