李男

一、巡視指導(dǎo)在自主學(xué)習(xí)中的作用

自主學(xué)習(xí)，就是學(xué)生按照老師的指導(dǎo)認真自學(xué)，積極思考，及時地進行操作實踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動手的能力。這個環(huán)節(jié)主要是學(xué)生自己看書，查找教師提出的思考題的答案或提出自己的疑問，教師巡視當(dāng)中可以掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進度和發(fā)現(xiàn)共同存在的問題，確定需要探討的問題。學(xué)校對這個環(huán)節(jié)的要求是教師要抓好紀律，讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中思考，并指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)方法（會看書）。有一次聽7年級歷史課的時候，教師在學(xué)生看書的5分鐘時間內(nèi)說了“重要部分要劃線”、“要寫小題目”等提示語4次，最后一半以上學(xué)生沒能看完教師要求的內(nèi)容。還有一次聽8年級數(shù)學(xué)課“正比列函數(shù)”的時候，教師要求根據(jù)教科書例題列函數(shù)式，可是學(xué)生書還沒看完，教師就開始提示：“Y要寫到左邊”，“題要審好”……不停地說，后來讓學(xué)生到黑板上寫函數(shù)式時誰都不舉手。針對這樣的現(xiàn)象，學(xué)校要求教師要做好課前準(zhǔn)備，提示語要在布置任務(wù)之前說清楚，學(xué)生開始“看書”之后要保持絕對的安靜?，F(xiàn)在教師們不再嘮嘮叨叨說那么多話了，給學(xué)生充分的時間自己學(xué)習(xí)。教師在巡視當(dāng)中能停留在學(xué)困生的身邊指導(dǎo)，并及時發(fā)現(xiàn)需要全班交流的共性問題，除了個別幾個學(xué)生外，都能看教科書完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、巡視指導(dǎo)在小組討論中的作用

小組合作學(xué)習(xí)就是以學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動態(tài)因素之間的互動，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團體的成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，共同達成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動。這個環(huán)節(jié)主要是學(xué)生對答案確保自己的“勝利果實”外，通過討論解決自己沒能解決的問題，并在小組內(nèi)準(zhǔn)備要在全班交流的問題。教師要在巡視當(dāng)中監(jiān)督各小組討論的質(zhì)量，如組長發(fā)言，其他學(xué)生“筆記”，把學(xué)困生冷落到一邊，其他幾個學(xué)生對答案了事等現(xiàn)象。學(xué)校要求教師要看好是否全體小組成員都參加討論，了解討論最多的具體內(nèi)容，是否有“誤導(dǎo)”等現(xiàn)象。教學(xué)改革剛開始時小組討論“紀律”很亂，教師不會掌控，小組長不會組織討論，學(xué)校多次組織教師培訓(xùn)外，小組長的培訓(xùn)每學(xué)期組織大型的兩次，小型的每周一次，現(xiàn)在全校小組活動都開展得有模有樣。聽8年4班（相對尖子生也多學(xué)困生也多）的英語課時，發(fā)現(xiàn)存在組長讀，學(xué)困生跟著填空（不知其義只是聽寫式地填寫）的問題。教師可以采用“兵教兵”的方法，但要把握好怎么“教”?，F(xiàn)在進行小組討論，每個學(xué)生都能參與，而且通過小組討論得出的結(jié)論99%都是正確答案，提出的問題也有一定的含金量。

三、巡視指導(dǎo)在訓(xùn)練提升中的作用

精心設(shè)計課堂練習(xí)，以練促思，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，訓(xùn)練學(xué)生運用知識的技能技巧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量都起到十分重要的作用，也是當(dāng)前減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，實施素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容。教師可以通過練習(xí)及時了解學(xué)生掌握知識的情況，調(diào)整自己的教學(xué)策略，提高教學(xué)實效。這個環(huán)節(jié)主要是學(xué)生鞏固新知識，提高思維能力，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)困生達到基本目標(biāo)、尖子生達到拓展目標(biāo)。教師要通過巡視指導(dǎo)確保學(xué)生先獨立完成任務(wù)，在小組討論中解決疑難問題，提倡“兵教兵”，提高尖子生的表達能力和學(xué)困生的理解能力。而且必須杜絕讀答案、抄寫答案的現(xiàn)象，并及時發(fā)現(xiàn)共性問題或理解偏差的問題，以備全班交流。在連續(xù)聽8年級的生物課和物理課時發(fā)現(xiàn)，他們共同存在的問題是：教師在布置學(xué)案中訓(xùn)練題的同時，為了“節(jié)省時間”，沒有巡視，直接在黑板上板書（當(dāng)堂測試題：如生物圈里的水循環(huán)等五個題；物理顯微鏡的原理等四個題），學(xué)生不做訓(xùn)練題，先做板書的題，還抄書完成，最后學(xué)生搶著要做剛板書完的題，看似熱鬧，但學(xué)生掌握的知識卻很少。課堂結(jié)束后組織小測驗進行成績對比，“教”的學(xué)生能打95分以上，“不教”的學(xué)生很難打95分以上。因此，精心設(shè)計課堂練習(xí)，及時巡視指導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，不易忽視。

總之，有效的課堂巡視指導(dǎo)不僅能很好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還是教師獲得信息反饋的一條重要途徑，利用這些信息，可以彌補課堂教學(xué)的不足。