李強(qiáng)

摘 要：數(shù)學(xué)是初中生最重要的科目之一，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以鍛煉學(xué)生的思維能力以及嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度。而對(duì)數(shù)學(xué)來說最重要的莫過于計(jì)算能力，這包括公式的推理能力以及對(duì)數(shù)字的運(yùn)算能力。但是由于種種原因計(jì)算能力差是初中生普遍存在的問題，提高初中生的計(jì)算能力成為數(shù)學(xué)老師的一大難題。結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾卫谜n堂的零碎時(shí)間來提高初中低年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；計(jì)算能力；課堂零碎時(shí)間

一、造成初中生計(jì)算能力差的相關(guān)因素

1.對(duì)計(jì)算能力不重視

相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為自己知道怎么解題就行了，至于計(jì)算能力

他們認(rèn)為就算是不強(qiáng)也可以把題給解出來。這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)，計(jì)算能力的提高會(huì)幫助學(xué)生提高自己的思維能力，從而形成很好的數(shù)學(xué)思維，這對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有很大幫助的。除此之外，初中生在進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試的時(shí)候是有時(shí)間限制的，而且是只看運(yùn)算結(jié)果的，

如果沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把所有的運(yùn)算完成的話，就算你知道題

目的做法你依然得不到成績。所以，計(jì)算能力對(duì)數(shù)學(xué)測(cè)試是非常重要的，只有你的計(jì)算能力合格才能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把自己會(huì)做的題目全部做出來，還能保證自己運(yùn)算的正確率。

2.對(duì)繁雜的運(yùn)算感到頭疼和厭煩

無可否認(rèn)數(shù)學(xué)的運(yùn)算確實(shí)是非常無聊的，眾多的公式也會(huì)讓人感到頭疼。所以，很多學(xué)生就非常不喜歡數(shù)學(xué)中的計(jì)算，而數(shù)學(xué)幾乎每道題都是需要計(jì)算的，這就導(dǎo)致了部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績非常

的低。

3.沒有得到足夠的訓(xùn)練

初中生要學(xué)習(xí)的科目比較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間除了數(shù)學(xué)之外

還要分出很多留給其他的科目。這樣很多學(xué)生都沒有足夠的時(shí)間去做數(shù)學(xué)計(jì)算的訓(xùn)練，還有一部分學(xué)生本來就對(duì)數(shù)學(xué)的計(jì)算感到

厭煩，所以在課余的時(shí)間幾乎全部都分給了其他的科目而沒有分給數(shù)學(xué)。計(jì)算能力的提高不是一蹴而就的，是需要在不斷的訓(xùn)練中逐漸積累經(jīng)驗(yàn)及精準(zhǔn)度才能提高的，因此平時(shí)的訓(xùn)練是不能少的。只有持之以恒、不斷努力，學(xué)生的計(jì)算能力才會(huì)逐步提高。

二、利用課堂零碎時(shí)間提高初中生計(jì)算能力的方法

1.利用講課之余提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

很多學(xué)生之所以會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感到無聊就是因?yàn)闆]有領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力以及數(shù)學(xué)的作用。如果想改變這種狀況就需要老師利用課堂的零碎時(shí)間來告訴學(xué)生數(shù)學(xué)的作用以及數(shù)學(xué)的魅力所在。筆者在上課的零碎時(shí)間會(huì)告訴學(xué)生一些偉大的數(shù)學(xué)家的故事，比如

高斯、笛卡爾等。有些時(shí)候還會(huì)給他們講一些中國古代的數(shù)學(xué)故事，比如祖沖之，還有勾股定理。通過這些故事希望學(xué)生可以明白數(shù)學(xué)的魅力以及通過對(duì)那些數(shù)學(xué)家的崇拜而增加自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。除此之外，老師可以通過對(duì)公式的推理來讓學(xué)生體會(huì)努力后得到

成果的喜悅。學(xué)生對(duì)眾多的公式感到困難，老師可以帶著學(xué)生通過一步步的推導(dǎo)得出那個(gè)公式。這樣學(xué)生不但可以對(duì)那個(gè)公式有更加深刻的記憶，也會(huì)體會(huì)到通過自己的努力得到成果的愉悅，從而

明白數(shù)學(xué)的樂趣所在，提升自己的數(shù)學(xué)興趣。

2.在上課前的三分鐘讓學(xué)生去記憶數(shù)學(xué)公式

公式對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算能力是非常重要的，通過公式學(xué)生可以直接去解決某些困難的數(shù)學(xué)題，聰明的學(xué)生還會(huì)利用前人總結(jié)的定理而推出全新的定理。所以，筆者會(huì)讓學(xué)生在上課前的三分鐘去記憶公式，可以是上一節(jié)課學(xué)到的，也可以是自己感覺掌握得不夠的。通過對(duì)公式的記憶學(xué)生不但在考試的時(shí)候可以解出相關(guān)的問題，還可以把公式運(yùn)用到其他學(xué)科來減輕運(yùn)算壓力，比如物理和化學(xué)。

3.在講完一章內(nèi)容之后給學(xué)生留下相關(guān)的練習(xí)

學(xué)生的運(yùn)算能力與平時(shí)的訓(xùn)練有著直接的關(guān)系，所以平時(shí)的

訓(xùn)練是不能少的。而在章節(jié)后給學(xué)生留下習(xí)題不僅可以鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力，還可以加深學(xué)生對(duì)這一章節(jié)的理解。

4.在下課前的五分鐘繼續(xù)進(jìn)行計(jì)算能力的訓(xùn)練

下課前的五分鐘學(xué)生大多都已經(jīng)開始走神，沒有剛開始上課時(shí)的注意力了。在這個(gè)時(shí)間段可以通過一些數(shù)學(xué)游戲來鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力。比如，讓學(xué)生從第一個(gè)人開始進(jìn)行數(shù)列的接龍游戲，第一位學(xué)生說1，第二位學(xué)生說2，第三位說3，然后是5、8、13，也就是每位學(xué)生說出前兩位學(xué)生的數(shù)字和，然后以此類推下去。通過這個(gè)游戲，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地去思考、去運(yùn)算，對(duì)他們運(yùn)算能力的提高是很有幫助的。當(dāng)學(xué)生的能力提高時(shí)還可以設(shè)置一些更加困難的數(shù)學(xué)游戲，比如把加法換為乘法等，在游戲中不但可以提高學(xué)生的積極性，還能拉回學(xué)生的注意力，讓他們重新集中精神來完成

任務(wù)。

5.習(xí)題課時(shí)給學(xué)生留下鍛煉計(jì)算能力的題目

老師在習(xí)題課時(shí)除了講解課本的知識(shí)之外，還可以給學(xué)生布置單純鍛煉計(jì)算能力的題目，這樣不僅可以知道學(xué)生的計(jì)算能力，還

可以讓學(xué)生得到鍛煉。

學(xué)生的計(jì)算能力提高是一條漫長的道路，老師一定要持之以

恒，從點(diǎn)滴做起。希望本文提出的方法對(duì)師生會(huì)有幫助。

參考文獻(xiàn)：

蘇文國.如何提高學(xué)生的計(jì)算能力[J].中學(xué)生數(shù)理化：教與學(xué)，2008（03）.

編輯 謝尾合