劉 曉

（長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410004）

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)學(xué)校第十次教師隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議，剛才幾位老師的發(fā)言很精彩，我非常贊同。在剛剛結(jié)束的“我的老師”微電影視頻比賽頒獎(jiǎng)中，我們看到了可敬的老師，也看到了創(chuàng)作視頻的可愛(ài)同學(xué)。同學(xué)們懷著一顆感恩的心，真實(shí)地展示了老師們工作、生活背后的閃光和精彩，在這種最純真、最樸實(shí)、最感人的記錄里，飽含著同學(xué)們對(duì)老師的肯定、理解和關(guān)愛(ài)之情，也體現(xiàn)了廣大教師踐行師德、教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。在這里，我代表學(xué)校黨委和行政向你們表示感謝！

現(xiàn)在，我向大會(huì)作工作報(bào)告。

一、過(guò)去一年教師隊(duì)伍建設(shè)工作回顧

過(guò)去的一年，是我校完成《三年發(fā)展規(guī)劃》建設(shè)任務(wù)和啟動(dòng)《三年行動(dòng)計(jì)劃》的關(guān)鍵之年，也是我校教師隊(duì)伍建設(shè)轉(zhuǎn)型升級(jí)之年，廣大教師在教書(shū)育人、改革創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)了新的跨越。

(一)廣大教師在教書(shū)育人實(shí)踐中提升了師德境界

自從學(xué)校在去年教師隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議上提出“用高尚的師德師風(fēng)促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成”以來(lái)，廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)地履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。文化傳播學(xué)院戴新建老師，在指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模比賽的過(guò)程中，他給予學(xué)生的不僅僅是大賽技能的指導(dǎo)，學(xué)生的生活、思想、情緒都牽動(dòng)著他的心，同學(xué)們說(shuō)，比賽的日子是艱苦的，但他們也是幸福的。外語(yǔ)學(xué)院的朱毅恒老師每次上完課都自覺(jué)關(guān)燈斷電，檢查完教室才離開(kāi)，這看起來(lái)是件小事，但學(xué)生正是從這些小事里受到教育。高尚師德潛移默化、春風(fēng)化雨，讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人；讓我們的學(xué)生充滿自信與活力。

(二)廣大教師在教學(xué)改革實(shí)踐中提升了創(chuàng)新能力

一年來(lái)，廣大教師的創(chuàng)新能力在教學(xué)改革實(shí)踐中不斷提升。醫(yī)學(xué)院唐瑩老師利用“傳統(tǒng)學(xué)習(xí)內(nèi)容屏錄課件”、“知識(shí)檢驗(yàn)運(yùn)用型課件”實(shí)施混合制教學(xué)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；商學(xué)院黎晗老師探索“賽教結(jié)合”教學(xué)模式，他的課堂深受學(xué)生喜愛(ài)。在前三批訪學(xué)教師的基礎(chǔ)上，費(fèi)里斯二期的老師們給教學(xué)改革注入了新的活力，雷軍環(huán)老師的“翻轉(zhuǎn)課堂”、劉凱老師的“游戲化課程”、周艷老師的“同輩協(xié)同學(xué)習(xí)”等等，必將推動(dòng)又一輪新的教學(xué)改革。

教師在教學(xué)上的銳意創(chuàng)新，表現(xiàn)為學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的極大提高。6月份，學(xué)校首次對(duì)同學(xué)們的核心知識(shí)、核心能力掌握情況進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試結(jié)果令人鼓舞，核心知識(shí)掌握率為91%，核心能力為89%，都達(dá)到了我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)能力的測(cè)試中，有將近80%的同學(xué)能自如地運(yùn)用ISAS學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們?cè)贗SAS學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)良好的溝通、合作、查找資料、拍攝視頻，結(jié)下了深厚的情誼，充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在創(chuàng)新能力測(cè)試中，有超過(guò)86%的同學(xué)展現(xiàn)了他們的奇思妙想和非凡創(chuàng)意。

