劉鴻飛

【摘 要】初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)要求廣大英語教師要著重培養(yǎng)初中生的英語實(shí)際運(yùn)用能力，并將英語閱讀放在了初中英語教學(xué)的首要位置。因此，作為初中英語教師，在英語教學(xué)活動(dòng)中，必須積極開展閱讀教學(xué)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的英語交際運(yùn)用能力，提高學(xué)生的英語語感。本文筆者結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗诔踔杏⒄Z教學(xué)中應(yīng)該如何開展閱讀教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；初中英語；閱讀教學(xué)

初中英語新課程改革對(duì)廣大英語教師提出了，要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生英語聽說讀寫能力的要求，并且還要求教師在具體教學(xué)活動(dòng)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生將聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本能力融會(huì)貫通，相互促進(jìn)、相互提高，進(jìn)而全面培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。因此，在具體初中課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師要積極開展閱讀教學(xué)，設(shè)計(jì)靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)出強(qiáng)烈的英語語感，提高學(xué)生的英語興趣，使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用英語的良好習(xí)慣。

一、開展英語閱讀教學(xué)的重要性與必要性

初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，初中英語教學(xué)必須變革陳舊的教學(xué)模式，將過去對(duì)語法和單詞的重視度轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生英語口語實(shí)際運(yùn)用能力上。這就要求初中英語教師在實(shí)際英語教學(xué)課堂中，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將英語教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生將英語運(yùn)用于社會(huì)生活實(shí)踐，讓學(xué)生在運(yùn)用英語的過程中，培養(yǎng)英語預(yù)感，形成英語思維。

此外，英語新課程標(biāo)準(zhǔn)還指出，必須充分激發(fā)學(xué)生的英語潛能，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，除了要提高學(xué)生的英語成績(jī)，還要提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力，不但要培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)，還要培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)，不能讓學(xué)生做只會(huì)寫不會(huì)說的英語啞巴。因此，在初中英語教學(xué)中開展閱讀教學(xué)就顯得尤為重要。閱讀能力是初中英語教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)之一，同時(shí)也是學(xué)習(xí)英語的有效的方法。閱讀是初中生認(rèn)識(shí)英語、認(rèn)識(shí)西方國家的橋梁。因此，初中英語教師在英語教學(xué)中必須積極開展閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語閱讀，不但要熟讀英語教材課文，還要將英語學(xué)習(xí)的觸角延伸到課外，增加英語課外閱讀，在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力。

二、英語教學(xué)中開展閱讀教學(xué)的具體方法

1.加強(qiáng)英語綜合教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語能力

初中英語教材的編寫通常將知識(shí)按照單元?jiǎng)澐?，圍繞一個(gè)核心主題展開話題討論，并將與話題相關(guān)的文章集合在該單元內(nèi)。這樣的編排方法充分體現(xiàn)了英語教學(xué)的綜合整體性，為英語教學(xué)活動(dòng)的開展提供了良好的基礎(chǔ)條件。因此，在具體英語課堂教學(xué)中，教師注重英語的綜合性，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。

例如，在Friends這一單元中，該單元選入的文章都圍繞著“Friends”這一主題。教師在開展閱讀教學(xué)時(shí)，要整合各個(gè)環(huán)節(jié)，為開展教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。在Welcome to the Unit這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文中描述人物特點(diǎn)的詞匯與詞組，可以適當(dāng)開展小組討論，讓學(xué)生自由表達(dá)看法。在Comic Strip。的會(huì)話中導(dǎo)入單元重點(diǎn)單詞share和friendship，在Reading環(huán)節(jié)，教師要為學(xué)生播放課文錄音，可以采用競(jìng)賽的方式讓學(xué)生主動(dòng)尋找閱讀答案。

2.整合精讀泛讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧

在開展英語閱讀教學(xué)的過程中，教師要為學(xué)生詳細(xì)講述精讀與泛讀的不同技巧，并且要為學(xué)生分析精讀課文與泛讀課文各自的特點(diǎn)與作用。在學(xué)習(xí)長(zhǎng)篇課文時(shí)，教師可以采用精讀教學(xué)的方法，同時(shí)要注意結(jié)合課外閱讀讀物，拓展學(xué)生的英語視野，提高學(xué)生的精讀能力。在培養(yǎng)學(xué)生的泛讀能力方面，教師可以為學(xué)生推薦一些適合的課外英語讀物，例如或英語名言警句文摘、英語童話故事等，要為學(xué)生營造良好的英語閱讀氛圍，為學(xué)生提供充足的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生在閱讀課外讀物的過程中，不知不覺地養(yǎng)成泛讀能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力

另外，教師在具體英語教學(xué)實(shí)踐中，要盡量多使用英語與學(xué)生進(jìn)行交流，在會(huì)話的過程中一搞學(xué)生的英語口語能力。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的根本目的就是將英語作為交流芳芳投入實(shí)際運(yùn)用，要靈活運(yùn)用一門語言，必須有良好的口頭表達(dá)能力和書寫能力。在進(jìn)行交流交流時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該對(duì)西方英語國家有所認(rèn)知，了解英語國家的語言習(xí)慣和生活習(xí)俗。英語閱讀對(duì)于學(xué)生來說，就是了解英語國家社會(huì)、民族、地理、文化知識(shí)的最好途徑，同時(shí)英語閱讀還可以培養(yǎng)學(xué)生的語感和英語思維習(xí)慣。因此，教師在學(xué)生的初中階段，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力，盡量為學(xué)生創(chuàng)造使用英語的條件和氛圍，給予學(xué)生展示英語實(shí)踐能力的平臺(tái)，進(jìn)而提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，英語教師教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的根本目的，從來都不是為了應(yīng)付考試，而是為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力，讓學(xué)生可以擁有更廣闊的發(fā)展平臺(tái)，更遠(yuǎn)大的發(fā)展前景，緊跟時(shí)代、接軌世界。

因此，在英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念指引下，初中英語教師必須注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說讀、寫等實(shí)際運(yùn)用英語的能力，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外英語文摘，充實(shí)對(duì)英語國家的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)英語語感，教師要結(jié)合課堂實(shí)際活動(dòng)，以閱讀為切入注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)踐交際能力。

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