李富強

“六年前一個并未經(jīng)過深思熟慮的決定，開啟了我另一段嶄新的人生。在這個群體工作的時間越長，我越發(fā)覺得自己的選擇沒錯，是正確的，越發(fā)感恩老天，在我糊里糊涂的抉擇中，一直幫我修正前行的方向，一直推動著我走在正確的道路上。感謝六年前的我，讓我認(rèn)識了一群新的朋友，新的同事，建立了新的友誼，展開了新的研究工作。我的人生經(jīng)歷，原本已是隱見結(jié)局，如今卻跳出了無數(shù)的變數(shù)和未知，一個又一個全新的研究領(lǐng)域吸引著我，讓我走出英語去窺探英語文化的博大精深；一個又一個全新的挑戰(zhàn)牽引著我，讓我走出課堂教學(xué)去探索教育世界的廣博浩瀚。越是學(xué)習(xí)，越是思考，越是與大家對話，越發(fā)覺自己的淺薄與無知，越吸引著我探索不已；越往前行，越感恩老天的厚愛?！边@是鄧寧霞老師在廣東省義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研修班上，作為主講嘉賓的感言。

作為一名市教育局的小學(xué)英語教研員，鄧?yán)蠋煕]有絲毫“專家”的架子，這是所有與鄧?yán)蠋煷蜻^交道的人的同感。無論在任何公開場合還是在私底下聊天，對她的印象都是：陽光、知性、優(yōu)雅、謙恭，富有親和力、學(xué)識魅力和人格魅力，一個集理性與感性，激情與詩意于一體的文化型的教育專家。在她身上好像完全看不到現(xiàn)在教師圈的“職業(yè)倦怠”感。她狂熱地喜愛英語教育和教研，并用她的熱情影響著我們周圍的人。她不但用心地做教育，而且也在快樂地做教育。這些年，她在小學(xué)英語教育教研方面做了很多事讓教師感動著，幸福著。

一、堅定支持，成就教師的幸福教育夢想

一個受歡迎的教研員，一定是有聲望的。這樣，你說什么，教師才愿意去聽，去做。一個人一生遇到什么樣的教師，將在很大程度上決定他發(fā)展的品質(zhì)和生命的高度。

在鄧寧霞上任市教研員一職短短的七年時間里，給全市上上下下上過的示范課、講座以及各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等不下上千場，隨時都能看到她那忙碌但樂此不疲的身影。在她的觀念里，教研員與教師是一個“共同體”，大家彼此之間給予好的東西，經(jīng)常分享知識與經(jīng)驗，精神相互激蕩，相互回饋，這樣，大家就有會不斷有正能量在增殖。一個好的教師就應(yīng)該發(fā)出自己的聲音，就應(yīng)該努力走出自己的路。她更注重的是以團(tuán)隊的方式促進(jìn)教師的成長，如市教研中心組、課堂同步編寫組、專項技能研訓(xùn)組、學(xué)科帶頭人、種子教師團(tuán)隊……她從建人才庫到建團(tuán)隊，到培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人，成就了一批又一批的教師。

鄧?yán)蠋熓钦鎸嵉?、感性的，讓人可以接近的。在鄧?yán)蠋煹摹氨菊娼逃辈┛屠?，設(shè)置了非常特別的“感恩本真”、“教育本真”、“家教本真”、“比較本真”、“人生本真”、“健康本真”等專欄，里面的文章，引來全國各地的粉絲。長期的寫作意味著長期的思考，每一篇文章都能給人帶來思考和啟迪，每一個精彩的觀點都能使粉絲們產(chǎn)生強烈的共鳴，她那堅真的教育信仰，深受廣大教師的認(rèn)可。博文與她的教學(xué)研究，形成了她自己獨有的教學(xué)研究體系和人格魅力。

所謂良師益友，其實是人生中的一種偶遇，她就是一位鄰家姐姐，貼心而溫暖。只要愿意思考，就會發(fā)現(xiàn)，跟鄧?yán)蠋熈奶?，勝似讀了好多的書。除了一種職業(yè)的合作、分享之外，她認(rèn)為彼此之間的相互鼓勵，相互欣賞，還應(yīng)該有真情、友情；大家的生活應(yīng)該蕩漾著像朋友般的友誼，真誠而快樂，如此將會是一件非常幸福的事情。她是一線教師堅定的支持者，為每一位教師的幸福成長提供支持與幫助。

二、搭建舞臺，分享幸福的教育人生故事

分享的舞臺應(yīng)該對每一位教師開放。聆聽他們對教育的理解，會有收益會有啟發(fā)。鄧?yán)蠋熣J(rèn)為，搭建一個多元分享的平臺，讓每一位為教育付出的教師都有機(jī)會述說自己對教育的理解，是一件快樂而幸福的事情。靜靜地聆聽那一個個感人的教育故事，心靈在這一刻得到凈化，無比地高貴起來。鄧?yán)蠋熥尷蠋焸冞x擇自己擅長的方式演繹對教育的理解，這是多么周到、多么貼心的設(shè)計。在東莞各個鎮(zhèn)街舉行的主題活動中，場場精彩，感人至深。有的老師以講述及視頻微格課例展示相結(jié)合的方式展現(xiàn)了從教幾十年如一日的“學(xué)到老活到老”的老教師情懷；有的和孩子們一起以情景劇表演詮釋了濃濃的師生情及獨到的教育藝術(shù)；有的以人物現(xiàn)場訪談的形式，道出了教育的有效方法及其背后的感人故事。一個個平凡卻絕不平淡的故事，淋漓盡致地表現(xiàn)出教師高尚的教育情懷以及對教育理想的執(zhí)著追求。每一場的教育故事分享，以它豐富的表現(xiàn)形式深深地吸引和感染著在場的每一位老師。實實在在的感動，不是因為她是一名教研員，而是她對一線老師深深的理解和真誠的關(guān)懷。