(三)廣大教師在指導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽中提升了教學(xué)能力

一年來(lái)，我們的老師深入行業(yè)企業(yè)，圍繞專業(yè)所對(duì)應(yīng)工作崗位的核心業(yè)務(wù)流程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、核心能力等展開(kāi)扎扎實(shí)實(shí)的頂崗調(diào)研、走訪，他們?cè)诳臻g中展示自己的學(xué)習(xí)成果，并把學(xué)習(xí)成果融入到實(shí)踐教學(xué)，課堂實(shí)現(xiàn)了與行業(yè)企業(yè)崗位的零距離對(duì)接。正是這些腳踏實(shí)地的付出，上半年我校在各類競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳。今年5月，在全省職業(yè)院校技能大賽上，我校學(xué)生共獲得4項(xiàng)第一名，9項(xiàng)一等獎(jiǎng)，成績(jī)?yōu)楹鲜〉谝?；在全?guó)職業(yè)院校民政職業(yè)技能大賽上，我校學(xué)生獲得8個(gè)一等獎(jiǎng)，6個(gè)第一名，成績(jī)?nèi)珖?guó)第一；6月，我校在2013年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，獲得了一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，再次成為全省第一。今年，校乒乓球隊(duì)參加湖南省大學(xué)生乒乓球比賽，獲得三金一銀二銅的優(yōu)異成績(jī)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生參加這些大賽，教師的實(shí)踐教學(xué)能力得到了顯著提升。

(四)廣大教師在教學(xué)資源優(yōu)化升級(jí)中提升了專業(yè)能力

今年教學(xué)工作會(huì)議上提出了“有基礎(chǔ)的提升、有特色的創(chuàng)新、有目的的實(shí)現(xiàn)”。廣大教師在已有課程資源的基礎(chǔ)上，重新梳理教學(xué)資源、科學(xué)取舍教學(xué)內(nèi)容、自創(chuàng)仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、自拍課堂教學(xué)微課程、研制課程評(píng)價(jià)新標(biāo)準(zhǔn)，積極申報(bào)省級(jí)以上重點(diǎn)項(xiàng)目，開(kāi)始向更高層次的優(yōu)化升級(jí)邁進(jìn)，取得了豐碩成果。今年4月，我?！锻赓Q(mào)函電英語(yǔ)》、《企業(yè)納稅實(shí)務(wù)》等七門課程一次性全部被教育部立項(xiàng)為國(guó)家資源共享精品課，在全國(guó)立項(xiàng)比例僅為70%的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，我們100%通過(guò)立項(xiàng)；6月，社會(huì)工作學(xué)院成功申報(bào)“國(guó)家高等職業(yè)教育社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)”；藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)被評(píng)為省級(jí)示范特色專業(yè)；醫(yī)學(xué)院成功申報(bào)中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)老年服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地。這些成績(jī)的取得，得益于我們長(zhǎng)期積累、及時(shí)總結(jié)、科學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)已有空間資源課程的轉(zhuǎn)型、升級(jí)，得益于廣大教師專業(yè)能力的不斷提升。

(五)廣大教師在投身教研科研中提升了學(xué)術(shù)能力

今年，我們?cè)陧?xiàng)目制設(shè)計(jì)上圍繞“七大創(chuàng)新”，按照一人一個(gè)項(xiàng)目、做細(xì)做實(shí)、穩(wěn)步提升的原則，科學(xué)設(shè)置了教學(xué)提升、國(guó)際化內(nèi)化、青年教師教學(xué)比賽、論文獎(jiǎng)勵(lì)等項(xiàng)目類型，項(xiàng)目精簡(jiǎn)了，老師們的精力集中了，熱情激發(fā)了，學(xué)術(shù)能力提升了，豐碩的成果也隨之而來(lái)。今年，我們獲得17項(xiàng)湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題，13項(xiàng)教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目，位居全省高職高專院校第一。有9項(xiàng)課題被批準(zhǔn)立項(xiàng)為民政部2013年政策理論研究部級(jí)課題，有3篇論文在2013年民政政策理論研究成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)，8月6日，在我校結(jié)束的2013年湖南省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中，我校教師共獲得五項(xiàng)第一名的優(yōu)異成績(jī)。今年，我們還有4項(xiàng)省教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目成功立項(xiàng)！

二、教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

老師們、同學(xué)們，過(guò)去的三年，我們打造出一支敬業(yè)能落地、卓越有品位、業(yè)務(wù)能駕馭的教師隊(duì)伍，成績(jī)斐然，值得好好總結(jié)。

