2013年3期
刊物介紹
本刊是由吉林省教育科學院主辦的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的教育理論刊物。本刊為雙月刊。以應用研究為重點，追求內(nèi)容的創(chuàng)新性和學術性。其讀者群為大、中、小幼教師及專兼職教育科研人員和教育行政人員。
現(xiàn)代教育科學·中學教師
名校之光
學校管理
教育理論
- 文化傳承：提升語言文字應用能力的靈魂
- 情理互動在中學生思想道德教育中的應用
- 心理暗示在教學活動中影響的雙向性
- 語文研究性學習之我見
- 依據(jù)語文特點 有機滲透德育
- 論校本“102510”背景下的語文教學
- 課文整體閱讀教學法在高中英語閱讀中的應用
- 小組合作學習中英語詞匯教學的思考
- 在化學實驗教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新思維
- 初高中化學教學的有效銜接
- 網(wǎng)絡對農(nóng)村初中生品德發(fā)展的負面影響及對策
- 新時期創(chuàng)新高中歷史教學方法的思考
- 探索激勵法在高中地理課教學中的作用
- 小組合作學習在計算機教學中的應用
- 運用活教育理論推進聾校教育改革
- 新課程教學觀的轉型策略
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生探索能力
- 農(nóng)村中學生數(shù)學閱讀的培養(yǎng)
- 英語教學中的跨文化交際意識
- 初中英語教學如何進行情感教育
- 對高中英語戲劇教學的思考
- 新課標導引下的物理教學新策略
- 新課程改革下的物理教學
- 初中生物實現(xiàn)生活化教學的策略研究
- 生物教學中培養(yǎng)學生逆向思維的實踐探索
- 職教土建專業(yè)課教學的育人途徑
- 行政管理專業(yè)發(fā)展的問題與對策
- 新課程改革下的高中數(shù)學教學感悟
- 貴州省師范生與中小學普通教師的心理素質比較研究
- 生態(tài)德育與綜合實踐活動課程博物館式教學模式
- 高中語文教學中學生自主學習策略探究
- 營造物理教學環(huán)境 培養(yǎng)學生學習情趣
- 初中生物導學案基本框架在課堂教學中的實踐與反思
- 體育運動訓練的疲勞與恢復
- 中學生運動損傷調(diào)查研究
- 留守兒童心理健康狀況及策略研究
- 初中英語閱讀教學“以學定教”的實踐研究
- 農(nóng)村初中英語詞匯教學的有效性
- 鋼琴教學中創(chuàng)新性思維的構建
教師發(fā)展
- 如何造就高素質的師資隊伍之我見
- “導學案”在推進“高效課堂”過程中的應用
- 巡視指導在課堂教學中的作用
- 如何創(chuàng)設教學情境實現(xiàn)師生互動
- 數(shù)學教師情感對學生學習的影響
- 演好課堂序幕策略談
- 例談懸念在歷史課堂教學中的有效設計
- 對歷史制度的教學探索
- 芻議課堂教學中的提問
- 班主任專業(yè)化發(fā)展面臨的困惑及對策
- 在班務工作中加強誠信教育
- 班主任在學生自我管理中的指導作用
- 如何做好班主任工作的中小學銜接
- 班主任工作的勤、嚴、細、實
- 班主任工作“三策略”
- 藝術處理師生沖突
- 班主任工作中師生溝通的柔和之道
- 我與孩子們一起成長
- 小水桶引起的大反思
- 我的班級“老大”生涯
- 讓愛從“心”出發(fā)
- 走近待優(yōu)生
- 以人為本 關愛學困生
- 也談如何轉化后進生
- 愛心育人，轉化問題學生
- 中職班主任如何做好學生的管理工作
- 用愛心為中職生導航
教學研究
- 分組合作教學，推動語文課堂和諧高效
- 構建高效的高中語文課堂
- 語文課堂教學中的德育滲透
- 如何提高學生課堂參與的積極性
- 在3510背景下打造高效化學課堂
- 構建神采流動的英語課堂
- 創(chuàng)設充滿魅力的高效課堂
- 發(fā)揮學生主體作用 提高英語教學水平
- 提高英語課堂教學實效性的教學思考
- 活化英語課堂 探索快樂教學褚 沫 125
- 情境教學在初中生物課堂的運用
- 立足課堂，培養(yǎng)學生總結歸納的習慣
- 在初中思想品德課中滲透時政熱點
- 打造歷史高效課堂的探索實踐與反思
- 激發(fā)學生情感 構建愉快課堂
- 網(wǎng)絡沖浪，讓歷史課堂情趣飛揚
- 中學歷史課上的愛國主義教育
- 如何構建綠色地理課堂
- 體育課堂教學中教師語言的運用
- 追求有效，提高課堂教學效率
- 如何構建高效的體育教學課堂
- 營造高效音樂課堂的教學策略
- 語文教學中的預設與生成
- 初中語文教學如何開展有效學習
- 多媒體語文教學之有效教學的思考
- 怎樣發(fā)揮語文學科的優(yōu)勢
- 例談語文課堂上的有效交流
- 加強語文教學中的情感教育
- 也談提高語文學習效率
- 寓愛國主義教育于語文教學
- 讓學生的閱讀時間再多一點
- 文言文教學中的興趣與習慣養(yǎng)成
- 讀寫結合 把根留住
- 激發(fā)學困生寫作興趣的有效途徑
- 關注兩個“生活” 激活寫作之源
- 作文教學改革的“四個轉變”
- 淺談對學生英語學習興趣的培養(yǎng)
- 新課程英語課堂教學初探
- 培養(yǎng)語感，注重英語語流教學
- 提高學生英語口語能力技巧探究
- 淺談《大氣壓強》的實驗設計
- 重視興趣激發(fā) 提高教學效果
- 高中語文閱讀教學之我見
- 如何讓地理課堂豐富起來
- 中學體育教學中的安全與防護
- 加強農(nóng)村中小學體育與健康教學淺議
- 音樂課堂教學的語言美
- 扎染在中職工藝美術教學中的應用
- 初中英語評價體系與實施策略研究
- 讓學生自主批閱、創(chuàng)新表達
- 初中思想品德課多元評價，“章”顯魅力
- 專家型教師高三復習備考中的教學策略
- 高中畢業(yè)沖刺階段語文學科的有效復習
- 高考語文學科第一輪有效復習的思考