2013年6期
現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師
學(xué)校管理
- 創(chuàng)新實踐，充分發(fā)揮教育科研服務(wù)功能
- 科學(xué)依托校本教研 創(chuàng)新實踐有效教學(xué)
- 構(gòu)建“學(xué)生本位”育人模式
- 高中階段教育管理體會
- 構(gòu)建德育體系 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 創(chuàng)新管理模式 培養(yǎng)職業(yè)人才
- 中職學(xué)生管理方法創(chuàng)新的再探索
- 學(xué)校后勤管理工作的思考
- 做好后勤工作 提供有力保障
- “三位一體”育人的思考與實踐
- 校長治校需關(guān)注非權(quán)力性因素
- 與時俱進(jìn)，做好新時期教育督導(dǎo)工作
- 論家長學(xué)校社會化
- 學(xué)校搭建企業(yè)網(wǎng)策略
- 也談高中階段的精英教育
教育理論
- 教育科研管理信息資源開發(fā)的意義和作用
- 案例反思式校本教研的實踐與探索
- 對留守孩子出身的高中生進(jìn)行生命教育的思考
- 合作探究教學(xué)的有效性與完整性
- “3+1”有效教學(xué)模式的認(rèn)識與實踐
- 優(yōu)化課堂教學(xué) 提升學(xué)生興趣
- 新課程下的高效情境教學(xué)
- 關(guān)注學(xué)生發(fā)展 促進(jìn)健康成長
- 新課程下學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 課堂教學(xué)中學(xué)生“思考”的辨析
- 中學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
- 初中作文訓(xùn)練研究述評
- 語文中非視覺因素向視覺因素的轉(zhuǎn)化
- 農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀調(diào)查分析
- 讓學(xué)生在成功中增強(qiáng)寫作興趣
- 新材料作文寫作策略研究
- 英語教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 初中生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的實踐
- 讓新聞事件在高中英語教學(xué)中鮮活起來
- 農(nóng)村初中思品教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 摭談音樂教育在中師學(xué)校的重要性
- 學(xué)科整合巧施教 多類融通彰實效
- 面具設(shè)計在對外交流課程中的個性表現(xiàn)
- 運用學(xué)生小組成績分陣法應(yīng)注意的事項
- 多媒體教學(xué)“五忌”
- 淺論建構(gòu)主義理論下的信息技術(shù)
- 教育單位會計內(nèi)控制度建設(shè)的問題與建議
- 中等職業(yè)教育淺談
- 職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展共贏的策略研究
- 職校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究
- 中職畜牧獸醫(yī)類專業(yè)現(xiàn)狀及教學(xué)研究
- 算法初步在VB環(huán)境下的教學(xué)探索
- 情感因素在初中物理教學(xué)中的培養(yǎng)
- 初中生物有效教學(xué)策略
教師發(fā)展
- 教師在教學(xué)中要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思
- 教師的人格魅力對學(xué)生的影響
- 創(chuàng)新教學(xué)模式 享受適合教育
- 試論教學(xué)語言的規(guī)范性和藝術(shù)性
- 工欲善其事 必先利其器
- 數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)教學(xué)活動的認(rèn)識
- 感悟高中歷史新課改
- 我的詩歌教學(xué)觀：詩人即我，我即詩人
- 歷史教師提高課堂教學(xué)實效的策略
- 優(yōu)秀體育教師應(yīng)具有的素質(zhì)
- 中學(xué)體育教師職業(yè)韌性淺析
- 如何加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教師的職業(yè)道德建設(shè)
- 如何面對課堂愛提“意外問題”的學(xué)生
- “語文味”是怎樣“熬”出來的
- 何妨學(xué)寫古體詩詞
- 芻議初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
- 提高學(xué)生英語閱讀能力的教學(xué)思考
- 高中歷史教材“二次開發(fā)”的途徑與方法
- 初二物理學(xué)困生的成因及對策
- 物理實驗的作用
- 生物教學(xué)中如何進(jìn)行知識準(zhǔn)備
- 高中班主任在學(xué)生管理中的角色定位
- 依“法”治班 以“情”感人
- 做好班主任工作的“四要素”
- 做個心里踏實的班主任
- 班主任工作體會談
- 我的班級管理方法
- 班主任威信樹立的幾點策略
