張利利

隨著我國教育水平的不斷發(fā)展，初中數(shù)學教學水平也在不斷提升?，F(xiàn)代教學重視教學實質(zhì)，對于教學形式不再進行嚴格限制。在教學過程中提倡加強教學與實際生活之間的聯(lián)系，重視學生綜合能力的培養(yǎng)。而主題式教學方法就是在這一背景下產(chǎn)生的。在數(shù)學教學過程中經(jīng)常應用的主題式教學方法有很多，比如生活化主題、問題焦點式主題以及演繹歸納主題等。通過在數(shù)學教學過程中開展主題活動可以加強師生之間的聯(lián)系，提高學生學習興趣，這樣才能真正提高課堂效率。所以，在初中數(shù)學教學過程中，教師應該選擇正確的主題式教學方法，合理利用實際生活存在的教學主題，提高學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，這樣才能達到數(shù)學教學的目的。

一、生活化主題教學方法的應用

生活是學生學習的重要基礎，在初中數(shù)學教學過程中教師應該重視教學活動與實際生活之間的關系。讓學生能夠在生活中用數(shù)學眼光看待問題，并使用數(shù)學方法解決實際問題。

生活化主題教學方法是通過趣味性游戲、生活場景再現(xiàn)、故事講解等方法進行教學的。在初中數(shù)學教學過程中教師可以適當采用這種方法。比如說在學習“走進圖形世界”這部分內(nèi)容時，教師可以帶領學生走進校園，并且在校園中觀察各種圖形，比如建筑所應用的圖形或者是鋪路石磚的形狀等。這種生動活潑的形式可以更好地提高學生的學習興趣，極大激發(fā)學生的求知愿望。另外，在初中數(shù)學教學過程中如果教師想更好地利用生活化主題教學方法就應該按照設置生活化情境—提出問題—分析、解決問題—演示這一過程進行。

二、數(shù)學活動主題式教學方法的應用

除了生活化主題教學方法，在數(shù)學教學過程中數(shù)學活動主師式教學也是比較常用的。運用這種方法，教師不是直接向?qū)W生展示教學主題，而是通過適當?shù)姆椒ㄒ龑W生參與到實踐探究活動中。這一教學方法可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和主觀能動性，對學生的數(shù)學學習十分重要。在這一過程中教師要進行科學指導，從而促進學生數(shù)學興趣的養(yǎng)成以及數(shù)學學習素質(zhì)的提高。

比如說在學習“圓的對稱性”這部分內(nèi)容時，教師可以讓學生進行實踐操作。首先教師可以事先讓學生準備一張圓形的圖片，其中圓的直徑為AB.第一步，學生將圓沿著直徑AB對折，使得圓的兩部分可以重疊，這時學生就可以知道圓是一個軸對稱圖形。第二步，將圓按照圓心旋轉(zhuǎn)180°，此時圓也是重合的，說明圓也是中心對稱圖形。通過實驗，學生可以更好地體會圓的性質(zhì)。另外，教師在這一過程中要予以適當?shù)匾龑?，并且要對課程內(nèi)容進行總結(jié)。這樣才能使學生對教學內(nèi)容有更好地理解。

三、演繹歸納式教學方法的應用

數(shù)學在初中階段是十分重要的學科，它的邏輯性比較強，需要學生具有較強的綜合能力。所以，在數(shù)學學習過程中，教師應該重視培養(yǎng)學生的綜合能力，提高學生的歸納能力、概括能力以及知識遷移能力等。而演繹歸納式教學方法對學生這些能力的培養(yǎng)起著十分重要的作用。歸納就是指對一些個別事實進行總結(jié)，從而獲得一般性的結(jié)論。而演繹就是從某種普遍性原理中總結(jié)出個別的或特殊狀況下結(jié)論的推理方式。

在初中數(shù)學教材中有很多知識都存在特定的背景，比如說角的概念、直角坐標系等。這些內(nèi)容都是從實際事物中抽象出來的。在學習這些內(nèi)容時，教師要向?qū)W生介紹知識背景，讓學生在了解知識背景的過程中可以更好地獲得知識。這樣學生才能更深刻地理解數(shù)學知識是如何形成與發(fā)展而來的，從而能夠加深對數(shù)學知識的理解。

四、問題焦點式教學方法的應用

問題式教學方法具體指的就是教師在教學過程中依據(jù)已經(jīng)學習過的知識提出更具挑戰(zhàn)性的問題，或者是利用數(shù)學方法解決實際生活中的具體問題。在這種教學方法下，教師要有效地引導學生將抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為符號，然后進行實際應用。這種方法有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。但是在應用過程中教師要注意對問題的選擇，要選擇一些挑戰(zhàn)性較強的內(nèi)容，這樣學生才能在探究過程中更重視對這一問題的研究。比如說在學習“概率的簡單應用”這部分內(nèi)容時，教師應該讓學生突出研究如何在生活中應用概率，并且針對這一問題創(chuàng)設情境，提出問題。比如計算保險公司的利潤，教師可以模擬保險公司的會計部，讓學生通過所學知識計算保險公司的利潤，從而體會概率在實際生活中的應用。通過提問，突出課堂主體。教師在教學過程中應該靈活使用這一方法，盡量創(chuàng)設適當?shù)膯栴}情境，通過問題情境讓學生體會課堂內(nèi)容，這樣才能擴大學生學習信息量，提高學生的學習興趣。

綜上所述，在初中數(shù)學學習過程中，主題式教學方法發(fā)揮了極為重要的作用，可以有效提高課堂效率。但是在實際應用過程中，教師應該充分結(jié)合教材特點，選擇適當?shù)慕虒W主題方法，并且在教學中要盡量開展多樣的活動，分析學生特點，提高學生的學習興趣。讓學生通過數(shù)學學習可以更好地解決實際生活中遇到的問題，調(diào)動學生的學習積極性。作為初中教師，在進行數(shù)學教學時應該敢于采取新的教學方法，不要拘泥于傳統(tǒng)的教學方法，這樣才能促進我國基礎教育的發(fā)展，提高教學效率，使數(shù)學教學發(fā)揮真正的作用。