涂玲

摘 要：在小學(xué)教育教學(xué)當(dāng)中，語文教育扮演著一個非常重要的角色，只有搞好語文教育，才能夠使學(xué)生更好地進行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)就如何在教學(xué)實踐中提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識進行了探索和思考，希望能夠給小學(xué)教育者提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：興趣；引導(dǎo)教學(xué)；語文實踐

伴隨著我國新課程改革的來臨，素質(zhì)教育已經(jīng)成為目前的一種發(fā)展趨勢，只有切實有效地搞好素質(zhì)教育，才能夠使得學(xué)生全面發(fā)展，能夠成為未來發(fā)展中所需要的復(fù)合型人才。就此，筆者結(jié)合了相關(guān)資料和文獻，對于小學(xué)語文在實踐過程中，如何提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和意識給予一些幫助。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣

眾所周知，興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了學(xué)生興趣，才能夠使得學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，才能夠使得沉重、枯燥的書本知識顯得不那么單調(diào)，從而達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的。那么，如何提高學(xué)生的興趣是一個非常重要的問題，我們應(yīng)該從樹立學(xué)生為主體的教學(xué)觀的根本，然后進行課程學(xué)習(xí)，努力使學(xué)生成為學(xué)科對象的主動求職者還有探索者。應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，提倡學(xué)生思想上的無禁區(qū)，語言上的無禁區(qū)。暢所欲言的進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生徹底的感覺到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的必要性，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣就會愈加濃厚，從而也就不必擔(dān)心學(xué)習(xí)成績了。

二、在小學(xué)語文教育中采用引導(dǎo)教學(xué)

孩子還處在一個成長階段，無論從任何一個角度，學(xué)生都是非常稚嫩的。小苗之所以可以長成參天大樹是因為進行了較好地修整，對孩子來說更是如此，只要進行更好地修整，才能夠使得孩子健康快樂的成長。所以，教師在教學(xué)方法上應(yīng)該進行引導(dǎo)式教學(xué)，在進行的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該起到的是一個輔導(dǎo)作用，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生的長處和特點，從學(xué)生的角度出發(fā)進行教學(xué)，從而達到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。在進行引導(dǎo)教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生進行思維上的引導(dǎo)，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的思維能力，從發(fā)現(xiàn)問題，進行問題分析，最終到解決問題的過程中，應(yīng)該讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的作用，每一步都應(yīng)該自己動腦思考，這樣才能夠真正開發(fā)學(xué)生的智力和思維。不僅如此，還應(yīng)該讓學(xué)生勇敢地對課本內(nèi)的知識產(chǎn)生質(zhì)疑，提出問題。在提出問題的過程中實際上是學(xué)生進行思考的過程，在這一過程中能夠很好地使得學(xué)生產(chǎn)生探索的欲望，能夠使學(xué)生很好地進行創(chuàng)新。

總而言之，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，只有充分提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識，才能夠使得學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該在教學(xué)的不斷鉆研中進行探索，從而使得教學(xué)越來越完善，越來越適合學(xué)生的發(fā)展。

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（作者單位 江西省上饒市余干縣峽山中心小學(xué)）