劉曉林

（重慶三峽學(xué)院外國語學(xué)院，重慶萬州 404100）

簡論動詞性雙音化結(jié)構(gòu)的句法語義和語序效應(yīng)
——與英語對比的視角

劉曉林

（重慶三峽學(xué)院外國語學(xué)院，重慶萬州 404100）

在學(xué)界對漢語雙音化研究成果的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)探討了雙音化的句法語序效應(yīng)：雙音化動詞（組）削弱了動性，賓語基本能夠提前為話題，增強了漢語話題優(yōu)先性類型特征；動詞性雙音化在歷時發(fā)展中凝固了過程義和結(jié)果義，作格性增強，使?jié)h語的詞類交叉更為明顯；動詞性雙音化蘊含一定的體意義，使?jié)h語體系統(tǒng)更加完備；動詞性雙音化加強了漢語基本語言單位的可分析性。

動詞性雙音化；話題優(yōu)先；作格化；分析性

一、雙音化研究簡況

雙音化就是漢語的基本語言單位從單音節(jié)變?yōu)殡p音節(jié)的過程。學(xué)界對雙音化的研究分成兩個階段：第一，對歷史文獻中單、雙音節(jié)詞的統(tǒng)計研究；第二，對雙音詞的形成過程的解釋性研究。前者如王力[1]和程湘清[2]。王力[1]認為雙音詞發(fā)展的關(guān)鍵期是5—12世紀，也就是所謂的中古漢語時期。在5世紀以前，雙音詞所占比例為6%，到12世紀，雙音詞所占比例已升至60%。程湘清[2]窮盡性地統(tǒng)計了先秦文獻如《詩經(jīng)》、《尚書》、《論語》和中古文獻如《論衡》、《世說新語》中的雙音詞出現(xiàn)的比例，結(jié)論大致相同。這類研究屬于純統(tǒng)計性研究，雖然深度上遠不及后人，但開創(chuàng)了雙音詞研究的先河。后者解釋性研究成果豐碩，可分為三小類：第一，雙音實詞的研究。如董秀芳[3]對漢語雙音動詞的歷時性闡釋很有見地，影響較大；王云路[4]對中古漢語詞匯發(fā)展的勾勒，特別對雙音詞的理據(jù)性闡釋，語料翔實，歸納全面。第二，雙音虛詞的解釋性研究。如丁喜霞[5]、雷東平[6]、肖曉輝[7]、陳寶勤[8]、朱志平[9]、席嘉[10]、朱彥[11]、Packard[12]等對漢語雙音介詞、雙音副詞、雙音連詞的研究，不論是統(tǒng)計的全面性，還是解釋的深入性和研究角度的多樣性，都比前類研究更深。第三，對重疊式的研究。重疊式是漢語中一種能產(chǎn)的句法詞匯模式[13]。因為重疊式既涉及句法因素，如“看了一看”中的體標記“了”；又涉及構(gòu)詞模式，如“看看書”、“寫寫字”，漢語中除個別靜態(tài)性動詞之外，幾乎所有動詞均能照此重疊，并且能帶賓語，說明已在一定程度上詞匯化，故此認為是一種能產(chǎn)的構(gòu)詞模式。對重疊式的解釋角度和選取的研究理論背景也出現(xiàn)多樣化態(tài)勢。較具代表性的如孫景濤[14]，從語音變化發(fā)展的角度研究了古漢語重疊構(gòu)詞法；石鋟[15]研究了漢語形容詞重疊式的歷時發(fā)展，崔應(yīng)賢[16]對漢語動詞重疊式進行了歷史考察。

這些研究成果盡管語料翔實，解釋深入，但對于雙音化如何影響漢語的句法和語序，尚有待深入挖掘。本文立足于上述成果（還有很多限于篇幅無法一一列舉的著述），探討雙音化，特別是動詞性雙音化對漢語句法語義和語序的影響，擬從以下幾方面闡述：第一，動詞性雙音化減弱了動性，使謂賓語序更靈活；第二，動詞性雙音化凝固了動作過程，使詞類交叉更突出；第三，動詞性雙音化內(nèi)蘊一定體意義，使?jié)h語體系統(tǒng)更加完備；第四，動詞性雙音化增強了句法單位的分析性，使離合詞和重疊式表義更多樣而細致。

二、動詞性雙音化的句法語義和語序效應(yīng)

