曲麗華 趙立軍

一、要提升自身的學(xué)識

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這是古人對教師職業(yè)的認識，也一語道破教師的職責(zé)。

打鐵先要自身硬，豐富的學(xué)識是班主任取得學(xué)生信服的前提條件。因此，作為班主任首先要精通自己所任教學(xué)科的知識，做到知識叫準(zhǔn)，業(yè)務(wù)過硬。試想，一個連自己擔(dān)任的學(xué)科課程都不能勝任的班主任，怎能受到學(xué)生的尊敬和歡迎呢？其次，班主任還要有扎實的教學(xué)基本功，如三字一話等。當(dāng)你在黑板上寫下漂亮工整的板書時，學(xué)生怎能不由衷地贊嘆，這時他們怎會不以你為榜樣自覺地模仿呢？第三，班主任還應(yīng)努力做到既專又博，廣泛涉獵，具有多方面的才能。試想，如果你能輕松地解答出學(xué)生提出的任何學(xué)科的問題，學(xué)生定會對你豎起大拇指。

二、要加強自身品德修養(yǎng)

人們常說，身傳重于言教。班主任的榜樣作用是無可替代的巨大教育力量。班主任的不甘落后會影響學(xué)生積極進取，班主任的正直豁達會影響學(xué)生摒棄狹隘和卑劣，班主任的無私奉獻會影響學(xué)生熱愛集體、熱愛社會、樂于助人，班主任嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度會影響學(xué)生養(yǎng)成做事認真的習(xí)慣……總之，班主任的一言一行、一舉一動都會對學(xué)生起到潛移默化的影響。所以，班主任要樹立威信，就要加強品德修養(yǎng)，要用以身作則、表里如一的人格魅力給予學(xué)生正面的影響和熏陶。高尚的人格魅力是班主任贏得學(xué)生敬仰的重要因素。

三、要有一顆關(guān)愛之心

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙?！睕]有愛就沒有教育。

班主任要有熱愛學(xué)生的慈母心，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。大到生病住院，小到問寒問暖，促膝聊天，班主任心里必須時刻“裝”著學(xué)生，尤其是能關(guān)心、愛護后進生。班主任對學(xué)生的一個微笑、一個關(guān)切和鼓勵的眼神、一個喜愛的擁抱、一次語重心長的談話都是愛的具體表現(xiàn)，它能點燃學(xué)生理想的火花。愛是做好班主任工作的催化劑，班主任熱愛學(xué)生，對學(xué)生寄予厚望，學(xué)生會在心理上得到滿足，從而樂于向你敞開心扉。你也會從中了解他們的性格特點以及日常生活、學(xué)習(xí)情況，以便對癥下藥，采取合理措施。愛是無聲的語言，它能叩響學(xué)生的心門。只要有一顆愛生如愛子之心，任何堅冰都會被你融化，威信又怎能樹立不起來呢？

四、要講究工作方式、方法

學(xué)生之所以敬佩班主任，除了班主任的學(xué)識和品德之外，還與班主任管理班級處理矛盾的方式方法密不可分。

班主任工作要有耐心，對學(xué)生不要只是簡單地用紀(jì)律、制度去約束。

有的班主任性子急，處理問題時往往會簡單粗暴，沒有真正弄清事情真相，就把學(xué)生一頓訓(xùn)斥。這樣往往會使某些學(xué)生受到委屈，從而在心里認為老師不理解他、不喜歡他。長此下去，學(xué)生會與班主任越來越疏遠，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。當(dāng)學(xué)生在心里不再接受你，那么威信又怎么樹立起來呢？所以，班主任工作要多一點耐心，少一點急躁。

有的班主任真可謂是“嚴師”，不允許學(xué)生犯錯，一有錯誤，就一棒子打“死”。更有甚者，無故發(fā)火、無情數(shù)落，甚至諷刺、挖苦學(xué)生以顯示自己的嚴厲和威風(fēng)。其實，這些行為都是工作簡單粗暴的表現(xiàn)，其結(jié)果只能造成學(xué)生的逆反心理，教師也不會在學(xué)生心目中樹立良好的形象。

有的班主任對班級管理沒有明確的規(guī)劃，導(dǎo)致頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，摁下葫蘆起來瓢。這種情況下，班主任就要及早制定切實可行的班級制度以及鼓勵學(xué)生積極上進的獎勵方案，以此約束學(xué)生、激勵學(xué)生。當(dāng)學(xué)生都體會到進步的喜悅，他怎會不感謝班主任的一片苦心呢？

所以，班主任要樹立威信，一定要注意工作的方式方法，管理班級。應(yīng)以預(yù)防不良行為為主，多一些民主平等，少一些偏袒；多一些寬容，少一些苛刻；多一些尊重，少一些訓(xùn)斥；多一些耐心，少一些粗暴。要允許學(xué)生犯錯誤，遇事沉著冷靜、不急不躁，批評學(xué)生力求點到為止，留有余地，給學(xué)生一個自我批評、自我教育的機會。用耐心、寬容去理解學(xué)生、教育學(xué)生、感化學(xué)生。這樣的好老師，學(xué)生怎么會不喜歡呢？

作者簡介：曲麗華（1971-），女，吉林省洮南市大通鄉(xiāng)中學(xué)教師。研究方向：班主任工作；

趙立軍（1968-），男，吉林省洮南市第九中學(xué)，中學(xué)一級。研究方向：班主任工作。