一是堅(jiān)持“做真的、真的做”，“用心對(duì)待每一位學(xué)生”、“用心上好每一堂課”，讓老師在教書(shū)育人中彰顯高尚師德。2011年，學(xué)校開(kāi)展了“我最喜歡的老師”活動(dòng)評(píng)選，引起了全體教師的廣泛共鳴，那就是“學(xué)生最喜歡的老師，一定是最喜歡學(xué)生的老師，一定是師德高尚的老師，一定是上課上得好的老師”。圍繞“兩個(gè)用心”，學(xué)校組織老師開(kāi)展了師德師風(fēng)大討論，大家一致認(rèn)為，學(xué)生最喜歡的老師的共性，歸結(jié)到一點(diǎn)，就是堅(jiān)持以學(xué)生為本，堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。正是這樣的堅(jiān)持，我們的師德師風(fēng)建設(shè)一年一個(gè)臺(tái)階，老師們?cè)诮虝?shū)育人的一點(diǎn)一滴中彰顯了教師的人格魅力。

二是實(shí)施“走出去、沉下去”的教師培養(yǎng)戰(zhàn)略，讓老師到國(guó)外去增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、到企業(yè)去增長(zhǎng)才干、在做項(xiàng)目中提升能力。2011年下半年，我們開(kāi)始實(shí)施優(yōu)秀教師國(guó)外訪學(xué)計(jì)劃，四期訪學(xué)教師帶著問(wèn)題去觀察、閱讀、聽(tīng)課、討論、思考，帶回來(lái)的是世界上最成熟的教育理念、最先進(jìn)的教學(xué)方法、最新的知識(shí)技術(shù)，國(guó)外訪學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展已經(jīng)真正推動(dòng)了教師隊(duì)伍建設(shè)國(guó)際化的進(jìn)程。同時(shí)，學(xué)校還要求教師定期下企業(yè)、下基層頂崗鍛煉，在真實(shí)工作崗位和真實(shí)工作環(huán)境中積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)實(shí)際技能，三年來(lái)老師們走訪企業(yè)1800多家，撰寫(xiě)頂崗鍛煉日志5300多篇，形成調(diào)研報(bào)告300多篇，極大地提升了教師的實(shí)踐教學(xué)能力。三年來(lái)，我們依托項(xiàng)目制，共立項(xiàng)并完成了校內(nèi)項(xiàng)目3937個(gè)，從最開(kāi)始的建設(shè)空間資源課程、學(xué)生技能培養(yǎng)模式改革、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式改革等項(xiàng)目積累，到即興講課、精彩一課等教學(xué)比賽，到今年的教學(xué)提升項(xiàng)目，老師們的教研科研能力在做項(xiàng)目中得到了極大提高。

三是抓住“建空間、用空間”的教師成長(zhǎng)機(jī)遇，讓教師在資源建設(shè)中掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、在師生互動(dòng)中探索現(xiàn)代教育的規(guī)律、在空間課堂中創(chuàng)新教學(xué)方法。隨著教學(xué)空間建設(shè)在學(xué)校三年來(lái)的深入推進(jìn)，我們的教師隊(duì)伍也經(jīng)歷了三年的快速成長(zhǎng)。過(guò)去三年，我們體驗(yàn)了解構(gòu)工作、重構(gòu)學(xué)習(xí)的艱辛；經(jīng)歷了建構(gòu)表格化教案、碎片化資源的探索；我們一起在學(xué)習(xí)空間里建課程、改方法。推行空間教學(xué)三年來(lái)，學(xué)校在用空間達(dá)到1.9萬(wàn)個(gè)，師生共建資源260萬(wàn)個(gè)，資源共享9000余萬(wàn)次，空間互訪2.6億次，建成空間資源課程900門,廣泛推行了空間-ISAS、空間-PBL、預(yù)約制等教學(xué)方法。空間建設(shè)的過(guò)程，是老師們將現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程，給學(xué)校帶來(lái)了全新的變化，交互式課程、數(shù)字化教材、自主式學(xué)習(xí)、個(gè)性化指導(dǎo)、問(wèn)答式課堂、學(xué)習(xí)共同體悄然而至，老師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育教學(xué)的駕馭已經(jīng)從必然王國(guó)進(jìn)入了自由王國(guó)。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的形勢(shì)和要求