（一）動性性雙音化減弱了動性，使謂賓語序更為靈活

較之同義的單音節(jié)動詞，雙音動詞或雙音動詞性構(gòu)造往往動性更弱[17-18]。動性大小也就是及物性的強弱，動性越大及物性越強，反之亦然。因此，及物動詞的動性大于不及物動詞，不及物動詞的動性大于動名詞。當(dāng)一個動性構(gòu)造既有及物用法也有不及物用法時，其動性弱于只有及物用法的動詞。這種情況類似于英語中的作格動詞[19]。由于作格動詞內(nèi)含一定的結(jié)果義或過程義，往往比單純表征動作義的單音動詞動性弱。關(guān)于作格動詞，下小節(jié)還要詳論。有了上述標準，判斷動性大小就變得較為容易。

我們以漢語中使用頻率最高的動詞“打”為例[20]，說明雙音化動詞構(gòu)造的動性弱于單音節(jié)動詞。作為單音動詞的“打”的義項較多，《古今漢語詞典》（商務(wù)印書館，2005）共列出了23項，有22項為及物用法。

下面略舉數(shù)例：

（1）a. 臘月中，以杖微打歧間。（《齊名要術(shù)·種李》）（“撞擊、敲擊”義）

b. 我在北打賀拔勝，破葛榮，楊名河朔。（《梁書·侯景傳》）（“攻打”義）

c. 西門慶這里是來保，將禮物打包整齊。（《金瓶梅》四八回）（“捆扎”義）

d. 我是個老實人，不曉得打市語。（《西游記》二回）（“采取、使用”義）

單音節(jié)的“打”只在一個義項上有不及物用法，即在“物體因為撞擊而破碎”，如“雞飛蛋打”。

該詞典在“打”這個詞條下共列出了63條雙音動詞，涵蓋動賓式（打擂）、動補式（打散）、聯(lián)合式（打量）三種形式，許多雙音動詞既有及物用法，也有不及物用法，動性弱于單純表征動作義的單音動詞。如：

（2）a. 打散了敵軍 敵軍打散了。

b. 打掉了他的囂張氣焰 他的囂張氣焰打掉了。

c. 打通道路 道路打通

上面舉的例子證明雙音動詞的動性弱于單音動詞。一個直接的句法后果是，賓語較為容易提前作話題，比較而言，單音動詞的賓語一般很難提前作話題，如“打了人”不能變成“*人打了”，但“打死了人”卻很方便地變成“人打死了”。類似例子如“打破了規(guī)矩—規(guī)矩打破了”，“打爛了壇子—壇子打爛了”，等等。

因此從某種意義上講，雙音動詞（組）加強了漢語的話題優(yōu)先性[18]，因為大量的賓語提前成為話題，話題化操作成為漢語中十分方便的句法（或語用）操作，加之雙音化在漢語中不斷加強，話題化也不斷加強，理所當(dāng)然話題優(yōu)先性類型特征便不斷被強化。

（二）動詞性雙音化內(nèi)蘊了動作過程以或狀態(tài)義，使詞類交叉更突出

漢語詞類交叉的研究有較為悠久的歷史，朱德熙[21]有精彩的描述，大意是動詞既能作主語，又能作賓語、定語等。沈家煊[22-26]和吳長安[27]更是大張旗鼓地主張漢語的動詞實際是名詞的一個小類，名詞包含動詞。并舉出跨語言如德語、湯加語作為對比例證。

我們認為，如果沈的觀點確與語言事實相符，那么漢語中詞類交叉，更多地體現(xiàn)在動詞的及物用法和不及物同法之間的交叉，這種情況又尤其體現(xiàn)在雙音類動詞（組）之上。這其中的原因，誠如上節(jié)所言，是因為漢語雙音動詞（組）在歷史發(fā)展中，作格性不斷強化之故。關(guān)于作格性、作格化、作格動詞、作格語和賓格語之間的關(guān)系和轉(zhuǎn)換，已在前期的研究中[28-29]作過深入的剖析，本文不擬深入。簡而言之，與單純表動作行為的動詞相比，作格類動詞在語義上著力表征動作過程和狀態(tài)，在句法方面，可在使役式（causative）和啟始式（inchaotive）之間進行轉(zhuǎn)換。如：

