張蕾

隨著我國(guó)高中基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，大家對(duì)高中體育教學(xué)的重視度不斷加深，使得我國(guó)高中的體育教學(xué)有了很大的發(fā)展，包括普通高中田徑運(yùn)動(dòng)特別是短跑運(yùn)動(dòng)也取得了很大的進(jìn)步。高中體育教學(xué)中普通高校的體育課程形式單一，形式化、任務(wù)化，在這種背景下，高中體育課程特別是短跑運(yùn)動(dòng)等課程的實(shí)施效果不明顯，學(xué)生的積極性不高，這在很大程度上直接影響了高校體育教學(xué)質(zhì)量和任務(wù)的完成。

一、游戲教學(xué)法在高中體育短跑教學(xué)中的應(yīng)用情況概述

1.游戲教學(xué)法與高中體育教學(xué)概述

在高中體育教學(xué)中，科學(xué)合理地采取游戲教學(xué)法來(lái)開展高中體育短跑教學(xué)活動(dòng)顯得尤為必要，實(shí)施游戲教學(xué)法的原因在于這種方法具有高效性、人性化和實(shí)效性，能在很大程度上提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，有利于高中體育教學(xué)活動(dòng)的有效開展。

2.游戲教學(xué)法在高中短跑教學(xué)中的作用

高中體育短跑教學(xué)及其他體育教學(xué)項(xiàng)目的有效開展有著重要的作用，通過(guò)采取游戲教學(xué)法，使得學(xué)生參與體育短跑教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性得到很大的提升。游戲教學(xué)法不僅能有效地促使學(xué)生積極參與包括短跑運(yùn)動(dòng)教學(xué)在內(nèi)的體育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，能更好地促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。具體包括，有利于提高學(xué)生參與高中體育教學(xué)活動(dòng)的積極性，更好地促進(jìn)高中短跑教學(xué)運(yùn)動(dòng)及其他體育教學(xué)項(xiàng)目的有效開展。

3.游戲教學(xué)法在高中短跑教學(xué)中的應(yīng)用情況

當(dāng)前，由于學(xué)校和學(xué)生對(duì)于高校體育課程的認(rèn)識(shí)不足以及沒有引起足夠的重視，使得高中田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)包括短跑運(yùn)動(dòng)教學(xué)，發(fā)展一直停滯不前，包括短跑運(yùn)動(dòng)教學(xué)在內(nèi)的許多課程往往出現(xiàn)形式化的現(xiàn)象，無(wú)法激起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因很大程度上在于高中體育教學(xué)中，高中領(lǐng)導(dǎo)和師生對(duì)普通高校體育課程不夠重視，高中的體育課程形式單一，形式化、任務(wù)化。在這種背景下，高中體育課程特別是短跑運(yùn)動(dòng)教學(xué)等課程的實(shí)施效果不明顯，學(xué)生的積極性不高，這在很大程度上直接影響了高中體育教學(xué)質(zhì)量和任務(wù)的完成。但現(xiàn)階段，普通高中的體育教學(xué)方式比較單一，體育游戲很少運(yùn)用到高中短跑教學(xué)中去，這也是導(dǎo)致高中學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重大因素。

二、充分發(fā)揮游戲教學(xué)法在高中短跑教學(xué)中運(yùn)用的策略

1.在高中短跑教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中充分運(yùn)用體育游戲

在高中體育課中，開展短跑教學(xué)運(yùn)動(dòng)之前，一般會(huì)開展體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，這一環(huán)節(jié)對(duì)于體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展有著重要的作用。它能在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速提升學(xué)生參與體育短跑教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的身體機(jī)體從相對(duì)靜止的狀態(tài)進(jìn)入比較活躍的狀態(tài)，為短跑教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。

2.完善體育課程設(shè)置，將短跑教學(xué)與游戲教學(xué)法緊密結(jié)合

根據(jù)調(diào)查，當(dāng)前很多高中的體育課程設(shè)置不科學(xué)不合理，體育教學(xué)方式是單一的，很多體育教學(xué)活動(dòng)是無(wú)序的，這樣的狀況嚴(yán)重影響了高校體育教學(xué)活動(dòng)的開展以及高校學(xué)生身心的健康發(fā)展。高中體育教學(xué)在短跑教學(xué)中采用游戲教學(xué)法的比例較低，短跑教學(xué)總體效果并不明顯。面對(duì)這樣的狀況，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到高校體育教學(xué)特別是短跑運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，游戲教學(xué)法在這其中起了很好的促進(jìn)作用，完善體育課程設(shè)置，它將短跑教學(xué)與游戲緊密結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生參與短跑運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

3.不斷豐富高中短跑教學(xué)中游戲教學(xué)法的形式

在高中體育短跑項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，高中體育教師要根據(jù)短跑教學(xué)的類型選擇合理的游戲教學(xué)的形式。在高中短跑教學(xué)過(guò)程中大部分采取的方式是常規(guī)教學(xué)，進(jìn)行單一化的常規(guī)短跑訓(xùn)練，而游戲教學(xué)法在高校短跑教學(xué)中的運(yùn)用還不夠廣泛。面對(duì)這樣的情況，在高中體育教學(xué)過(guò)程中，可以積極地鼓勵(lì)教師和學(xué)生根據(jù)短跑運(yùn)動(dòng)教學(xué)和實(shí)踐共同創(chuàng)造新的游戲，發(fā)揮自身的潛能，積極創(chuàng)新，將好主意、好想法、好點(diǎn)子轉(zhuǎn)化到游戲的教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)行積極實(shí)踐后推廣到普通高校體育教學(xué)活動(dòng)中去。

開展高中教學(xué)活動(dòng)時(shí)，如何科學(xué)合理地運(yùn)用體育游戲教學(xué)法，并將其更好地使用到高中體育教學(xué)實(shí)踐中，是每位教師要認(rèn)真深思的課題。這需要在游戲教學(xué)法的實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，結(jié)合高中體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)課程以及短跑教學(xué)項(xiàng)目的特點(diǎn)和要求，采取多種形式且符合每一類型的短跑項(xiàng)目特點(diǎn)的游戲方式來(lái)開展，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與高中田徑體育和整個(gè)體育課程的環(huán)節(jié)，達(dá)到更好的游戲和教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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（責(zé)任編輯黃曉）endprint