- 行勝于言 愛在心中
- 用真情去感化孩子
- 愛心是照亮孩子未來的燈
- 緣何傷了學(xué)生的心
- 責(zé)任教育研究引領(lǐng)區(qū)域教育全面發(fā)展
- 中職生“三位一體”的責(zé)任教育模式
- 培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的一些思考
- 給每一朵花綻放的時間
- 在自主學(xué)習(xí)中增強(qiáng)中學(xué)生社會責(zé)任感的探索
教育與文化
- 淺析《鴻門宴》的藝術(shù)特色
- 盛夏的果實
- 我和蝸牛去散步
- 為師者，請不要留下太多的遺憾
- 求索特教之路
- 簡論傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的碰撞
- 把教育當(dāng)成一種責(zé)任
- 悅納教育 共同成長
- 教師要關(guān)愛學(xué)生
- 愛心照亮學(xué)生的錦繡前程
- 信任，是最好的老師
- 情到深處文自達(dá)
- 讓學(xué)生的心長出靈動的翅膀
- 生態(tài)德育“給力”體育教學(xué)
- 學(xué)案教學(xué)的“喜”與“憂”
- 切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
- 中職教育的“一堂好課”之我見
- 淺談?wù)Z文教學(xué)的簡約美
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 從物理走進(jìn)生活
- 用愛教學(xué)
- 也談師愛
教學(xué)研究
- 夯實基礎(chǔ) 捍衛(wèi)本色語文
- 點亮“三生”之燈 提升語文教學(xué)品味
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“非預(yù)設(shè)生成”的思考
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 英語教學(xué)要提高文化意識，豐富文化知識
- 初高中英語教學(xué)銜接淺談
- 構(gòu)建初中英語主體性課堂教學(xué)模式研究
- “STS”教育——物理教育新觀念
- 信息技術(shù)與物理教學(xué)整合的再思考
- 初中思想品德教學(xué)應(yīng)實施多元化
- 淺談初中思想品德課教學(xué)
- 初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 中職聲樂教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的思考
- 新課程下信息技術(shù)的創(chuàng)新教學(xué)
- 運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 提高語文課堂趣味性“四法”
- 語文課堂要重視母語教學(xué)
- 論數(shù)學(xué)課堂實驗教學(xué)設(shè)計
- 課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略
- 物理課堂上的別樣風(fēng)景
- 創(chuàng)設(shè)高效課堂 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 讓歷史課堂豐富多彩
- 歷史課中“導(dǎo)”的技巧與魅力
- 高中生物課堂學(xué)生參與“教”的策略
- 淺談高中語文的趣味教學(xué)
- 作文教學(xué)中的學(xué)生人生教育
- 中學(xué)生作文應(yīng)注意的幾個誤區(qū)
- 培養(yǎng)文言文學(xué)習(xí)興趣之我見
- 在數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
- 激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣“五策略”
- 初中英語詞匯教學(xué)反復(fù)集中識詞的研究
- 談多媒體和信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合
- 幼兒英語游戲教學(xué)
- 利用自制教具 培養(yǎng)學(xué)生能力
- 生物教學(xué)中提高自主學(xué)習(xí)能力的嘗試
- 在地理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 利用主題圖發(fā)展學(xué)生思維能力
- 高中地理教學(xué)的創(chuàng)新意識及手段
- 信息技術(shù)與實驗教學(xué)的整合
- 巧設(shè)意境，寓德育于體育教學(xué)之中
- 讓體育課走進(jìn)職業(yè)中學(xué)生的心靈
- 巧用“留白” 讓音樂教學(xué)更有效
- 在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力
- 新課程下初中美術(shù)色彩教學(xué)探討
- 實施多元評價 促進(jìn)學(xué)生成長
- 績效評價的理性思考與實踐
- 2013年高考英語試題分析引發(fā)的思考
- 計算機(jī)輔助英語測試研究
- 高考對聯(lián)常識淺探
- 試析歷史材料解析題考查的能力層次
- 溫故知新，提升高考語文復(fù)習(xí)效率
- 初三歷史復(fù)習(xí)策略