梁曦

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）03-000-02

摘 要 體育繪圖是近幾年新發(fā)展起來的一門實(shí)用性極強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)，是高等體育院校體育教育的必修課。它是根據(jù)人體結(jié)構(gòu)，動(dòng)作生物力學(xué)原理和動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)等幾個(gè)方面，通過單線或雙線線圖，有效地表達(dá)和記錄體育活動(dòng)過程或表現(xiàn)人體在體育活動(dòng)中某一瞬間的特定姿勢，是一種簡便形象，切實(shí)有效的直觀性教學(xué)輔助工具。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，體育繪圖在體育教學(xué)中發(fā)揮著特殊的作用。

關(guān)鍵詞 體育繪圖 體育教學(xué) 教師示范 教學(xué)重點(diǎn)

體育繪圖依據(jù)人體運(yùn)動(dòng)形式、運(yùn)動(dòng)空間和遠(yuǎn)動(dòng)規(guī)律的記錄和表達(dá)，運(yùn)用簡潔的線條來表示人體在運(yùn)動(dòng)過程中的各種狀態(tài)和身體的姿勢以及運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與空間的內(nèi)在聯(lián)系，是一種揭示體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律和人體運(yùn)動(dòng)技術(shù)本質(zhì)形態(tài)的連環(huán)畫。把體育繪圖的基本知識與教學(xué)方法運(yùn)用到體育課中，對全面提高學(xué)生身體素質(zhì)有著重要的意義，對改善教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的實(shí)用價(jià)值。

一、體育繪圖與體育課程教學(xué)的關(guān)系

體育繪圖是直觀表達(dá)體育動(dòng)作、組織教法安排、課堂活動(dòng)內(nèi)容和場地器材布置的重要手段之一。適時(shí)適量地將體育繪圖的技能運(yùn)用在體育教學(xué)課程中，不僅提高教學(xué)效果，豐富表達(dá)方式，還能增進(jìn)課程表現(xiàn)的空間。

（一）體育繪圖是直觀教學(xué)法的重要手段之一（主要通過圖的方式）

1.表達(dá)講授和練習(xí)的內(nèi)容。

2.促進(jìn)學(xué)生直觀地了解所學(xué)習(xí)的動(dòng)作形象、動(dòng)作結(jié)構(gòu)和動(dòng)作要領(lǐng)。

（二）體育繪圖在實(shí)踐中的應(yīng)用過程

1.促進(jìn)學(xué)生積極運(yùn)用形象思維對教學(xué)內(nèi)容、動(dòng)作過程和組織教法進(jìn)行思考。

2.促進(jìn)教師思考如何通過圖的方式更加簡潔明了地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

3.將圖引入教案不僅使教案圖文并茂顯得更加美觀，而且可以簡化繁雜的文字表述。

4.幫助教師記錄教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)動(dòng)作，對提高和改善教學(xué)能力、教學(xué)方法有著文字無法替代的積極作用。

二、體育繪圖在教學(xué)中的作用

體育繪圖符合體育教學(xué)、訓(xùn)練與科研現(xiàn)代化的發(fā)展需要，進(jìn)一步豐富和完善了體育教學(xué)方法，也是促進(jìn)體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

（一）在體育教學(xué)中高難度示范和復(fù)合型動(dòng)作示范，是普遍高校教師在任教后難以做到的。特別是很多需要在充分制控條件下才能使學(xué)生較為準(zhǔn)確的了解動(dòng)作技術(shù)，并為完成該動(dòng)作提供準(zhǔn)確的動(dòng)作技術(shù)基礎(chǔ)概念。

（二）教師示范水平再高，也不可能抵得過生理各部機(jī)能隨著年齡的退化而逐步減弱，更不可能在教學(xué)重點(diǎn)技術(shù)中邊講解邊示范。教學(xué)中出示體育圖解或現(xiàn)場繪圖直觀演示，配以動(dòng)作說明、要領(lǐng)講解，使學(xué)生對所學(xué)動(dòng)作一目了然，加深了對動(dòng)作的印象和對動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)（重點(diǎn)與難點(diǎn)）的理解，促使學(xué)生盡快的掌握動(dòng)作技能。例如：魚躍前滾翻動(dòng)作、跨欄跳躍動(dòng)作等。如果只靠形象的講解和示范，未必能在學(xué)生腦中留下清晰的動(dòng)作表象。而利用體育繪圖進(jìn)行教學(xué)，便能發(fā)揮生動(dòng)的輔助教學(xué)作用。

三、體育繪圖在體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）隊(duì)列隊(duì)形圖

通過常用的“線段”“點(diǎn)”“圈”“三角”等圖形來表示人和隊(duì)伍，用線段加箭頭來表示隊(duì)伍行進(jìn)路線和方向。

（二）體育教學(xué)程序圖

組織教學(xué)程序是一堂體育教學(xué)課內(nèi)容、分組、用時(shí)、教材性質(zhì)的排列順序，體現(xiàn)教師對教材、教法的理解，對學(xué)生有效學(xué)習(xí)和練習(xí)地考慮以及對場地器材的利用等。

其教學(xué)程序包括：第一部分是時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)性質(zhì)（教學(xué)類型）；第二部分是箭頭指示，表明練習(xí)先后次序或分組交換關(guān)系；第三部分是分組情況，根據(jù)場地器材、學(xué)生人數(shù)和教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行分組。

（三）教學(xué)組織形式圖

在體育教學(xué)課程中，不同的教學(xué)內(nèi)容其組織形式也是不一樣的，有時(shí)候在課程中會穿插一些體育游戲、組合練習(xí)或單人、多人練習(xí)，有時(shí)還可能涉及場地器材的布置、人與場地器材的關(guān)系。

