申加強(qiáng)　張娟

摘 要：本文從當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)所面臨的形勢出發(fā)，剖析了大學(xué)生擇業(yè)難的本質(zhì)，深入分析大學(xué)生在擇業(yè)上存在的錯誤觀念，并通過對這些片面問題的剖析探求在當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)管理中的問題，希望從中找到有效的管理策略和措施，為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和理性就業(yè)指明方向。

關(guān)鍵詞：合理擇業(yè)；大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)指導(dǎo)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會人口結(jié)構(gòu)和勞動力市場的不斷轉(zhuǎn)型，很多大學(xué)生選擇畢業(yè)之后就留著大城市里。他們畢業(yè)后因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)，大多從事著保險推銷、營銷、餐飲服務(wù)等行業(yè)，工資大多在2000元以內(nèi)，工作極不穩(wěn)定，有的甚至是一畢業(yè)就處于失業(yè)狀態(tài)。這一群體被稱為是“高校畢業(yè)生低收入聚集群體”。這一群體大多都居住在大中城市或者大中城市的城鄉(xiāng)結(jié)合部，導(dǎo)致這一群體出現(xiàn)的原因有很多，但是其中最根本的原因是他們在擇業(yè)時出現(xiàn)問題。

一、當(dāng)前大學(xué)生在選擇職業(yè)時存在的問題

1、過于注重薪酬，而對工作的長期發(fā)展不重視。現(xiàn)在畢業(yè)的大學(xué)生基本上都是九零后一代，他們在家多數(shù)都是獨(dú)生子女。上學(xué)期間父母給的生活費(fèi)都很充足，導(dǎo)致他們花錢就大手大腳。等畢業(yè)時自己掙錢時，對于開出的工資待遇特別注重。往往在選擇企業(yè)時不注重企業(yè)對員工的長期培養(yǎng)，只注重眼前的是否有五險一金，是否可以帶薪休假，是否有很高的福利等等。功利性比較強(qiáng)，把個人的價值和物質(zhì)的多寡劃等號，而不考慮其他因素，人生觀和價值觀都發(fā)生了變化。

2、對工作的期望值過高，把工作想象的太理想化。現(xiàn)在的大學(xué)生往往過高的評價自己，把工作理想化。認(rèn)為自己在學(xué)校只要成績好，走向社會就一定能夠找到一份好工作。認(rèn)為自己只要肯努力，去創(chuàng)業(yè)就一定能夠成功。畢業(yè)了都想找一份高薪水，又不費(fèi)力的清閑活，既要是自己喜歡的工作又得穩(wěn)定一點(diǎn)輕松一點(diǎn)。有的畢業(yè)生一畢業(yè)就希望留著北上廣，有的希望一畢業(yè)就能夠進(jìn)行政單位，有的則希望一畢業(yè)就能夠留著外企。他們由于對社會的認(rèn)識不夠全面，對自己的能力沒有個客觀、全面的了解，這必然會導(dǎo)致大學(xué)生在選擇職業(yè)時處處碰壁，找不到自己的位置。

3、在工作地點(diǎn)選擇時偏向選擇大中型城市，對小城市和農(nóng)村基本不考慮?，F(xiàn)在的大學(xué)生在擇業(yè)時都有地域的選擇，他們往往選擇東部沿海的發(fā)達(dá)城市，對于西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的城市他們根本不考慮。往往選擇大中型的城市，對于小城市或者農(nóng)村也不予考慮。這就造成了發(fā)達(dá)城市人才飽和、就業(yè)壓力大就業(yè)困難的局面，大學(xué)生選擇職業(yè)目標(biāo)的盲目性、從眾性，必然會造成大學(xué)生紛紛選擇大城市作為工作地點(diǎn)，這又將進(jìn)一步加劇大城市的競爭壓力，與此同時而一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，由于缺乏人才而發(fā)展更加緩慢、艱難。

4、在求職過程中過于美化自己，認(rèn)為學(xué)歷越高就越好就業(yè)。由于企業(yè)比較青睞有工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，所以有些大學(xué)生為了迎合企業(yè)的需求，刻意的為自己編造了一些美麗的光環(huán)，為自己嫁接上一段工作經(jīng)歷。殊不知當(dāng)今社會人才最可貴的是誠信。還有一些大學(xué)生在跟一些單位簽協(xié)議時，在不是特別了解公司和考慮成熟時匆匆簽下協(xié)議，等遇到自己心儀的公司時又只能違約。還有一些大學(xué)生在就業(yè)時認(rèn)為只有與所學(xué)專業(yè)對口的就業(yè)才是真正的找到了工作，對于不同于自己所學(xué)專業(yè)的工作不去嘗試，不去學(xué)習(xí)。所以很多大學(xué)生在找不到自己滿意的工作時選擇了繼續(xù)深造，他們把所有的精力都放在了考研、考博、出國上，認(rèn)為學(xué)歷高就是能力強(qiáng)，希望自己深造以后能找到自己滿意的工作。

二、大學(xué)生造成擇業(yè)誤區(qū)的主要影響因素

1、自身主觀的原因。由于現(xiàn)在大學(xué)生個人主義比較嚴(yán)重，在考慮問題時只考慮個人的需求，不考慮集體或者他人的利益，造成了集體或他人利益的損害，導(dǎo)致他們在擇業(yè)中的失敗。還有的是因?yàn)樗麄冊趽駱I(yè)過程中思想準(zhǔn)備不充分，不能正確對待擇業(yè)過程中的不公平對待，不能正確認(rèn)識自己的能力，導(dǎo)致他們總是抱怨理想與現(xiàn)實(shí)相差太大，久而久之使他們喪失了對工作的信心，形成了自卑、自責(zé)的心理障礙。