（4）a. 我看透了他險惡的內(nèi)心。（使役式）

b. 他的險惡內(nèi)心看透了。（啟始式）類似上面的“看透”的雙音動詞組主要表征的是動作的過程或結(jié)果。戴浩一[30]舉了個有趣的例子：

（5）她嫁錯了人。

意欲表達“她嫁了一個‘錯’人”，即嫁了一個不該嫁的人，強調(diào)的是“嫁”這個動作的結(jié)果。然而，漢語卻硬性把修飾賓語“人”的形容詞轉(zhuǎn)移到動詞上，強調(diào)動作“嫁”的結(jié)果，即把性質(zhì)形容詞轉(zhuǎn)化為狀態(tài)形容詞[21]。如果對照英語，這點就更為明顯：

（6）a. He is a fast runner.

b. 他跑得快。

（6）a中fast屬于性質(zhì)形容詞，修飾名詞runner，但譯成漢語之后，“自動轉(zhuǎn)換”為修飾“跑”的補語，臨時成為狀態(tài)形容詞。

漢語強調(diào)動作過程，固然與動補結(jié)構(gòu)（如上面的“嫁錯”和“跑得快”）里的補語主要表征動作的結(jié)果和狀態(tài)相關(guān)，但更主要是在漢語歷時發(fā)展過程中，雙音動詞“凝固”或“內(nèi)化”了動作的結(jié)果或與狀態(tài)有關(guān)。眾所周知，雙音動詞（組）的前身是兩個連用的動詞，之間有時或用“而”連接，或用逗號隔開。如：

（7）a. 遷一發(fā)而動全身。（《戰(zhàn)國策·趙一》）

b. 師還，館于虞，遂襲虞，滅之。（《左傳·僖公五年》）

（7）a中的兩個單音動詞“發(fā)”和“動”之間用“而”連接，（7）b中的兩個單音動詞“襲”和“滅”之間用逗號隔開。隨著時間的推移，“而”和逗號均消失，兩個單音動詞詞化為雙音動詞。如：

（8）a. 聞古五帝，三王發(fā)動舉事，必先決蓍龜。（《史記·龜策列傳》）

b. 還，襲滅虞。（《史記·晉世家》）我們認為，這個發(fā)展過程涉及“從著重表征動作行為本身”到“著重表征動作過程或結(jié)果”的變化，該變化極其符合作格性得到強化的特點，因此不妨稱之為歷時作格化，即動詞作格性的強化是歷時發(fā)展使然的。大意是雙音動詞（組）的歷時形成過程亦是過程義和結(jié)果義被強化的過程。這個過程的固化使得說漢語的人在即使不是意在表征動作過程或結(jié)果義之時，在語言心理上“自動轉(zhuǎn)換”去表征動作的過程或結(jié)果義。這個特點產(chǎn)生了另一個重要的語言現(xiàn)象，或稱類型特點：現(xiàn)代漢語的詞類交叉性比古漢語還突出。這種突出特點可從以下兩方面來說明：

第一，雙音動詞（組）直接作主賓語；

第二，雙音動詞（組）作“的”后中心語。如：

（9）a. 打人是不對的。

*b. 打是不對的。

（10）a. 他覺得看透了。

*b. 他覺得看了。

（9）顯示雙音動詞（組）“打人”作主語沒問題，但單音的“打”不可以作主語；（10）顯示雙音動詞（組）“看透”可作賓語，單音的“看”不能作賓語。因為，“打人”和“看透”內(nèi)隱的過程義或結(jié)果義是它們用在主賓語位置的語義基礎(chǔ)，也是其“名詞化”或“名物化”的基礎(chǔ)①名詞化和名物化是兩個不同的概念，前者是動詞本身變成名詞的過程，后者是動詞及其賓語作為一個語義單元整體變成名詞性單位的過程。如英語中act變成action是名詞化，變成action of his屬于名物化。換言之，名詞化是動詞本身的變化，儲存在詞庫中，屬詞庫項目，名物化是用名詞形式表達的事件形式，非詞庫項目。石定栩[31]有深刻的闡述，可參看。。雙音動詞（組）易于名詞化或名物化的特點，使其十分方便地作“的”的中心語：

