郜金保

【摘 要】保育員是幼兒園的重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者，它負(fù)責(zé)幼兒日常生活并協(xié)助教師組織教育活動(dòng)。幼兒園保育是一項(xiàng)非常重要的工作，它關(guān)系到幼兒的生長發(fā)育和身心健康。隨著幼兒教育的發(fā)展，保育工作的科學(xué)化、教育化含量不斷增加，保育的廣度、難度不斷加大，質(zhì)量要求不斷提高。

【關(guān)鍵詞】保育；教學(xué)；幼兒園

長期以來，保育工作通常被理解為對(duì)幼兒身體的照顧和保護(hù)，例如：做好清潔衛(wèi)生和消毒工作，保證幼兒的安全，幫助幼兒穿脫衣服，為幼兒提供營養(yǎng)均衡的膳食，照顧好幼兒的睡眠等。但從現(xiàn)代社會(huì)幼兒發(fā)展的需要來看，僅僅局限于身體保育是不完整的，科學(xué)保育觀應(yīng)該是指成人為幼兒提供生存與發(fā)展所必需的、良好的環(huán)境和條件，給予幼兒精心的照顧和培養(yǎng)，以保護(hù)和促進(jìn)幼兒正常的發(fā)育和良好的發(fā)展為目標(biāo)。

面對(duì)新形勢、新要求，我們應(yīng)該如何做才能更好地促進(jìn)幼兒健康成長呢？

一、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒

愛崗敬業(yè)不是一句空話，首先要求從業(yè)者要有高度的敬業(yè)精神，對(duì)這項(xiàng)工作充滿持之以恒的熱情。每個(gè)幼兒都是上帝的杰作，都是全家人的幸福和希望。每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的。我們面對(duì)的工作對(duì)象都是0-6歲的孩子，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是祖國未來的一代人健康成長的基礎(chǔ)，是國家興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，是祖國的花朵，未來國家的棟梁之才。保育員必須用己的童心、愛心引領(lǐng)學(xué)生成長。

二、了解幼兒生理和心理特點(diǎn)

在日常生活中，我們一定要從孩子們的內(nèi)心需求出發(fā)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，運(yùn)用靈活多樣的技巧和孩子們做真正的朋友。愛護(hù)幼兒是教育幼兒的前提，才能真正的了解幼兒，才能有目的，有計(jì)劃的去教育幼兒。教育幼兒首先要了解他們的生理特點(diǎn)。具體地說就是要通過認(rèn)識(shí)了解他們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)，皮膚及他們的感覺器官，然后根據(jù)他們各系統(tǒng)的特點(diǎn)進(jìn)行合理的保護(hù)，揚(yáng)長避短。

3、4歲的脫離父母過起了集體生活，需要一個(gè)適應(yīng)過程。但是這時(shí)的幼兒行為易受情緒支配，不像大人那樣受理智的支配，高興的時(shí)候聽話，不高興的時(shí)候就不聽話。常常為一個(gè)小事兒而哭個(gè)不停，喜歡哪個(gè)老師就參加哪個(gè)老師的活動(dòng)，另外這個(gè)時(shí)期的幼兒模仿性強(qiáng)，看別人玩什么自己就玩什么，別人怎么做，自己就怎么做，這就要求保育員在保育和教育的過程中多樹立模仿的對(duì)象，例如“看小明做得多好啊。”“小馬上課多認(rèn)真聽講啊?！?/p>

在對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施教育的過程中，保育員要時(shí)刻牢記自己的角色和身份，以自身的文明素養(yǎng)來影響孩子，教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會(huì)與別人一起游戲，從而把社會(huì)化的品質(zhì)的培養(yǎng)貫穿在整個(gè)教育過程中。

三、將保教結(jié)合原則滲透到幼兒的一日活動(dòng)之中

有的老師認(rèn)為保育員就負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，飲食起居，與教育無關(guān)。保教一體的意識(shí)不強(qiáng)，甚至強(qiáng)調(diào)保教結(jié)合是混淆了職責(zé)，降低了自己的身價(jià)和作用。

日常生活包括入園、盥洗、進(jìn)餐、午睡等。這些活動(dòng)雖然很平常，天天如此，但是從這些瑣事中能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。如規(guī)定幼兒來園時(shí)間，一定要在八點(diǎn)鐘以前，并請(qǐng)家長配合做好這項(xiàng)工作，從而培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守作息制度習(xí)慣；吃飯時(shí)，要求幼兒飯前洗手、飯后漱口，粗糧細(xì)糧都要吃；吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不講話，不浪費(fèi)糧食，使他們養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒快速午睡和正確睡眠姿勢，不趴著睡，不把頭蒙在被子里睡，使他們的身心得到健康成長。

四、尊重家長，熱情服務(wù)

在家園共建方面，要搞好班級(jí)工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，一起探討兒童教育中的棘手問題，建立和諧信任的家園關(guān)系。

五、文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作

在對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施教育的過程中要取得良好的教育效果，保育員和教師之間必須做到彼此協(xié)調(diào)，相互配合，相互寬容，更有效的發(fā)揮集體教育的力量。

保育員不僅是為幼兒創(chuàng)造美好生活環(huán)境，管理好幼兒生活的保障者，而且還是教師在教學(xué)活動(dòng)中的好助手。當(dāng)與主班教師配合教學(xué)活動(dòng)時(shí)，保育員不再局限于當(dāng)配角做物質(zhì)準(zhǔn)備或維護(hù)紀(jì)律，而是主動(dòng)參與研究制定教育目標(biāo)和活動(dòng)方案過程，深入引導(dǎo)、支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究。

作為保育員，我們要不斷提高自己保教工作的理念和能力，善于反思自己的言行和調(diào)整行為方式，不斷充實(shí)自我、完善自我。我們不僅要滿足于照顧好幼兒的生活、搞好衛(wèi)生，還要做有心人，善于抓住日常生活中一切有價(jià)值的教育因素配合主班教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。保育員對(duì)孩子既有保育的任務(wù)，又有教育的責(zé)任。提高自身的素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，走向教育的前臺(tái)。