1、辦人民滿意的現(xiàn)代職業(yè)教育需要師德高尚、熱愛(ài)高等職業(yè)教育事業(yè)的好老師

黨的十八大明確提出要努力辦好人民滿意的教育。人民滿意的教育用什么樣的指標(biāo)來(lái)衡量？我們覺(jué)得，校園環(huán)境好很安全、學(xué)生質(zhì)量高能就業(yè)、教師水平高有名望、課程安排好很實(shí)用、教學(xué)方法好有效果、教學(xué)設(shè)施好很方便等等都是人民滿意的硬性標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有這些硬性標(biāo)準(zhǔn)，辦出來(lái)的教育就不能讓人民滿意。黨的十八大還提出要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。什么是現(xiàn)代職業(yè)教育，大家都還在探討，尚無(wú)定論。我們認(rèn)為，能夠適應(yīng)并引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)轉(zhuǎn)型、充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)、具有先進(jìn)辦學(xué)理念、高質(zhì)量的培養(yǎng)特色、高水平的師資隊(duì)伍、高境界的現(xiàn)代管理是現(xiàn)代職業(yè)教育的顯著特征。辦人民滿意的現(xiàn)代職業(yè)教育，歸根到底，就是要讓每一個(gè)學(xué)生享受到最好的、最先進(jìn)的職業(yè)教育，要讓學(xué)生通過(guò)最好的、最先進(jìn)的職業(yè)教育來(lái)改變命運(yùn)。而最好的、最先進(jìn)的職業(yè)教育關(guān)鍵在于有一大批師德高尚、熱愛(ài)高等職業(yè)教育事業(yè)的好老師。

2、建設(shè)創(chuàng)新型的高等職業(yè)學(xué)院要求整體提高教師隊(duì)伍的水平

今年7月，學(xué)校黨代會(huì)上提出了“建設(shè)更高水平的創(chuàng)新型高等職業(yè)學(xué)院”的目標(biāo)。如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“教學(xué)方式創(chuàng)新、民政理論創(chuàng)新”等七項(xiàng)創(chuàng)新行動(dòng)，而七項(xiàng)創(chuàng)新行動(dòng)的順利實(shí)施則完全取決于高水平的教師隊(duì)伍。從明年開(kāi)始，教育廳同意我們開(kāi)辦若干本科專業(yè)，每個(gè)學(xué)院可以遴選出1至2個(gè)專業(yè)進(jìn)行本科專業(yè)申辦的PK，而本科專業(yè)的申辦和辦出技術(shù)應(yīng)用特色則對(duì)我們的教師隊(duì)伍提出了更高的要求。因此，要積極引進(jìn)、培養(yǎng)高端領(lǐng)軍人才和學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)100名具有國(guó)際視野和100名有企業(yè)經(jīng)歷的骨干教師，打造一批教學(xué)名師，建設(shè)創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì)。

3、以學(xué)習(xí)者為中心的教育改革要求我們的老師積極轉(zhuǎn)變觀念和角色定位

比爾·蓋茨2012年斷言，五年后最好的大學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上，這個(gè)斷言正在可汗學(xué)院和Coursera等在線教育平臺(tái)身上逐步成為事實(shí)，最好的大學(xué)必定是以學(xué)習(xí)者為中心的大學(xué)。以學(xué)習(xí)者為中心的教育改革對(duì)老師提出了更高的要求，要求我們的老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)觀念，主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色定位，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，善于整合、駕馭互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)資源，能夠開(kāi)發(fā)、自創(chuàng)適合專業(yè)需要的特色資源，組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，同時(shí)借助學(xué)習(xí)空間逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

四、教師隊(duì)伍建設(shè)的總體要求

針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)所面臨的形勢(shì)，2013年教師隊(duì)伍建設(shè)的總體要求是：