四、體育繪圖中直觀性在教學(xué)中的作用

體育繪圖重要的特點(diǎn)是直觀性強(qiáng)，清楚而便于理解。其中包括兩個(gè)方面：一是運(yùn)動(dòng)人體圖；二是教學(xué)常用圖。

（一）動(dòng)作人體圖是體育繪圖的核心內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)來改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)

在體育教學(xué)中，動(dòng)作示范法是教師常用的教學(xué)手段，尤其是慢動(dòng)作和分解動(dòng)作最為常用，但對騰空過程中的瞬間動(dòng)作結(jié)構(gòu)就很難用示范法演示。運(yùn)用體育繪圖中的動(dòng)作人體圖就可再現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作圖像或?qū)W生錯(cuò)誤的動(dòng)作形態(tài)，用直觀的正確動(dòng)作技術(shù)與錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作的對比糾錯(cuò)，再加上生動(dòng)的語言講解，使學(xué)生有效地提高思維想象力，從而加深對動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn)的全面理解，加速技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)進(jìn)程。

（二）教學(xué)常用圖主要用于教學(xué)中組織安排

其中包括教學(xué)組織圖、隊(duì)列隊(duì)形圖、戰(zhàn)術(shù)配合圖和場地器材圖四種。體育教學(xué)與其他課程不同，動(dòng)態(tài)教學(xué)活動(dòng)特性強(qiáng)，組織手段復(fù)雜。其中授課的程序和方法，隊(duì)列的調(diào)動(dòng)，球類項(xiàng)目中的站位，跑動(dòng)，運(yùn)球與傳球的路線等，在教學(xué)中配合圖示進(jìn)行講解，就非常直觀明了，既便于理解，又便于實(shí)施操作，對有效利用時(shí)間和教學(xué)條件，加大練習(xí)次數(shù)和密度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量有著積極地意義。

（三）有利于進(jìn)行美育教育

1.體育繪圖中正是美術(shù)與體育相互滲透，藝術(shù)美和體育美協(xié)調(diào)發(fā)展的具體體現(xiàn)。體育運(yùn)動(dòng)中優(yōu)美的動(dòng)作為體育繪圖提供了廣泛的素材。既有相對靜止的姿態(tài)造型，又有騰空翻越的空中造型。體育繪圖則以生動(dòng)活潑的手法，寥寥幾筆就把瞬間的動(dòng)作表現(xiàn)出來。有力的線條表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的動(dòng)感，流暢優(yōu)美的線條則呈現(xiàn)出“力”與“美”的和諧。通過完美的繪圖，使學(xué)生受運(yùn)動(dòng)美、形態(tài)美和姿態(tài)美的熏陶。

2.提高了學(xué)生審美意識和藝術(shù)修養(yǎng)。知識結(jié)構(gòu)的綜合化，要求我們培養(yǎng)符合時(shí)代要求的全面人才。在教學(xué)中，體育教師不但要充分利用體育繪圖，還要培養(yǎng)學(xué)生利用繪圖知識親自動(dòng)手，把已學(xué)動(dòng)作畫出來，幫助他們開辟一塊藝術(shù)領(lǐng)域。通過繪圖不但可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且還增強(qiáng)了學(xué)生的美感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

（四）便于編寫教案，提高工作效率

教師在編寫教案時(shí)，對于技術(shù)動(dòng)作的說明，動(dòng)作要求，教法手段及場地器材的使用安排等，都可運(yùn)用體育繪圖代替冗長繁瑣的文字說明，從而節(jié)省大量備課時(shí)間，提高工作效率。由于圖文并茂，生動(dòng)形象和簡潔直觀的特點(diǎn)，便于課前迅速熟悉教案和計(jì)劃，掌握教學(xué)程序，有效控制教學(xué)進(jìn)行，同時(shí)在枯燥的文字?jǐn)⑹鲋写┎鍖憽盎鸩癜魣D”，有畫龍點(diǎn)睛之效，也增強(qiáng)了教案本身的藝術(shù)性和觀賞性。

體育繪圖除以上作用外，還便于開展科學(xué)研究，提高教師藝術(shù)修養(yǎng)，有利于樹立教師在學(xué)生中的威信等功效。

五、體育繪圖中注意的問題

（一）體育繪圖應(yīng)準(zhǔn)確繪出動(dòng)作技術(shù)，符合該項(xiàng)目技術(shù)規(guī)格要求

體育項(xiàng)目種類繁多，技術(shù)要求各異，這就要求我們要牢固掌握運(yùn)動(dòng)人體的繪圖方法，仔細(xì)觀察，理解平行透視與成角透視的形成原理。同時(shí)，熟悉人體比例，掌握人體運(yùn)動(dòng)形態(tài)變化的基本規(guī)律，與體育專業(yè)知識有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行正確的繪圖，以免不規(guī)范的繪圖給學(xué)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)。

（二）使用繪圖要適量，恰到好處。

教學(xué)中切不可嘩眾取寵，用得過粗過濫，不分時(shí)機(jī)，也不能單純的為使用而去用，要根據(jù)課的目標(biāo)，內(nèi)容，學(xué)生實(shí)際情況及課堂需要與講解示范相結(jié)合，巧妙安排，合理運(yùn)用。

體育繪圖的出現(xiàn)給教學(xué)帶來了極大的方便，廣大體育教師需要不斷探索新的體育繪圖技法，掌握體育繪圖在教學(xué)中的運(yùn)用技巧，充分發(fā)揮體育繪圖在教學(xué)中的作用，這對體育專業(yè)院校體育教學(xué)改革，提高教學(xué)藝術(shù)和教育質(zhì)量具有一定的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

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