三、熱心公益，共享英語的成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗

有人說：人富裕后想做慈善；人成功后想分享快樂。只要有公益性的邀約，她都非常樂意做一些力所能及的事情。這些都源于她對教育深沉的愛，更源于她深厚的思想底蘊，源于她對于人本身的生命價值的追求。比如她受市科技館的邀請，為廣大市民作“家長可以這樣教孩子學(xué)英語”的公益講座，她用深入淺出的方式，讓家長明白如何才能更好地幫助孩子學(xué)習(xí)英語。當(dāng)有的家長提出本身不會英語，想要教自己的孩子學(xué)好英語是一件很困難的事時，她指出，即使家長不懂英語，只要學(xué)會為孩子搭建好的學(xué)習(xí)平臺，鼓勵并欣賞孩子，一樣可以幫助孩子學(xué)好英語。但不要走進(jìn)英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)，不要認(rèn)為學(xué)好英語是從背單詞開始，更不要認(rèn)為做大量的習(xí)題就能學(xué)好英語。鄧?yán)蠋熣J(rèn)為，英語啟蒙“從練耳朵開始”。她建議家長讓孩子每天堅持聽30分鐘英語，同一段音頻可以反復(fù)聽，堅持三個月就能打通耳壁，建立基本的語感。對于不容易集中注意力的孩子，她還支了一招：將無聲閱讀變?yōu)槲嬷溟_口朗讀，并現(xiàn)場指導(dǎo)孩子和家長嘗試對比兩者的區(qū)別。

四、快樂有效，創(chuàng)設(shè)幸福的英語學(xué)習(xí)課堂

鄧?yán)蠋熓且粋€敢于自我挑戰(zhàn)的人，她上的各種類型的示范課，給教師帶來精彩不斷，驚喜無限。一次，鄧?yán)蠋熼_展如何提高“學(xué)困生”課堂學(xué)習(xí)效率的研究性課題。鄧?yán)蠋煹恼n堂面對的是來自同一年級不同班級拼湊在一起的特殊的臨時“學(xué)困生”班級。上這樣的課是一件非?！懊半U”的事情，在上課之前和這些孩子是從未謀面的，但孩子們學(xué)得是那樣的激情高昂，表現(xiàn)得是那樣的淋漓盡致，完全看不出這是普通老師所認(rèn)為的“學(xué)困生”。老師們都似乎完全忘卻了這是一個特殊的班級。這節(jié)課堂竟是如此的高效、如此的智慧。她用實際行動告訴大家，不要把這些孩子當(dāng)成是“學(xué)困生”，你期待他們有多棒，他們就會變得有多棒，他們的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生讓人意想不到的效果。

聽她的課可以讓教師學(xué)到很多東西，值得我們學(xué)習(xí)和思考。同時我們看到了她設(shè)計的課堂活動背后的教學(xué)理念，真的很佩服可以把如此高難度的課上得如此別具一格。在鄧?yán)蠋煹恼n中，我們能深切感受到她的親切自然、全情投入、收放自如和從容不迫，深深地吸引孩子們的注意力和學(xué)習(xí)興趣。課堂上，鄧?yán)蠋熆偸前盐⑿凸膭顠煸谀樕虾妥焐?，時而蹲下來和孩子們交談，時而摸摸孩子們的頭，時而用不同的方式嘖嘖贊賞，還走遍教室的每一個角落，讓孩子們無時無刻、無處不在感覺到老師的親切，我看到孩子們心里是那樣的甜美，個個都充滿了激情，充滿了自信。整節(jié)課鄧?yán)蠋熃痰檬悄菢虞p松，孩子們學(xué)得是那樣愉快。鄧?yán)蠋熢谝獾氖呛⒆觽冊谡n堂中的學(xué)習(xí)是否感到滿意，是否享受了學(xué)習(xí)的過程。上完公開課后，孩子們很久還會津津有味地討論著。她在教學(xué)中始終貫徹著本真理念。課堂是那樣的真實、精彩，不花哨、不表面，巧妙的環(huán)節(jié)設(shè)計，生動的教學(xué)細(xì)節(jié)，智慧的課堂應(yīng)答，用最簡單、最實在、最純粹的方式呈現(xiàn)出對小學(xué)英語課堂的理解。她的課，需要慢慢地，細(xì)細(xì)地品嘗，你會發(fā)現(xiàn)有許多高妙難言的地方，總讓聽課者如沐春風(fēng)。

“給人信心，給人歡喜，給人方便，給人希望”，鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個廣受歡迎的人，一個引領(lǐng)我們?nèi)绾螌ふ倚腋５娜?，一個把幸福傳遞給每一個人的人。