楊桂芳

摘要：在中考?xì)v史復(fù)習(xí)中應(yīng)以抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)為主，理清歷史發(fā)展的階段特征、基本線索和內(nèi)在聯(lián)系，并具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，然后才能提升到專題復(fù)習(xí)階段。在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，優(yōu)化歷史思維，提高學(xué)生的解題能力。

關(guān)鍵詞：夯實(shí)基礎(chǔ)；訓(xùn)練提升；方法指導(dǎo)

中考在即，歷史學(xué)科復(fù)習(xí)量大、內(nèi)容繁雜、頭緒眾多的特點(diǎn)使許多考生甚感棘手。如何在有限的時(shí)間里提高中考?xì)v史學(xué)科復(fù)習(xí)效率呢？現(xiàn)我就在認(rèn)真分析對(duì)比近幾年中考?xì)v史試題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己初三教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)， 談?wù)剳?yīng)注意的復(fù)習(xí)方法和答題技巧。

一、總體思路：要認(rèn)真研究中考說明，課程標(biāo)準(zhǔn)，明確中考命題的著力點(diǎn)

我們認(rèn)真地研究歷史學(xué)科中考說明，明確命題原則，明確中考主要考查學(xué)生對(duì)重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及歷史發(fā)展的基本線索，識(shí)記、理解和運(yùn)用的能力。明確學(xué)生應(yīng)該掌握哪些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。了解歷史與社會(huì)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系。了解難易比例以及題型。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)之前，我們先向?qū)W生交代試卷分兩大題型：單項(xiàng)選擇題、材料解析題。在每次上課前，我們都把考試說明中要求的考點(diǎn)打印在復(fù)習(xí)提綱中，發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生了解本節(jié)課應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方向明確，針對(duì)性強(qiáng)。

二、依據(jù)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，狠抓基礎(chǔ)強(qiáng)化鞏固。

結(jié)合初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，中考?xì)v史試題特別注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，體現(xiàn)基礎(chǔ)性的導(dǎo)向。因此，在中考?xì)v史復(fù)習(xí)中應(yīng)以抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)為主，從而為專題復(fù)習(xí)提供一個(gè)有力的支撐。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，并非死記知識(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確地掌握重要的事實(shí)、概念和結(jié)論，理清歷史發(fā)展的階段特征、基本線索和內(nèi)在聯(lián)系，并具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，然后才能提升到專題復(fù)習(xí)階段。在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，優(yōu)化歷史思維，提高學(xué)生的解題能力。

（一） 用心去理解，認(rèn)真學(xué)習(xí)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

1、歷年中考命題都會(huì)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要，試題難度適中，著重關(guān)注的是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。因此我們在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)更應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，結(jié)合課標(biāo)的復(fù)習(xí)，要依據(jù)課標(biāo)對(duì)課本進(jìn)行逐冊、逐章、逐節(jié)全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不是簡單知識(shí)的重復(fù)，而是要在教師的指導(dǎo)下，掌握這章節(jié)的基本線索和主要內(nèi)容，理清史實(shí)和知識(shí)點(diǎn)。如重大歷史事件的相關(guān)要點(diǎn)（時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過、影響等）要記熟。這樣會(huì)提高做選擇題的速度和準(zhǔn)確率。

2、近幾年的中考命題較貼近現(xiàn)實(shí)生活，導(dǎo)讀框中的小故事、課文中的小字部分、地圖、圖表、文物、人物名言、藝術(shù)品、郵票等都可以用來設(shè)置試題情境，我們在復(fù)習(xí)時(shí)也要多留心。