（11）a. 這本書的出版。

b. 他的遲到。* c. 這本書的出。* d. 他的到。

雙音動詞（組）“出版”和“遲到”可以方便作“的”的中心語，而單音的“出”和“到”作“的”的中心語很困難。

（三）動詞性雙音化內(nèi)蘊一定完成體意義，使?jié)h語體系統(tǒng)更加完備

體是一個復(fù)雜的概念，學(xué)界對之的定義和解釋也精彩紛呈[32-34]。漢語學(xué)界認為漢語是體突出型語言，在漢語為數(shù)不多的幾個語法化程度較高的語法范疇中，表體意義的“著、了、過”被認為是突出的代表，“在”表進行體，但語法化程度不及前三個。語法化程度的高低體現(xiàn)在必用性的大小，必用性越大，語法化程度就高，反之亦然。由于“著、了、過”相對而言必用性較強，因而被認為是語法化程度較高的語法范疇，并使?jié)h語成為體突出型語言。我們認為，僅僅靠“著、了、過、在”幾個功能詞還不足以使?jié)h語成為體突出型語言，大量的雙音動詞（組）由于內(nèi)蘊結(jié)果義或過程義，加強了漢語的體突出特點。如：

（12）a. 他打了人。

b. 他打完了人。

（12）a中的“了”緊鄰單音動詞“打”，表完成，是典型的體標記，學(xué)界[35]稱之為完成體標記，（12）b中的“了”出現(xiàn)在動補式“打完”之后，該句的完成義主要通過補語“完”表達，盡管“完”并非體標記，但的確明示了“打”動作的完結(jié)。其后的“了”只能視為“完結(jié)體”標記。關(guān)于“完成體”與“完結(jié)體”，學(xué)界也有清晰的闡述[34][36]。在英語中，完成體用have+v-ed結(jié)構(gòu)表達，完結(jié)體用be+v-ed結(jié)構(gòu)表達，后者相當(dāng)于英語的過去時。也就是說，當(dāng)雙音動詞（組），特別是動補式后面跟“了”之時，用補語表動作完成并形成對現(xiàn)在的影響，用“了”表動作完結(jié)。在一個句子里，既有完成，又有完結(jié)，應(yīng)該說這是漢語中才有的雙重體現(xiàn)象。

動詞之后的補語表完成，并非是我們的發(fā)現(xiàn)，Chao[37]早有這樣的觀察。在動補結(jié)構(gòu)未發(fā)育完成之前，一個漢語句子不可能有這么復(fù)雜的體意義。古漢語的體用“既、已”等副詞表達。如[38]126：

（13）a. 然則天子既圣矣乎？（《孟子》）

b. 兵刃既接。（《孟子》）

c. 君子以齊人殺哀姜為已甚矣。（《左傳·僖公》）

d. 圣人已死，則大盜不起，天下平而無故矣。（《莊子》）

與現(xiàn)代漢語將具有體意義的補語和體標記“了”置于動詞之后不同，古漢語表體意義的副詞“既”和“已”總是放在動詞前面。古漢語用詞匯形式表達體意義，表明該類范疇還未語法化，未語法化的詞匯成分位置游離不定，對于句法結(jié)構(gòu)和語序一般不會產(chǎn)生太大影響。

（四）動詞性雙音化增強了句法單位的分析性

雙音動詞（組）是在古漢語單音節(jié)動詞內(nèi)部的表義成分離析為句法單位的大潮中形成的[39]。古漢語用一個單音節(jié)表示的意義，現(xiàn)代漢語用對應(yīng)的雙音詞（組）表示。如[40]243-244：

（14）a. 致：送達 遠方莫不致其珍。（《荀子·解弊》）

b. 請：邀請 乃置酒請之。（《漢書·孝宣許皇后傳》）

c. 假：借出 唯器與名不可以假人。（《左傳·成公二年》）

如果把左列的漢語動詞視為綜合型語言單位，那么右列的雙音動詞則可視為分析性語言單位。這種分析性體現(xiàn)在，兩個構(gòu)成成分之間可插入其他成分，最常見的是“不”和“得”的插入，變成“借不出”、“借得出”等②當(dāng)然，不是所有的雙音復(fù)合詞均可插入“不”與“得”，一般規(guī)律是凝固性不強的詞（組）可插入性較強。。這種情況尤其在雙音離合動詞上體現(xiàn)得尤為突出。