堅(jiān)持“辦人民滿意的現(xiàn)代職業(yè)教育”，以師德師風(fēng)建設(shè)為基石，以教師能力素質(zhì)的提升為核心，以教學(xué)改革七項(xiàng)創(chuàng)新行動(dòng)為支撐，通過(guò)培養(yǎng)培訓(xùn)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、完善制度等舉措，不斷增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，不斷開(kāi)闊教師的教育視野、不斷提升教師駕馭教育規(guī)律的能力，在辦最好的、最先進(jìn)的現(xiàn)代職業(yè)教育實(shí)踐中打造更高水平的教師隊(duì)伍。

五、教師隊(duì)伍建設(shè)的主要任務(wù)和具體要求

圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)的總體要求，2013年教師隊(duì)伍建設(shè)有如下四個(gè)方面的主要任務(wù)和具體要求。

1、堅(jiān)持教書(shū)育人，弘揚(yáng)高尚師德

今年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記在致全國(guó)教師的慰問(wèn)信中指出，教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。希望全國(guó)廣大教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要認(rèn)真落實(shí)總書(shū)記有關(guān)指示精神，以開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，在教師隊(duì)伍中大力倡導(dǎo)獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高精神。

首先，教師要以身作則培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和思想品德，以身作則要求每位教師應(yīng)該自覺(jué)地規(guī)范行為，真正做到言行一致，做到為人師表，用自己的道德行為來(lái)感召學(xué)生、感染學(xué)生。其次，教師精心設(shè)計(jì)上好每一堂課是教師道德風(fēng)尚的充分體現(xiàn)“，用心對(duì)待每一位學(xué)生、用心上好每一堂課”應(yīng)成為每位教師的座右銘。第三，教師利用空間進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，必須自覺(jué)遵守大學(xué)城空間使用的基本規(guī)范，不得傳播消極的、不健康的信息，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。

2、堅(jiān)持六個(gè)面向，提升關(guān)鍵能力

當(dāng)前，職業(yè)教育正在發(fā)生質(zhì)的飛躍。質(zhì)的飛躍意味著職業(yè)教育正在從追求數(shù)量增長(zhǎng)向內(nèi)涵提升的轉(zhuǎn)變。質(zhì)的飛躍意味著教師一桶水教給學(xué)生半桶水的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返，并且教師桶里的水絕不能是一成不變的水，而是流動(dòng)的水、常新的水。這就要求我們每個(gè)教師堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)、面向90后學(xué)生、面向民政行業(yè)、面向生產(chǎn)企業(yè)，不斷提升教育教學(xué)的關(guān)鍵能力：一是充分利用學(xué)習(xí)空間進(jìn)行教育教學(xué)，提升教育信息技術(shù)應(yīng)用能力，在反復(fù)應(yīng)用的過(guò)程中繼續(xù)建設(shè)好空間資源課程，不斷更新教學(xué)資源；繼續(xù)推行空間-ISAS、空間-PBL、空間-預(yù)約制等教學(xué)方法并不斷創(chuàng)新；廣泛采用學(xué)習(xí)空間的新功能、如空間課堂作業(yè)、空間測(cè)試考試、空間教研室，最大限度地發(fā)掘空間在教育教學(xué)中的作用。二是用世界上最先進(jìn)的教育理念、課程體系、教學(xué)方法來(lái)改善目前的教學(xué)，鼓勵(lì)老師們把外語(yǔ)學(xué)好，爭(zhēng)取到國(guó)外去參加教育訪學(xué)培訓(xùn)，要求所有老師都要到訪學(xué)教師空間學(xué)習(xí)他們的訪學(xué)日志，訪學(xué)教師回來(lái)后要認(rèn)真做好國(guó)際化內(nèi)化項(xiàng)目，真正取得好的效果，提升教育教學(xué)國(guó)際化水平。三是認(rèn)真研究當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)分析學(xué)情，做到因材施教，提升課堂教學(xué)的駕馭能力。四是深入行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)最新動(dòng)態(tài)、熟悉一線崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、掌握成熟技術(shù)、通曉工作流程，提升實(shí)踐教學(xué)的能力。

