我校近幾年來在德育工作中不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，走出了一條具有自身特點(diǎn)的家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的成功育人之路。

一、重管理、抓建設(shè)，構(gòu)建新型的德育管理體系

德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，離開了規(guī)范化、制度化的科學(xué)管理，工作必然出現(xiàn)斷線、斷層、斷面。為了確保我校德育工作的順利實(shí)施，我校注重對(duì)德育工作的建設(shè)和管理。

（一）注重領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，樹立班子的形象

要提高教師的思想政治水平，首先要搞好班子的自身建設(shè)。每周一的班子例會(huì)上，校長(zhǎng)經(jīng)常帶領(lǐng)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的管理理念、方法，進(jìn)行思想教育。如，昨天學(xué)習(xí)的“三不爭(zhēng)”，不與上級(jí)爭(zhēng)鋒，不與平級(jí)爭(zhēng)寵，不與下級(jí)爭(zhēng)功，學(xué)習(xí)之后領(lǐng)導(dǎo)們很受教育。然后再開計(jì)劃總結(jié)會(huì)。中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)，校長(zhǎng)給買了很多有關(guān)教育教學(xué)管理的書籍，發(fā)給每位領(lǐng)導(dǎo)，要求自學(xué)，記筆記寫心得。走出去學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子到一些管理先進(jìn)的學(xué)校去學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的管理方法，如去長(zhǎng)春市第五十二中學(xué)，派韓軍主任去杜郎口學(xué)習(xí)，派楊再輝主任、費(fèi)忠輝老師去大連學(xué)習(xí)等等。切實(shí)為師生多辦實(shí)事，通過學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治水平，管理技能，使領(lǐng)導(dǎo)做到講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)。

（二）注重教師隊(duì)伍思想政治水平的提高

1. 建立并不斷完善政治學(xué)習(xí)制度。每周三下午七八節(jié)的政治學(xué)習(xí)是雷打不動(dòng)的，必須全體教師參加的，《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《新課程理念》等教育法規(guī)、文件且定期考核。另外采取多種多樣的形式對(duì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，如領(lǐng)著學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育事跡，學(xué)習(xí)杜順的事跡，自學(xué)教育理論。做學(xué)習(xí)筆記，且定期檢查。從而多角度、多側(cè)面的提高教師思想政治水平，并且引導(dǎo)教師自學(xué)和寫教育敘事，學(xué)校統(tǒng)一收取和檢查。

2. 堅(jiān)持不懈的抓師德教育。教師要教育學(xué)生，必須先提高自己的人格，用自己的人格塑造學(xué)生的人格，用自己的行為感染學(xué)生，用自己的情操去凈化學(xué)生，所以師德是十分重要的。我校定期對(duì)教師的師德做民意調(diào)查，即讓學(xué)生民主投票，選出你心目中優(yōu)秀的教師，教師在平時(shí)的教學(xué)中存在哪些不足。根據(jù)學(xué)生的問卷情況，學(xué)校制定相應(yīng)的政策來管理教師。如“課堂情況調(diào)查表”、“上課報(bào)告制度”校長(zhǎng)信箱，每月校長(zhǎng)至少周一次專題反饋，解答師生的熱點(diǎn)問題等。

3. 互相借鑒，發(fā)揮先進(jìn)的榜樣作用。學(xué)校每學(xué)期末都對(duì)所有老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生、區(qū)師德先進(jìn)教師的推薦等，都是選出愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、教師思想端正、廉潔從教的教師，無論是從平時(shí)表現(xiàn)，還是量化積分，都是取得突出成績(jī)的教師為骨干教師，以此來樹立典型，推動(dòng)德育建設(shè)工作的不斷發(fā)展。

（三）注重對(duì)學(xué)生的政治思想教育

幾年來，學(xué)校一直把對(duì)學(xué)生的思想教育放在重中之重的位置來抓，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我校確定的“促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生多元成材”的德育科研課題，已在“十五”期間成功結(jié)題?！叭浴苯逃恼n題已經(jīng)報(bào)到省級(jí)課題，已經(jīng)得到省級(jí)科研領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，近期將開題。2010年8月開始實(shí)施的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)已經(jīng)開展近一年，學(xué)生思想道德評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)提升充分發(fā)揮了教育職能，我們利用自身的資源，進(jìn)行挖掘，進(jìn)行了嘗試，收到了預(yù)期的效果。我校將進(jìn)一步的開展下去，更好地推動(dòng)了我校德育工作的開展。