2、來自家庭觀念的影響。大多數(shù)中國的父母認(rèn)為自己的孩子大學(xué)畢業(yè)了，就應(yīng)該找一份體面的工作，才能夠光宗耀祖，才能對得起上的這幾年大學(xué)，所以很多學(xué)生從小受到的教育就是“學(xué)而優(yōu)則仕”。很多家長認(rèn)為只有行政事業(yè)單位才是好的工作，至于去基層或者進(jìn)一些中小企業(yè)就是讓孩子去受苦，所以他們情愿讓自己的孩子在大城市漂泊，也不愿意相應(yīng)國家號召走下基層走進(jìn)農(nóng)村。家長們往往把職位、權(quán)利、地位等過高的期望值等思想從小的灌輸給孩子，造成了孩子高不成低不就的擇業(yè)觀念，從而增加了他們畢業(yè)后的擇業(yè)難度。

3、高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的不合理?，F(xiàn)在很多高校只注重學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，而缺乏對學(xué)生專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)面比較窄，而又因?yàn)槿狈?shí)際的動手能力，所以在擇業(yè)的過程中擇業(yè)面也很窄。有些學(xué)校在專業(yè)課程的設(shè)置方面，因?yàn)椴荒芘c現(xiàn)在社會接軌，內(nèi)容比較陳舊，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到的知識不能在社會上施展，在就業(yè)的過程中競爭能力不強(qiáng)，使學(xué)生處于一種“學(xué)而無用”的狀態(tài)。這種高校教育的滯后，給當(dāng)前的就業(yè)形勢造成了雪上加霜的后果。

三、解決大學(xué)生擇業(yè)觀的幾個措施：

1、引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變個人觀念。正確認(rèn)識自己，樹立正確的人生觀價值觀，將自我價值與社會貢獻(xiàn)相結(jié)合。不排斥邊遠(yuǎn)的農(nóng)村和基層工作。其次就是做好入職前的規(guī)劃，能夠?qū)⒍唐谀繕?biāo)和長期目標(biāo)相結(jié)合，正確對待待遇和機(jī)遇的問題，在個性和適合的基礎(chǔ)上，做好未來的規(guī)劃，并為自己做的決定做出不懈的努力。再次自己到底適合哪個工作崗位，只有自己最清楚，因此在選擇職業(yè)問題上自己的意見最為重要，老師、家人、朋友的意見只能作為參考，可以幫助自己修正自己的觀點(diǎn)，更加全面的認(rèn)識自己，但是最終還是要以自己的意見為主，不依賴于其他人，不受其他人的左右。最后大學(xué)生要注意提升自己的自己的業(yè)務(wù)能力，畢竟企業(yè)要求的是人才，如果沒有過硬的專業(yè)知識，缺少把自己的專業(yè)知識熟練運(yùn)用于實(shí)際的能力，那么大學(xué)生將失去自己最大的競爭資本，最終可能連個民工都競爭不過。

2、淡化家庭傳統(tǒng)觀念。由于許多中國的父母都經(jīng)歷過艱苦的日子，所以陳舊的思想和陳腐的觀念都在父母輩的意識中存在。大多數(shù)的父母都來自于農(nóng)村，他們的知識結(jié)構(gòu)及工作、生活環(huán)境必然會導(dǎo)致他們的觀念在選擇職業(yè)上存在著嚴(yán)重的片面性和滯后性。往往抱有不切實(shí)際的期望和要求。因此轉(zhuǎn)變父母輩的陳舊思想對大學(xué)生科學(xué)擇業(yè)觀的行成會起到積極的作用。其次，父母輩不要過于干涉大學(xué)生的判斷力，影響他們的積極主動性和自由性，應(yīng)當(dāng)多鼓勵他們發(fā)揮主觀能動性，做出自己人生的重要抉擇。

3、加強(qiáng)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃教育。高校是培養(yǎng)人才的基地，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀是高校德育教育的一個重點(diǎn)，改變學(xué)生認(rèn)為只有考上公務(wù)員才是真正就業(yè)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生成為復(fù)合型多技能型的人才。其次幫助學(xué)生建立誠信觀念，高校培養(yǎng)學(xué)生不但要有專業(yè)的技能和知識，更要教會他們?nèi)绾巫鋈?。一些大學(xué)生在求職過程中，因?yàn)閭€人原因或者其他因素的影響，跳槽違約不講信用，誠信問題凸顯，高校在培養(yǎng)人才的同時，更要注重對個人品行的培養(yǎng)。再次，加強(qiáng)大學(xué)生的擇業(yè)認(rèn)知教育，讓大學(xué)生從根本上認(rèn)識擇業(yè)認(rèn)知對擇業(yè)過程的重要性。

高校畢業(yè)生的擇業(yè)問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會的熱點(diǎn)問題，政府和高校已經(jīng)在這方面做出不斷的努力，我們也應(yīng)該認(rèn)識問題面臨的新形勢新問題，主動出擊，為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)做出積極的引導(dǎo)和幫助。（作者單位：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院）