胡建秋

摘 要 隨著國際化進(jìn)程的不斷加快，英語在日常工作和生活中的作用越來越明顯。但是英語教學(xué)并沒有隨著時(shí)代的發(fā)展而進(jìn)步。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足快速發(fā)展的教學(xué)需求。本文針對中等職業(yè)學(xué)校英語公共基礎(chǔ)課教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出互助學(xué)習(xí)的概念，并探究它在英語學(xué)習(xí)中的合理應(yīng)用，以期給英語教學(xué)同行改進(jìn)工作以有益借鑒。

關(guān)鍵詞 中職英語；互助學(xué)習(xí)；教學(xué)應(yīng)用

近幾年，由于普通高中的擴(kuò)招，致使職業(yè)學(xué)校的生源減少。中等職業(yè)學(xué)校的教育逐漸陷入困境。學(xué)生素質(zhì)越來越差，學(xué)習(xí)的積極性也越來越低，好多中職學(xué)生連最基本的文化基礎(chǔ)都不能很好地掌握，更不用談良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識了。大多數(shù)中職教師逐漸感到了教學(xué)形式的嚴(yán)峻，特別是在英語教學(xué)中，這種教育的困難體現(xiàn)得更加明顯。因此，在當(dāng)前情況下找到一種好的教學(xué)模式就顯得極其必要。

一、當(dāng)前中等職業(yè)英語教學(xué)存在的問題

當(dāng)前，在中等職業(yè)教育中，英語雖然是一門必修的公共課，但卻很難受到學(xué)生的重視。首先，中等職業(yè)學(xué)校的大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有太大的興趣，由于受基礎(chǔ)的影響，很多學(xué)生都是由聽不懂到聽不進(jìn)，最后變成了對英語課程的厭惡和反感。他們對英語的重要性缺乏必要的認(rèn)識，認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，英語的用處不是特別大，所以導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。其次，中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)模式在科技高速發(fā)展的今天逐漸落伍，很難適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的思想水平，也就很難引起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。第三，現(xiàn)在的中職英語課程單調(diào)枯燥、沒有針對性，完成是為了英語而英語，教學(xué)沒有把學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)與英語聯(lián)系起來，也很難找到良好的英語學(xué)習(xí)方法，也就很難對英語產(chǎn)生足夠的重視和興趣。

二、互助學(xué)習(xí)的概念淺析

所謂的“互助學(xué)習(xí)”，指的是現(xiàn)代教學(xué)模式中一種有效的學(xué)習(xí)方法。這種教學(xué)的模式更多的是把課堂時(shí)間交給學(xué)生，通過學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，每個(gè)人的學(xué)習(xí)都變得更加輕松。不僅讓學(xué)生在比較交流中找出自己的不足，更增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼?；ブ鷮W(xué)習(xí)是近期課程改革中取得最大成效的教學(xué)模式之一，通過學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生感到的不再是課堂中的緊張氣氛，每個(gè)人都能充分參與學(xué)習(xí)，而學(xué)生參與意識的增強(qiáng)就形成了一個(gè)良性的競爭環(huán)境，學(xué)生在互助中競爭，在互助中進(jìn)步，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

互助學(xué)習(xí)能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅僅學(xué)會了知識，更是掌握了學(xué)習(xí)方法。在互助學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不再是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種娛樂活動；學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，真正地成為了學(xué)習(xí)的主人。在互助學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了思考與交流，學(xué)會了共同探索、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)意識?？傊ブ鷮W(xué)習(xí)是教學(xué)模式的最佳典型。通過自主互助的學(xué)習(xí)，學(xué)生對課堂的感受不再是陌生枯燥，而是生動有趣。每個(gè)人不再是迷糊地等待下課鈴聲，而是每節(jié)課都感覺時(shí)間飛速流逝，逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。隨著這種教學(xué)模式的推廣，互助學(xué)習(xí)將成為課堂上一個(gè)必不可少的教學(xué)形式，并逐漸發(fā)展為將來教學(xué)模式的主流。

三、互助學(xué)習(xí)在中職英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

英語作為一門外語，有著不同于漢語的思維方式，因此英語對于中國學(xué)生尤其是對學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)興趣的學(xué)生來說，顯得非常困難。但換個(gè)思路想，漢語對于外國人來說不就像英語對我們一樣嗎？我們能夠?qū)W好漢語，有學(xué)習(xí)語言的經(jīng)驗(yàn)，為什么就不能學(xué)好英語？因此，并不是英語難學(xué)，只是我們沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法或教學(xué)方式。回顧自己從小到大學(xué)習(xí)漢語的經(jīng)歷，我們好像并沒有付出太多，可為什么我們的漢語卻如此好，原因只有一個(gè)，那就是我們已經(jīng)將漢語學(xué)習(xí)徹底地融人了自己的生活中。從小到大，我們周圍的環(huán)境就是一個(gè)巨大的漢語學(xué)習(xí)課堂，因此我們可以通過這種方法去學(xué)好英語。可如何在中國創(chuàng)造一個(gè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境？這就需要用到互助學(xué)習(xí)，只有學(xué)生間無論是學(xué)習(xí)時(shí)還是生活中都慢慢將英語滲透進(jìn)來，用英語去交流，學(xué)生才能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，才能在交流中尋找到自己英語的不足，才能在交流中不斷提高自己的英語交流學(xué)習(xí)能力。通過互助學(xué)習(xí)去學(xué)習(xí)英語，學(xué)到的不僅僅是英語知識，更是歡聲笑語，是學(xué)生之間深厚的友誼?；ブ鷮W(xué)習(xí)能夠充分發(fā)揮好學(xué)生的優(yōu)勢，更能引起成績較差學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將英語學(xué)習(xí)徹底融入每個(gè)學(xué)生的心中。這樣不僅使學(xué)生學(xué)到了英語知識，更使英語真正運(yùn)用到了實(shí)際中。

在國際化的今天，英語作為國際化的語言有著它不可替代的價(jià)值。中等職業(yè)院校學(xué)生不僅僅要擁有專業(yè)技能，更應(yīng)該追尋時(shí)代的潮流，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識的建立，為他們以后邁入社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在科技文化高速發(fā)展的今天，學(xué)習(xí)不僅僅是高等院校的任務(wù)，更應(yīng)該是每一所學(xué)校的責(zé)任所在，而英語作為邁入國際化的橋梁更應(yīng)該受到所有人的重視。因此，尋找正確的英語學(xué)習(xí)模式，走出中職英語教學(xué)困境是最關(guān)鍵的任務(wù)，而互助學(xué)習(xí)就是這一大環(huán)境下最佳的學(xué)習(xí)方式。

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