潘素洪

有人說，得閱讀者得高考?？梢?，閱讀理解在高考中的地位極其重要。高考閱讀理解主要考查學(xué)生能否分辨主題和細(xì)節(jié)、是否有提綱挈領(lǐng)的能力，通常會問及短文主題、標(biāo)題、作者的寫作意圖等。筆者通過對廣東高考英語閱讀理解進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)主旨大意題是一道非常容易得分的題目。下面，筆者從詞、句和篇章三個角度入手，談?wù)勅绾谓獯鹬髦即笠忸}。

第一招：詞——尋找轉(zhuǎn)折詞

在高考閱讀理解中，主旨大意或段落大意常使用連接詞直接地告訴你。這些連接詞主要是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞，如yet、but、however， in fact等，這些詞之后的句子往往就是作者要表達(dá)的觀點，即主題句。這些詞可以翻云覆雨，因為在yet、but、however和in fact之前不管文章怎么陳述和論述，到了yet、but、 however和in fact就都給否定掉了。

解析：本文的主題句是文章的第一段的最后一句。in fact表示轉(zhuǎn)折。然后文章從幾個方面論證音樂對學(xué)生來說重要或必要。既然如此重要，所以要更加重視，故選A。

第二招：句——尋找主題句

由于英語文章行文的特點，文章往往開門見山，直奔主題，所以文章的第一段落的一句話就往往是文章主題句所在；文章各個段落的第一句為各段的主題句。但是，要注意這類文章通常以議論文為主。有時候文章的主題句也有可能在句中或句尾，甚至沒有。需要注意的是：如果文章第一段出現(xiàn)了一個疑問句，那么對這個疑問句的回答就是文章所要講述或論述的中心和主題。從本質(zhì)上看，這個疑問句就是一個設(shè)問句，文章自問自答。

1. 主題句在文首。

在有的文章中，作者在第一句就提出某一觀點，起著點題的作用，概括了文章的主要內(nèi)容，接下來文章各段分別對主題句進(jìn)行具體闡述。有時還在文尾得出結(jié)論或提出呼吁，首尾照應(yīng)。

解析：為了方便考生解題，筆者用方框框住了文章的高頻詞“sustainable”，在文中出現(xiàn)7次，另外，develop（ment）在文中出現(xiàn)5次。這樣，我們將這兩個高頻詞同各選項一對照，很快就鎖定了D選項。

（作者單位：中山市東升鎮(zhèn)高級中學(xué)）

責(zé)任編校 蔣小青endprint

有人說，得閱讀者得高考。可見，閱讀理解在高考中的地位極其重要。高考閱讀理解主要考查學(xué)生能否分辨主題和細(xì)節(jié)、是否有提綱挈領(lǐng)的能力，通常會問及短文主題、標(biāo)題、作者的寫作意圖等。筆者通過對廣東高考英語閱讀理解進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)主旨大意題是一道非常容易得分的題目。下面，筆者從詞、句和篇章三個角度入手，談?wù)勅绾谓獯鹬髦即笠忸}。

第一招：詞——尋找轉(zhuǎn)折詞

在高考閱讀理解中，主旨大意或段落大意常使用連接詞直接地告訴你。這些連接詞主要是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞，如yet、but、however， in fact等，這些詞之后的句子往往就是作者要表達(dá)的觀點，即主題句。這些詞可以翻云覆雨，因為在yet、but、however和in fact之前不管文章怎么陳述和論述，到了yet、but、 however和in fact就都給否定掉了。

解析：本文的主題句是文章的第一段的最后一句。in fact表示轉(zhuǎn)折。然后文章從幾個方面論證音樂對學(xué)生來說重要或必要。既然如此重要，所以要更加重視，故選A。

第二招：句——尋找主題句

由于英語文章行文的特點，文章往往開門見山，直奔主題，所以文章的第一段落的一句話就往往是文章主題句所在；文章各個段落的第一句為各段的主題句。但是，要注意這類文章通常以議論文為主。有時候文章的主題句也有可能在句中或句尾，甚至沒有。需要注意的是：如果文章第一段出現(xiàn)了一個疑問句，那么對這個疑問句的回答就是文章所要講述或論述的中心和主題。從本質(zhì)上看，這個疑問句就是一個設(shè)問句，文章自問自答。

1. 主題句在文首。

在有的文章中，作者在第一句就提出某一觀點，起著點題的作用，概括了文章的主要內(nèi)容，接下來文章各段分別對主題句進(jìn)行具體闡述。有時還在文尾得出結(jié)論或提出呼吁，首尾照應(yīng)。

解析：為了方便考生解題，筆者用方框框住了文章的高頻詞“sustainable”，在文中出現(xiàn)7次，另外，develop（ment）在文中出現(xiàn)5次。這樣，我們將這兩個高頻詞同各選項一對照，很快就鎖定了D選項。

（作者單位：中山市東升鎮(zhèn)高級中學(xué)）

責(zé)任編校 蔣小青endprint

有人說，得閱讀者得高考。可見，閱讀理解在高考中的地位極其重要。高考閱讀理解主要考查學(xué)生能否分辨主題和細(xì)節(jié)、是否有提綱挈領(lǐng)的能力，通常會問及短文主題、標(biāo)題、作者的寫作意圖等。筆者通過對廣東高考英語閱讀理解進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)主旨大意題是一道非常容易得分的題目。下面，筆者從詞、句和篇章三個角度入手，談?wù)勅绾谓獯鹬髦即笠忸}。

第一招：詞——尋找轉(zhuǎn)折詞

在高考閱讀理解中，主旨大意或段落大意常使用連接詞直接地告訴你。這些連接詞主要是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞，如yet、but、however， in fact等，這些詞之后的句子往往就是作者要表達(dá)的觀點，即主題句。這些詞可以翻云覆雨，因為在yet、but、however和in fact之前不管文章怎么陳述和論述，到了yet、but、 however和in fact就都給否定掉了。

解析：本文的主題句是文章的第一段的最后一句。in fact表示轉(zhuǎn)折。然后文章從幾個方面論證音樂對學(xué)生來說重要或必要。既然如此重要，所以要更加重視，故選A。

第二招：句——尋找主題句

由于英語文章行文的特點，文章往往開門見山，直奔主題，所以文章的第一段落的一句話就往往是文章主題句所在；文章各個段落的第一句為各段的主題句。但是，要注意這類文章通常以議論文為主。有時候文章的主題句也有可能在句中或句尾，甚至沒有。需要注意的是：如果文章第一段出現(xiàn)了一個疑問句，那么對這個疑問句的回答就是文章所要講述或論述的中心和主題。從本質(zhì)上看，這個疑問句就是一個設(shè)問句，文章自問自答。

1. 主題句在文首。

在有的文章中，作者在第一句就提出某一觀點，起著點題的作用，概括了文章的主要內(nèi)容，接下來文章各段分別對主題句進(jìn)行具體闡述。有時還在文尾得出結(jié)論或提出呼吁，首尾照應(yīng)。

解析：為了方便考生解題，筆者用方框框住了文章的高頻詞“sustainable”，在文中出現(xiàn)7次，另外，develop（ment）在文中出現(xiàn)5次。這樣，我們將這兩個高頻詞同各選項一對照，很快就鎖定了D選項。

（作者單位：中山市東升鎮(zhèn)高級中學(xué)）

責(zé)任編校 蔣小青endprint