通常我們所說的離合詞，主要指那些由兩個字組成的合成詞，是由一個單音動詞和一個單音名詞組成的雙音動賓結(jié)構(gòu)。由于離合詞是漢語特有的現(xiàn)象[41]1，學(xué)界對之也傾注了較大的精力[21，42]。動詞性離合詞（組）的可分析性如下面數(shù)例所示：

（15）a. 看了半天書 打了三年仗 睡了一會兒覺。

b. 看新書 打勝仗 睡午覺

c. 書看完了 仗打勝了 覺睡夠了

（15）a中插入體標記“了”和時量詞（組），（15）b的賓語素前插入修飾語，（15）c中的賓語素可以被動化。

可插入的這些成分有些是在古漢語中就存在的，如數(shù)量詞，有些是在中古漢語中發(fā)展起來的，如體標記，不論是沿襲自古漢語的數(shù)量詞，還是新興的體標記，它們在增強雙音動詞（組）的分析性的同時，還使其表義更加豐富細膩。

這種情況在動詞重疊式中亦有體現(xiàn)。動詞重疊式，崔應(yīng)賢[16]11列出了2個大類12個小類：

單音節(jié)動詞重疊格式：

（a）“VV”式 看看

（b）“V了V”式 看了看

（c）“V一V”式 看一看

（d）“V了一V”式 看了一看

（e）“V著V著”式 看著看著

（f）“VV看”式 試試看

（g）“VXVY”式 滾來滾去

雙音節(jié)動詞重疊格式：

（a）“V1V2V1V2”式 討論討論

（b）“V1V1V2V2”式 來來往往

（c）“V了VO”式 定了定神

（d）“V一VO”式 消一消毒

（e）“VVO”式 幫幫忙

首先，這些為數(shù)不少的分類形式本身就說明了動詞重疊式較強的可分析性，或者說凝固的非緊密性。但在先秦漢語中，表示動量小或時量短的詞匯語法形式是用“嘗”或“試”動詞形式。后來的重疊式也是在雙音化的大潮中充分發(fā)育的。先秦漢語中把數(shù)詞直接放在動詞前面表示動作的重疊，如“一鼓作氣、再而衰、三而竭”。隨著中古漢語體標記、趨向補語、動補補語的發(fā)展，它們也像插進離合詞內(nèi)一樣，插進重疊式中，使?jié)h語表義更加豐富多樣。崔著[16]認為，詞匯化程度最深的是“VV式”，因為它們可帶賓語，如“看看書、謝謝你”；即便這些詞化程度較深的雙音動詞，可分析性也較強，如可說“看了看、看了一看”等，充分說明雙音動詞的可分析性。

（五）小 結(jié)

本文對雙音動詞（組）的句法語序效應(yīng)進行了較為充分的觀察和分析。漢語里這種一音一義型語言單位，只要兩個音節(jié)（字）位置臨近，很容易跨層跨類成為雙音節(jié)詞匯單位[14，43]，但即便詞化之后的雙音節(jié)單位，其內(nèi)部的兩個構(gòu)詞語素往往保持較強的可分析性，它們一般只能作為半語素處理[44]。這個特點使得一些原先存在的（如數(shù)詞）或后起的（如體標記）等能夠插進雙音節(jié)單位中，從而保持較強的可分析性。以本文討論的雙音動詞（組）為例，從單音動詞發(fā)展為雙音動詞，先是前者內(nèi)隱的義素離析為句法單位，然后發(fā)生詞匯化變?yōu)殡p音動詞，詞匯化后的雙音動詞內(nèi)部可插進否定詞“不”，補語標記“得”，數(shù)詞和體標記等，分析性增強了。這個過程與英語的動詞組的形成和發(fā)展過程恰好相反。在英語中，動詞組往往是先有較強的分析性，然后分析性逐漸削弱，內(nèi)部結(jié)構(gòu)更加緊密。下面對英漢動詞組的形成過程進行簡略對比。

三、與英語動詞組發(fā)展的對比

與漢語動詞性雙音化相比，英語的動詞組（包括復(fù)雜動詞組，如have a look，詞組型動詞組（phrasal verb），如look into形成過程與漢語的雙音動詞（組）的順序相反。如[45]117-125：

（16）a. Therefore I think t he hath othere councell that avyseth here to labour to othere than to you.

