一、學(xué)校德育的內(nèi)容

德育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，貫穿在學(xué)校教育的各個(gè)階段。學(xué)校德育內(nèi)容包括：第一，愛國主義教育、理想教育。學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立為人民服務(wù)的思想。第二，良好的意志品質(zhì)和道德情操。學(xué)生能自覺遵守紀(jì)律，聽從指揮，不怕苦、不怕臟、不怕累，勇敢堅(jiān)毅，吃苦耐勞，自立自強(qiáng)。第三，集體主義教育。學(xué)生能熱愛集體，維護(hù)集體利益，團(tuán)結(jié)協(xié)作，能正確對待個(gè)人與集體關(guān)系，有集體的觀念。第四，優(yōu)良的個(gè)人品質(zhì)。尊敬師長、友愛同學(xué)、誠實(shí)守信、謙虛謹(jǐn)慎，樂于助人，勤奮好學(xué)，努力奮斗。

二、體育課堂教學(xué)中德育的現(xiàn)狀

1. 體育課堂教學(xué)中德育的現(xiàn)狀。從目前學(xué)校體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀來看，學(xué)校體育教學(xué)更多的是側(cè)重于運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練。在學(xué)校體育課堂教學(xué)中很少滲透學(xué)生德育的內(nèi)容，沒有具體的目標(biāo)和系統(tǒng)的規(guī)劃。形成這種狀態(tài)的原因：第一，體育教師的認(rèn)識(shí)不到位，多數(shù)體育教師認(rèn)為體育課堂教學(xué)就是學(xué)習(xí)健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，而德育是學(xué)校教育的事情和體育教學(xué)無關(guān)，體育教師沒有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對德育的特殊作用和優(yōu)勢。第二，體育課堂教學(xué)中沒有有效的方法進(jìn)行德育，很多體育教師感覺體育課堂教學(xué)中安排德育無從下手。第三，德育是一個(gè)長期的過程，短期內(nèi)很難看到成效，挫敗了教師德育的信心。

2. 體育課堂教學(xué)中德育自身的優(yōu)勢。體育課是學(xué)生最喜歡的一門課程：第一，體育課符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。體育課主要是在室外進(jìn)行，通過各種身體練習(xí)來實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生天生就活潑好動(dòng)，不愿意總是呆在教室里，體育課給學(xué)生提供了走出去的平臺(tái)。第二，體育本身具有其他教育方式所沒有的優(yōu)勢。通過參加體育鍛煉，可以培養(yǎng)學(xué)生形成其他教育方式所無法形成的品質(zhì)。

三、體育課堂教學(xué)開展德育的途徑

1. 寓德育于體育課堂日常行為規(guī)范中。嚴(yán)格、規(guī)范的課堂秩序，組織嚴(yán)密、一絲不茍課堂教學(xué)的行為規(guī)范與培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、遵守紀(jì)律、遵守規(guī)章制度和學(xué)生的集體主義德育結(jié)合起來，對學(xué)生形成組織性、紀(jì)律性、集體主義有重要的作用。例如，教師在課堂常規(guī)檢查中對學(xué)生的服裝、出勤表現(xiàn)、上課的態(tài)度一絲不茍，賞罰分明，讓不遵守紀(jì)律的學(xué)生得到應(yīng)有的懲罰。利用課堂開始部分的師生問好，下課時(shí)學(xué)生對教師授課感謝的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌，具有感恩的心?？焖?、安靜、高效的隊(duì)形變換和課堂組織，讓學(xué)生體會(huì)到嚴(yán)格遵守規(guī)則制度對集體活動(dòng)的重要性，對高效完成教學(xué)任務(wù)的重要性。

2. 寓德育于體育教學(xué)內(nèi)容中。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目眾多，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對學(xué)生的德育效果也不一樣，學(xué)生健康水平的獲得和運(yùn)動(dòng)技能的提高是通過千百次練習(xí)，付出艱苦的努力換來的。總的來說，大部分的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對培養(yǎng)學(xué)生競爭果敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、審美創(chuàng)造等良好品質(zhì)具有很好的優(yōu)勢。例如，長跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志品質(zhì)的時(shí)機(jī)。現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女好多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦鍛煉，怕苦、怕累。教師要認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，講明要點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)長跑意境合理安排長跑內(nèi)容，深入了解學(xué)生情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，從嚴(yán)要求，有意識(shí)地培養(yǎng)他們吃苦的精神，不給怕苦者留余地，讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉。對于怕苦、怕累，稍有疲勞就不想堅(jiān)持的學(xué)生，教師要嚴(yán)格要求；而在跳躍等項(xiàng)目的教學(xué)中，通過學(xué)生對不同高度和遠(yuǎn)度發(fā)起沖擊，可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、超越自我、不怕臟、不怕困難、不怕失敗的精神。

3. 寓德育于體育課堂教學(xué)組織中。體育課堂教學(xué)方法和組織是德育的內(nèi)容傳授的有效途徑。學(xué)生完成體育運(yùn)動(dòng)練習(xí)任務(wù)的過程就是不斷重復(fù)學(xué)習(xí)、突破身體極限的過程，這就要求學(xué)生要有堅(jiān)強(qiáng)的意志去努力奮斗。例如，在籃球投籃教學(xué)中，學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的形成必須經(jīng)過千萬次枯燥的投籃練習(xí)才能收到效果。

4. 寓德育于體育課堂活動(dòng)意境中。創(chuàng)設(shè)不同的德育情境于體育活動(dòng)中。這種模式可根據(jù)體育課堂活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)常態(tài)化安排。例如，在全班集體準(zhǔn)備身體活動(dòng)期間可以利用“鍛煉身體，保衛(wèi)祖國”、“勤學(xué)苦練，愛我中華”等不同的愛國口號(hào)激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

作者簡介：張文化（1972-），男，江蘇徐州人，江蘇省豐縣師寨初級中學(xué)教師，中學(xué)一級。研究方向：初中體育。