二、注重學(xué)校環(huán)境育人，培養(yǎng)健全人格

環(huán)境育人在教育學(xué)、心理學(xué)中都有具體論證，環(huán)境育人是潛移默化熏陶教育，是無聲無息情景感染教育，經(jīng)常會(huì)收到意想不到的效果。

（一）投入資金，加強(qiáng)學(xué)校的硬環(huán)境建設(shè)

我校自新領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，非常注重對(duì)學(xué)校環(huán)境的建設(shè)，今年在區(qū)的支持下，新建了160平方米的廁所。即將建設(shè)4000平的食堂、宿舍樓馬上開工，校園進(jìn)行了整體的設(shè)計(jì)，且投資1萬余元進(jìn)行樓內(nèi)外的文化氛圍設(shè)計(jì)如綠地草坪，樓內(nèi)的展板，書畫展。這樣的校園環(huán)境陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的品德。

（二）多形式、多渠道，加強(qiáng)學(xué)生軟環(huán)境的熏陶

1. 升旗儀式規(guī)范，奏唱國歌，國旗下講話莊重，升旗儀式活動(dòng)中校長(zhǎng)親自為紅旗班班主任頒旗，照錄相留念。全校師生高聲朗誦校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，勇于超越”。學(xué)生在班級(jí)后可過程中高聲朗誦學(xué)風(fēng)“明禮自律，樂學(xué)創(chuàng)新”再上課，教師課前在年級(jí)組高聲朗誦教風(fēng)“厚德博學(xué)，敬業(yè)善誘”再進(jìn)入班級(jí)，在莊嚴(yán)的環(huán)境熏陶下，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情和愛國主義精神，以及學(xué)習(xí)興趣。

2. 以“五個(gè)一”為載體，本學(xué)期以學(xué)唱百首歌曲，讀百部名著，學(xué)習(xí)百位名人為主要活動(dòng)內(nèi)容。開展一系列活動(dòng)。現(xiàn)在的校園內(nèi)文化氛圍很濃，洋溢著一種積極向上的精神。

3. 通過校園電視臺(tái)成長(zhǎng)之路活動(dòng)，學(xué)習(xí)名人成長(zhǎng)之路，年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表的專訪，午間新聞，自主管理主題班會(huì)，衛(wèi)生志愿者活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。真實(shí)有效。

三、抓好常規(guī)管理，突出強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范

1. 學(xué)習(xí)理論，掌握原則。學(xué)初校組織七年新生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，每月進(jìn)行普法常識(shí)教育，政教處安排內(nèi)容，班主任作為主講教師，學(xué)生寫筆記，班級(jí)設(shè)立法制角，每月展示在法制角上，要求學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中要自覺遵守，學(xué)校不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查，看學(xué)生的執(zhí)行情況，使學(xué)生知道，哪些是該做的，哪些是不該做的。

2. 建立學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度。

（1）本學(xué)期學(xué)校對(duì)值周生進(jìn)行了重新組織，對(duì)他們進(jìn)行了培訓(xùn)，并執(zhí)行了值周生量化考核管理體制。這樣加強(qiáng)了值周檢查力度，對(duì)檢查結(jié)果兩周一總結(jié)，并在班主任年終考核和月資金中有所體現(xiàn)。并對(duì)此頊工作進(jìn)行月小結(jié)，學(xué)期總結(jié)，使學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育收到良好的效果。

（2）建立學(xué)生檔案和量化考核制度。跟蹤學(xué)生思想狀態(tài)。本學(xué)期實(shí)施學(xué)生綜合評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行量化評(píng)分，每個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的量化考核制定本班的量化考核方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)化的量化考核，并納入學(xué)期末的綜合評(píng)定中。在檔案袋中，把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)、思想狀況、考核成績(jī)、家庭情況、每周的反思及在學(xué)校學(xué)習(xí)中所受的獎(jiǎng)勵(lì)和犯錯(cuò)誤時(shí)的處理意見都放入學(xué)生檔案袋中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

3. 大處著眼，小處著手，常抓不懈。為培養(yǎng)中學(xué)生的良好形象必須從基礎(chǔ)抓起，從細(xì)微處做起，如穿校服，佩帶校牌，語言的文明，走廊的紀(jì)律，對(duì)教師客人問好等，都有嚴(yán)格的規(guī)定和嚴(yán)格的檢查，做到反復(fù)抓，抓反復(fù)，常抓不懈。目前，我校學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)習(xí)秩序井然。