3、開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，增強(qiáng)發(fā)展后勁

今年上學(xué)期總結(jié)培訓(xùn)周，科研處舉辦了“怎樣在項(xiàng)目中提煉成果”、“怎樣撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文”的輔導(dǎo)報(bào)告，大家感到收獲很多。這幾年，廣大教師都積極投身教研科研，學(xué)術(shù)能力有了顯著提升。但是從總體上看，校內(nèi)項(xiàng)目轉(zhuǎn)型升級(jí)為省級(jí)或國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的能力還不強(qiáng)，教師撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的水平還不夠，高水平學(xué)術(shù)論文的數(shù)量還不多，特別是教師開(kāi)發(fā)橫向應(yīng)用型項(xiàng)目的能力還比較欠缺，國(guó)家級(jí)課題申報(bào)成功的還很少。目前，職稱評(píng)審對(duì)教師的學(xué)術(shù)水平提出了更高要求，這確實(shí)是教師提高教學(xué)能力的關(guān)鍵所在，一個(gè)不做科研的老師可能會(huì)成為一個(gè)好老師，但成不了最好的老師。離開(kāi)持續(xù)不斷的學(xué)術(shù)研究和理性思考，就無(wú)法真正駕馭課程、駕馭專業(yè)，也無(wú)法在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)組織者。我們要求老師們積極投入專業(yè)應(yīng)用研究和教育教學(xué)研究，多探索、多交流、多思考、多沉淀，特別是要關(guān)注民政事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展以及湖南“四化兩型”建設(shè)，關(guān)注專業(yè)前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注現(xiàn)代教育教學(xué)的改革動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究的針對(duì)性和實(shí)效性；還要善于利用做項(xiàng)目的機(jī)會(huì)提升學(xué)術(shù)研究的水平，無(wú)論是項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施，還是項(xiàng)目總結(jié)，都要認(rèn)真對(duì)待，按要求撰寫(xiě)日志，記錄過(guò)程，把探索中產(chǎn)生的想法、形成的觀點(diǎn)固化成成果，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文。

六、教師隊(duì)伍建設(shè)的政策和措施

為確保2013教師隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)的順利完成，我們將采取如下政策和措施。

1、繼續(xù)派教師去美國(guó)訪學(xué)。美國(guó)費(fèi)里斯三期訪學(xué)團(tuán)隊(duì)即將啟程訪美，要學(xué)習(xí)前四期訪學(xué)老師積極進(jìn)取的精神、務(wù)實(shí)求真的科學(xué)態(tài)度，秉承聚焦、發(fā)現(xiàn)、比較、提升、實(shí)現(xiàn)的宗旨，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

2、選送系室主任、帶頭人到臺(tái)灣、香港等華語(yǔ)地區(qū)學(xué)習(xí)三個(gè)月到六個(gè)月，主要是提升專業(yè)能力和科研水平。

3、加大對(duì)教師下企頂崗實(shí)踐支持力度。在原有下企頂崗鍛煉的基礎(chǔ)上，適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，更加注重針對(duì)性和實(shí)效性，統(tǒng)籌安排輔導(dǎo)員分批次參加鍛煉。加強(qiáng)對(duì)教師下企頂崗實(shí)效評(píng)估，頂崗實(shí)踐經(jīng)費(fèi)支持將向評(píng)估效果好的院部?jī)A斜。

4、聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)兼職教師。針對(duì)特殊行業(yè)專業(yè)建設(shè)的需要，在所需崗位一直空缺的情況下，引進(jìn)行業(yè)（企業(yè)）技術(shù)骨干來(lái)校擔(dān)任專職教師或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師；積極從臺(tái)灣、香港聘請(qǐng)優(yōu)秀教師來(lái)校任教，加大聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師的力度。

5、實(shí)施科研攻關(guān)項(xiàng)目。每個(gè)二級(jí)學(xué)院根據(jù)專業(yè)建設(shè)、學(xué)科發(fā)展、對(duì)接行業(yè)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展應(yīng)用研究等方面的現(xiàn)實(shí)需要，可申請(qǐng)科研攻關(guān)項(xiàng)目，項(xiàng)目必須目標(biāo)明確、任務(wù)具體、措施得力，對(duì)專業(yè)發(fā)展有重要推動(dòng)作用。每個(gè)學(xué)院可推薦3名以內(nèi)科研功底好、科研潛力大的教師承擔(dān)攻關(guān)項(xiàng)目，承擔(dān)項(xiàng)目的老師在立項(xiàng)后每周只上四節(jié)課，科研處要對(duì)其進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行業(yè)績(jī)考核制和淘汰制，力爭(zhēng)多出成果，出好成果。