‘Therefore I think that she has other counsel that advises her to lobor for people other than you’

b. Have you had council with the boss?（16）b中的have counsel是現(xiàn)代英語中一個固定短語，表“商議”，但在中古英語中（16）a其間可插進othere（other）這個修飾語。

（17）a. and dide him gyuen up e?t abbodrice of burch.

‘made him give up the abbacy of the city’

b. til hi a iauen uphere castles.

‘until they gave up their castles’

c. he uuole iiuen heom upWincestre.

‘he would give up Winchester for them’

現(xiàn)代英語中的give up帶賓語時有兩種語序：give up the chance和give it up，即當(dāng)賓語為代詞時放在這個短語中間，當(dāng)賓語為名詞時放在短語后面。受益者絕不在詞組內(nèi)部。但在中古英語中，表示受益的heom（him）竟放在了短語內(nèi)部（17）c，這在現(xiàn)代英語中是決不允許的。

其它例子如：

中古英語 現(xiàn)代英語

take a nap take nap

have some acquaintance with have acquaintance with

have a discourse with have discourse with

take some effect take effect

相關(guān)的例子不勝枚舉。這些例子顯示，中古英語中動詞短語的分析性強，其間可插進冠詞（如a），限制語（如some）。發(fā)展過程表明，動詞組內(nèi)部的名詞原先個體性強，或者說“時即地性（here-and-now）”強，但現(xiàn)代英語的動詞短語內(nèi)部的名詞個體性變?nèi)?，整體意義已經(jīng)不能從個體意義簡單相加而得出。

四、結(jié) 語

本文論述了漢語雙音動詞（組）的句法語序和語義效應(yīng)，指出雙音動詞是由單音動詞內(nèi)部隱含的表義語素離析為句法單位，然后詞匯化（或詞組化），但由于結(jié)合的緊密度較差，之間能插進一些語法范疇，似乎分析性又加強了。英語動詞組的發(fā)展過程與漢語雙音動詞（組）的發(fā)展過程相反，先是分析性強，后來綜合性變強。為什么英語動詞組會有不同的發(fā)展方向？根據(jù)Brinton & Akimoto[46]的研究，英語動詞組的發(fā)展與英語SVO語序的固化、英語動詞組的總體發(fā)展方向、動詞組內(nèi)部名詞的去范疇化等都有密切聯(lián)系，也與英語基本語言單位的非一音一義性相關(guān)。發(fā)生詞組化之后的名詞單位一般不會再恢復(fù)其個體性，這個詞組或及物化帶賓語（如give up），或不及性增強不能再帶賓語（如give in）。

雙音化是漢語一種極具本體地位的富有特色的詞匯句法歷時發(fā)展模式，深入研究它的句法、語義和語序效應(yīng)，對于揭示漢語語法、詞匯、詞組的基本特點，研究語用一語義一句法一語序的歷時關(guān)聯(lián)性意義重大。本文只簡略探討了動詞性雙音詞（組），對于形容詞、副詞、名詞等的雙音化及其句法語序效應(yīng)，還有待在今后的研究中進一步深入開展。

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（責(zé)任編輯：朱 丹）

A Brief Discussion of the Syntactic-Semantic and Word-order Effects: A Contrastive Perspective with English

LIU Xiaolin
(Chongqing Three Georges University, Wanzhou, Chongqing 404100)

Based on the previous studies on di-syllabilism, this paper presents a systematic discussion of the syntactic and word-order effects by di-syllabilism: verbal di-syllabilized word(or phrase) weakens the transitivity, paving the way for the fronting of objects to be topics, thus increasing the Chinese typological characteristic-topic-prominence; the process meaning and the resultative meaning coded in the verbal di-syllabilized word (or phrase) increases the ergativity and makes more prominent word-class overlapping; di-syllabilized word (phrase) embodies certain aspectual value, systemizing the aspect-denoting device in Chinese; di-syllabilized word(phrase) strengthens the analyzability of the basic linguistic units of Chinese.

verbal di-syllabilism; topic-prominence; ergativity; word-class overlapping; analyzability

H030

A

1009-8135（2014）06-0106-07

2014-08-22

劉曉林（1968-），男，重慶人，重慶三峽學(xué)院教授，博士，主要研究歷史語言學(xué)與語言類型學(xué)。

2010年度國家社科基金課題“英漢語序類型特征形態(tài)句法基礎(chǔ)對比研究”（項目號：10BYY005）階段性成果