四、加強(qiáng)學(xué)科滲透，發(fā)揮主渠道作用

課堂永遠(yuǎn)是學(xué)校德育工作的主陣地、主渠道，課堂作用的發(fā)揮事關(guān)德育的成敗。

1. 要求政治教師必須認(rèn)真研究教材。采用各種形式、各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，大容量、高質(zhì)量，提高課堂45分鐘效率，保證完成理想信念教育任務(wù)。

2. 要求全體教師在各學(xué)科教學(xué)中必須確立德育目標(biāo)。找準(zhǔn)本學(xué)科、本節(jié)課的德育切入點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想滲透，真正做到“文德統(tǒng)一”，寓教育于教學(xué)實(shí)踐中，潛移默化，循序漸進(jìn)。

3. 文科教學(xué)比較容易和直接進(jìn)行德育滲透，要求語文、歷史等教師可以直接在教材講述過程中融進(jìn)自己的政治觀點(diǎn)和思想感情。使世界觀、人生觀價(jià)值觀開始形成的中學(xué)生受到心靈的啟迪。

4. 要求理科教師注意挖掘教材，從不同側(cè)面進(jìn)行德育滲透。事實(shí)證明，只有挖掘不透的教材，而沒有不能成為德育載體的教材?；顒?dòng)引路，本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生的心理、思想主要是加強(qiáng)學(xué)生的德育，基本是以班會(huì)的形式對(duì)全校學(xué)生從上網(wǎng)吧、課間在教學(xué)樓內(nèi)打鬧、抄襲作業(yè)、結(jié)幫拉派的斗毆等多種不良現(xiàn)象進(jìn)行分析和教育，踏踏實(shí)實(shí)地分析和處理好學(xué)生們?cè)谝陨现T多方面存在的毛病，盡量使我校學(xué)生的綜合素質(zhì)有個(gè)良好的進(jìn)步。

五、建立家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)家校溝通

現(xiàn)代的中學(xué)生如果只靠學(xué)校單方面的力量，已不能對(duì)他們進(jìn)行成功的教育，因?yàn)樗麄兩钪幸淮蟀霑r(shí)間是在家里度過，所以家庭的教育是至關(guān)重要的。父母才是學(xué)生的第一個(gè)啟蒙教師，如何加強(qiáng)家長(zhǎng)的思想素質(zhì)，幫助學(xué)校共同管理學(xué)生，是現(xiàn)在學(xué)校工作的一大重點(diǎn)，所以學(xué)校建立家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)同學(xué)校共同管理學(xué)生，使之健康成長(zhǎng)。經(jīng)過民主推薦，學(xué)校的嚴(yán)格挑選，在眾多的家長(zhǎng)中選擇了20位家長(zhǎng)為學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)成員，他們有權(quán)對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度提出合理化的建議，對(duì)學(xué)校的一些舉措提出一些自己的想法，他們也同時(shí)把學(xué)校的思想反饋給其他的家長(zhǎng)，做其他家長(zhǎng)的工作，使學(xué)校的一些工作能夠順利開展。這樣，雙方面的共同努力加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)的管理。并定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)議，討論學(xué)校的一些發(fā)展問題學(xué)生心理健康問題，早戀問題等現(xiàn)象，建立學(xué)生電話聯(lián)系卡，隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

六、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，放寬學(xué)生眼界

隨著教育的多元化發(fā)展，把學(xué)生禁錮在校園內(nèi)進(jìn)行教育，已不能滿足現(xiàn)代教育的需求，已不符合現(xiàn)代中學(xué)生的特點(diǎn)。所以，必須把學(xué)生帶到更廣闊的空間，讓他們走入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，去體會(huì)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，駕馭社會(huì)，這樣才能培養(yǎng)多元化的人才，所以本學(xué)期我校加強(qiáng)了多方面的人文教育。校園電視臺(tái)到學(xué)生家去采訪，到社區(qū)、村委會(huì)、村屯去了解先進(jìn)事跡，在學(xué)校進(jìn)行直播，每學(xué)期到學(xué)校周圍和鎮(zhèn)街道進(jìn)行衛(wèi)生清理，開展百名大學(xué)生與我校百名學(xué)生“手拉手”活動(dòng)。

作者簡(jiǎn)介：王廣林（1970-），吉林省長(zhǎng)春市第五十五中學(xué)教師，中學(xué)一級(jí)。