（二）明晰線索，在第二輪復(fù)習(xí)中要依據(jù)專題，整合構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從不同角度審視知識(shí)，綜合分析。要加強(qiáng)中外歷史的聯(lián)系，因?yàn)橹袊鴼v史的發(fā)展是世界歷史發(fā)展的必不可少的構(gòu)成部分。只有將二者有機(jī)地結(jié)合在一起，才能真正地學(xué)“活”歷史，提高自身認(rèn)識(shí)事物的能力。另外要注意中外史上同一類事件的比較，找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)一些本質(zhì)性的知識(shí)規(guī)律?；谝陨峡紤]，我將歷史歸納為下列專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，并配有專題訓(xùn)練鞏固知識(shí)，提高能力。

1、中國近代侵略與反抗的歷史

2、道路探索專題（近代化的探索，社會(huì)主義道路的探索）

3、科學(xué)之路專題（科學(xué)家及科學(xué)理論、科技革命及對(duì)中國影響、科教興國、經(jīng)濟(jì)全球化）

4、政治制度專題（中國古代各朝的政治制度，資產(chǎn)階級(jí)的政體）

5、思想專題（中外的思想家，百家爭鳴，資產(chǎn)階級(jí)的啟蒙運(yùn)動(dòng)，文藝復(fù)興，馬克思主義）

6、農(nóng)業(yè)專題（各個(gè)時(shí)期的土地制度，政府的農(nóng)業(yè)政策）

7、改革專題（資產(chǎn)階級(jí)改革，封建社會(huì)的改革，社會(huì)主義社會(huì)的改革）

8、民族關(guān)系對(duì)外關(guān)系專題（秦西漢三國兩晉南北朝的民族關(guān)系）

9、文化專題（中國古代到近現(xiàn)代的建筑，醫(yī)學(xué)，史學(xué)、立法等的發(fā)展情況）

10、反法西斯戰(zhàn)爭專題（兩次世界大戰(zhàn)，中國抗日戰(zhàn)爭）

11、國共兩黨關(guān)系的歷史、中國共產(chǎn)黨的重要會(huì)議。

12、東西方的交流（絲綢之路，新航路的開辟）

三、要針對(duì)中考的題型和要求進(jìn)行解題方法的專項(xiàng)指導(dǎo)。特別是解題思路、回答問題規(guī)范化，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有利于在考試中減少不必要的失分。

在材料分析題更要注意用逆向思維。先看問題，再讀材料，有針對(duì)性的尋找相關(guān)重要信息點(diǎn)并迅速定位，聯(lián)系課本上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，善于捕捉材料中有效信息，并要注意材料的出處。答題一定要用歷史術(shù)語，抓住關(guān)鍵詞。比如問題常會(huì)有以下幾種情況：1、回答材料所反映的歷史事件、現(xiàn)象；2、根據(jù)提問在材料中找有效信息，也包括比較幾則材料的異同；3、依據(jù)材料提煉、概括出觀點(diǎn)；4、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剢⑹尽?/p>

題目要求往往會(huì)表現(xiàn)為四種方式：第一種，“根據(jù)材料，請回答……”；這個(gè)題目的答案往往是原本地出現(xiàn)在材料中，這就得指導(dǎo)學(xué)生從材料中找出答案。第二種，“根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請回答……”；這個(gè)題目的答案就會(huì)出現(xiàn)在課本當(dāng)中，這就得指導(dǎo)學(xué)生用材料所給的信息去課本及資料找相關(guān)的答案第三種，“直接提出問題”。 這個(gè)題目的答案要么直接從課本中找，要么根據(jù)材料結(jié)合課本來回答。第四種，談?wù)J識(shí)、啟示的題目一定要寫，只要符合題意就得分。把中考題型的特點(diǎn)分析一下，學(xué)生的復(fù)習(xí)就能做到有的放矢。

總之，中考的教學(xué)復(fù)習(xí)要基于課標(biāo)與考試說明并采之以正確的復(fù)習(xí)方法，扎實(shí)的復(fù)習(xí)過程，良好的應(yīng)考心態(tài)，就能夠保證中考備考的圓滿成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中學(xué)生實(shí)用學(xué)習(xí)法 》魏書生編著 沈陽出版社 1998年