□ 卜俊利（黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黑龍江 哈爾濱 150025）

如何針對建筑類高職院校不同專業(yè)的未來職業(yè)要求，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上合理安排體育課程的設(shè)置，合理安排的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，成為現(xiàn)階段擺在面前的重要課題，筆者通過走訪建筑類高職院校，廣泛查閱資料提出可行的體育課程內(nèi)容設(shè)置的建議，為今后解決此類問題提供可靠依據(jù)。根據(jù)現(xiàn)階段的教學(xué)模式，將體育課程設(shè)置分為理論課和選項課兩個部分。

1、理論課

目前建筑類高職院校的學(xué)生的整體身體素質(zhì)水平下降趨勢十分明顯，很多學(xué)生對未來職業(yè)的身體素質(zhì)要求不明確，對提高未來職業(yè)體能的鍛煉手段不清楚，對掌握職業(yè)病防治知識及科學(xué)鍛煉方法的學(xué)習(xí)愿望強烈，希望體育課程的教學(xué)融入職業(yè)體能訓(xùn)練的內(nèi)容。

因此建筑類高職院校的必修理論課內(nèi)容置要針對學(xué)生存在的疑問，選擇講授內(nèi)容，除了要解決“學(xué)生為什么要上體育課？”“怎么上體育課？”“體育課程與參加課外體育活動的區(qū)別？”等最根本的問題外，還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點，向?qū)W生介紹基本的體育保健知識，解決學(xué)生對“易患哪些職業(yè)??？”“如何能過體育鍛煉的方式減輕或避免職業(yè)病的形成？”“如何促進職業(yè)病的恢復(fù)？”等問題的疑問。

要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)能合理利用掌握的體育知識；能夠提高體育欣賞能力與溝通交流能力；能根據(jù)職業(yè)特點制定健身計劃，進行發(fā)展相關(guān)身體素質(zhì)的體育鍛煉；掌握預(yù)防和改善相關(guān)職業(yè)病的體育鍛煉方法，培養(yǎng)運動興趣與習(xí)慣。

2、選項課

建筑類高職院校的專業(yè)絕大部分專業(yè)都是與建筑類相關(guān)的專業(yè)，但由于專業(yè)的細化，即使同一專業(yè)，根據(jù)工作崗位的不同，分工不同，對“準(zhǔn)工作人員”的身體素質(zhì)要求也會有所不同，因此建筑類高職院校要在提高學(xué)生綜合身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃定位不同，有針對的生安排不同的教學(xué)內(nèi)容。

（1）基礎(chǔ)選項課。高職學(xué)校體育根據(jù)高等教育的教學(xué)模式，結(jié)合自身特點，形成了現(xiàn)有的選項課程為主教學(xué)模式。目前開設(shè)比較廣泛的項目包括籃球、排球、足球、乒乓球、網(wǎng)球、游泳、羽毛球等課程，這些課程對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的運動素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)起到促進作用，也為建筑類高職學(xué)生未來就業(yè)工作崗位的職業(yè)體能要求提供了堅實的基礎(chǔ)?；A(chǔ)類選修課程的培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生能夠了解該運動項目的特點和健身價值；較為全面的了解該項目的競賽規(guī)則、裁判法及競賽組織；能夠掌握該項目運動的基本技術(shù)、基本技能、基本戰(zhàn)術(shù)；了解專項素質(zhì)練習(xí)的作用。

（2）崗位體能課。之所以稱為崗位體能課是因為這些課程或教學(xué)內(nèi)容的學(xué)有助于學(xué)生增強職業(yè)體能。課程設(shè)置設(shè)置首先要依據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)劃，了解該專業(yè)對職業(yè)體能要求，確定專業(yè)體能的鍛煉方法，融合學(xué)生今后從業(yè)的職業(yè)特點，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

建筑類高職院校學(xué)生未來的職業(yè)需求根據(jù)分工不同，對職業(yè)體能的要求也不同，要針對不同專業(yè)的工作特點安排實用性訓(xùn)練為原則的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：建筑設(shè)計類、工程造價類、城市規(guī)劃類、室內(nèi)設(shè)計類等需要長期伏案在電腦前，頸椎和脊柱容易疲勞受傷，這種工作性質(zhì)的學(xué)生應(yīng)加強室內(nèi)狹小環(huán)境鍛煉方法的學(xué)習(xí)，可以安排太極拳、椅子操、游泳等內(nèi)容的學(xué)習(xí)彌補運動不足，伸展身體，加強心肺功能鍛煉，矯正體型。建筑工程類、工程監(jiān)理類、工程測量類、道路橋梁類等需要長期在野外或施工現(xiàn)場進行戶外移動、攀爬等性質(zhì)的工作，職業(yè)對體能要求很高，既要學(xué)習(xí)跑步、爬竿、技巧等有助于增強上下肢力量、耐力能力的項目，也要學(xué)習(xí)健身操、瑜珈、氣功等幫助快速恢復(fù)體能的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

由于建筑行業(yè)職業(yè)體能的特殊性，為了更好地適應(yīng)工作，要求建筑類高職院校學(xué)生在校期間要全面提高身體素質(zhì)，提高職業(yè)體能儲備，因此可將田徑、體操這類健身性最強的運動項目進行改造，將其融入新穎的運動項目中，通過提高教學(xué)藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉興趣，使學(xué)生主動接受，在愉悅的練習(xí)中提高自身體能水平，也有助于職業(yè)體能的提升。

（3）拓展訓(xùn)練課。拓展訓(xùn)練課作為高職學(xué)校體育課程中比較新興的教學(xué)內(nèi)容，已逐漸得到廣大師生的認(rèn)可，通過拓展訓(xùn)練內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠挖掘自身潛能，增強自信心；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；增強團隊意識，提高溝通能力，培養(yǎng)集體主義精神。

建筑類高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是要培養(yǎng)應(yīng)用性強，技術(shù)性強，專業(yè)性強的一線建筑人才，職業(yè)體能作為人才培養(yǎng)重要組成部分，成為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要依據(jù)。高職院校學(xué)校體育課程教學(xué)內(nèi)容要針對不同專業(yè)學(xué)生將來的就業(yè)崗位需求，優(yōu)化教學(xué)資源、整合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)體能，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的建筑業(yè)應(yīng)用人才，更好地為學(xué)生未來職業(yè)服務(wù)。

[1]房慶華.基于職業(yè)體能特色的高職體育課程體系的構(gòu)建[J].徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011，(3).