6、實(shí)行合格教師一票否決制度。合格教師應(yīng)該遵守師德規(guī)范、服從院系安排、完成教學(xué)任務(wù)、工作質(zhì)量達(dá)標(biāo)，而那些幫助學(xué)生弄虛作假、考試作弊的老師一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)一票否決，那些上課應(yīng)付、念PPT、不認(rèn)真批閱作業(yè)、在空間不回答學(xué)生問(wèn)題的老師一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)一票否決，對(duì)在學(xué)習(xí)空間發(fā)布不良信息者一票否決，這些一票否決的情形一經(jīng)查實(shí)必定兌現(xiàn)，有理有據(jù)調(diào)整崗位或解除聘用關(guān)系。

7、實(shí)行優(yōu)秀申請(qǐng)制。采取年中申請(qǐng)、業(yè)績(jī)展示、現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)的方式進(jìn)行，申請(qǐng)優(yōu)秀的個(gè)人和單位都必須在教學(xué)空間展示自身的真實(shí)業(yè)績(jī)，優(yōu)秀教師（優(yōu)秀青年教師）由院部組織評(píng)審，入圍教師要在院部全體教師會(huì)議上進(jìn)行優(yōu)秀業(yè)績(jī)匯報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)打分確定優(yōu)秀名單。優(yōu)秀院部、優(yōu)秀系室的評(píng)審由學(xué)?？?jī)效考核委員會(huì)負(fù)責(zé)，入圍院部、系室對(duì)年度“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”計(jì)劃實(shí)施所取得的優(yōu)秀業(yè)績(jī)進(jìn)行陳述和匯報(bào)，由學(xué)生、教師代表組成的評(píng)審團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)打分排序確定優(yōu)秀名單。

8、調(diào)整項(xiàng)目制獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校將在鼓勵(lì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的基礎(chǔ)上調(diào)整項(xiàng)目制獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目做得好、影響大、成效大的增加獎(jiǎng)勵(lì)。集中資金獎(jiǎng)勵(lì)在高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新、民政管理創(chuàng)新、社會(huì)工作創(chuàng)新、教學(xué)方法改革、優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)等方面有突出貢獻(xiàn)、有重大影響、有高水平成果的教師，確保項(xiàng)目真正發(fā)揮引導(dǎo)教師、激勵(lì)教師、成就教師的作用。

9、落實(shí)青年教師培養(yǎng)制度。為提高青年教師思想政治素質(zhì)，根據(jù)上級(jí)文件精神，我校新進(jìn)專職教師在擔(dān)任教學(xué)工作的同時(shí)，必須兼任一年輔導(dǎo)員工作，其輔導(dǎo)員工作考核結(jié)果作為轉(zhuǎn)正定級(jí)、崗位聘任和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。所有帶頭人、骨干教師每學(xué)年至少要指導(dǎo)一名青年教師，指導(dǎo)內(nèi)容涉及教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等方面，每學(xué)期對(duì)所指導(dǎo)的青年教師聽(tīng)課次數(shù)不少于5課時(shí)，并有詳細(xì)指導(dǎo)記錄，每學(xué)期總結(jié)培訓(xùn)周將指導(dǎo)記錄本上交教務(wù)處進(jìn)行核查。

2013年，我們?cè)趯?shí)施《三年行動(dòng)計(jì)劃》的實(shí)踐中、在創(chuàng)建更高水平創(chuàng)新型高等職業(yè)學(xué)院的實(shí)踐中、在辦好人民滿意的現(xiàn)代高等職業(yè)教育的實(shí)踐中邁出了扎實(shí)的第一步。面對(duì)未來(lái)，我們躊躇滿志、激情飛揚(yáng)；面對(duì)未來(lái)，我們堅(jiān)決相信教師、尊重教師、依靠教師、發(fā)展教師、成就教師；面對(duì)未來(lái)，我們殷切希望廣大教師能夠把自己與學(xué)校融為一體做好本職工作，能夠用創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)去贏得學(xué)生，能夠用更高的水平去贏得更高層次的作為，去完成新的必然王國(guó)向自由王國(guó)的跨越！