傅華娟　鄭利鋒　任萍麗

摘 要 結(jié)合學(xué)院國家骨干院校師資隊(duì)伍建設(shè)方案，以車輛工程系汽車類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)為例，剖析高職汽車類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，分析當(dāng)前高職汽車類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題，提出建設(shè)和管理兼職教師隊(duì)伍的實(shí)踐性建議。

關(guān)鍵詞 高職；汽車維修類專業(yè)；師資建設(shè)；兼職教師

中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2014）04-0032-02

高等職業(yè)教育是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才的搖籃。兼職教師是高職院校師資力量的有益補(bǔ)充，同時(shí)也會對專職教育產(chǎn)生良好的促進(jìn)，提升高等職業(yè)教育的整體水平。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在國家骨干院校建設(shè)中，要求建設(shè)期滿后兼職教師承擔(dān)專業(yè)課時(shí)的比例要達(dá)到50%左右。這些要求和相關(guān)措施的落實(shí)，對高職院校師資結(jié)構(gòu)的完善、教學(xué)質(zhì)量的提升起到重要的作用。然而，高職院校在兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)方面還存在較多的問題。本文基于車輛工程系汽車維修類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)實(shí)際，對如何建設(shè)兼職教師隊(duì)伍進(jìn)行探討。

1 高職汽車維修類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)極具緊迫性和重要性

高職汽車維修類專業(yè)是實(shí)踐性教學(xué)要求高的專業(yè)，該類專業(yè)兼職教師除了要具有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力，還應(yīng)具備良好的教學(xué)能力，這樣才能夠?qū)Ω呗氃盒１旧淼慕虒W(xué)能力形成很好的提升。

高職汽車維修類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)具有極高的緊迫性。隨著汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，汽車售后服務(wù)人才的需求量越來越大，各高職院校招生數(shù)量逐年增加。教育部規(guī)定，高職院校師生比應(yīng)達(dá)到1：14。而事實(shí)上，大部分的高職院校的汽車維修類專業(yè)都存在師資力量不足的問題。另一方面，學(xué)校為了解決專任教師短缺的問題，直接招聘應(yīng)屆畢業(yè)生來校任教，使得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師的數(shù)量不斷增加。以筆者所在系為例，年輕教師占到52.4%，這給以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的高職院校師資力量建設(shè)帶來極大的挑戰(zhàn)。因此，建立一支能滿足高職教育要求的兼職教師隊(duì)伍，成為汽車維修類專業(yè)的一個(gè)急迫任務(wù)。

高職汽車維修類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)也具有極高的重要性。

一是能緩解師資數(shù)量不足，優(yōu)化師資隊(duì)伍素質(zhì)。利用兼職教師專業(yè)技能，可以彌補(bǔ)校內(nèi)專任教師在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的不足，有助于整體教學(xué)水平的提高。

二是增加實(shí)踐教學(xué)的比重，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。從汽車企業(yè)中聘請的兼職教師，他們具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生能夠快速適應(yīng)未來的工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

2 高職汽車維修類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的問題

聘請難度大，兼職教師隊(duì)伍穩(wěn)定性低、管理難度大 汽車維修專業(yè)技術(shù)人才的企業(yè)待遇較高，都愿意到企業(yè)發(fā)展，而不愿意從事教學(xué)工作；同時(shí)汽車售后服務(wù)企業(yè)從盈利的角度考慮，與學(xué)校的合作意愿也不高。因此，高職院校與企業(yè)的合作多處于形式上的合作。加之企業(yè)也不支持員工兼職，這對兼職教師的聘請?jiān)斐梢欢ǖ碾y度，同時(shí)也給兼職教師的管理帶來很大的困難。

另外，高職院校對兼職師學(xué)歷、職業(yè)資格技術(shù)等級等條件也有限制，而一線汽車維修技術(shù)人員大部分學(xué)歷較低，難以達(dá)到這些聘任要求，這就給聘任工作也帶來了一定的難度。

教學(xué)質(zhì)量難以控制 兼職教師不僅需要具備應(yīng)知應(yīng)會的教學(xué)能力，還需要具有一定的教學(xué)策劃與設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、實(shí)踐指導(dǎo)等方面的能力。例如，講授汽車維修方面的內(nèi)容，要結(jié)合汽車實(shí)際的構(gòu)造與原理，要把產(chǎn)生故障的原因以及處理方法清楚地講授給學(xué)生，沒有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是很難達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和效果的。對兼職教師在教學(xué)基本功、專業(yè)術(shù)語的表達(dá)方面，都有較高的要求。

實(shí)際上多數(shù)兼職教師在整體教學(xué)的效果上不盡如人意。兼職教師的主要工作時(shí)間是在企業(yè)，教學(xué)只是兼職工作，所以投入到教學(xué)中的時(shí)間是有限的，與學(xué)生的接觸和交流較少，因此學(xué)情了解較少，教學(xué)質(zhì)量和效果難以保證。

3 高職汽車維修類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的建議

增強(qiáng)校企雙向合作，拓寬兼職教師聘請渠道，分類聘用，人盡其用 學(xué)校積極推動校企合作和人員互聘。筆者所在系先后與180多家汽車“4S”店及汽車維修企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，學(xué)校為企業(yè)提供技術(shù)支持合作以及幫助企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)，企業(yè)可以充分協(xié)調(diào)生產(chǎn)及服務(wù)工作安排，推薦部分一線技術(shù)人員到校內(nèi)兼職，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏。對具有較高學(xué)歷，且有豐富的維修實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員，可以聘請為兼課教師，承擔(dān)理論教學(xué)或?qū)I(yè)建設(shè)、課程開發(fā)方面的工作；而對于實(shí)踐能力較強(qiáng)且維修經(jīng)驗(yàn)豐富但教學(xué)能力較弱的人員，可以聘請為兼職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，通過分類聘任，充分發(fā)揮他們各自的專長。

建立兼職教師個(gè)人檔案，做好系統(tǒng)管理 針對目前汽車維修行業(yè)人員流動性高的特點(diǎn)，系部為聘請的企業(yè)兼職教師建立動態(tài)檔案庫，形成一套對兼職教師聘期內(nèi)的動態(tài)管理體系，為高職兼職教師隊(duì)伍的長效建設(shè)提供保障，同時(shí)也為質(zhì)量評價(jià)提供依據(jù)。

做好兼職教師的教學(xué)工作安排，營造好的工作條件 在兼職教師教學(xué)安排上，結(jié)合其在企業(yè)中的工作安排，合理靈活地安排教學(xué)時(shí)間，盡量為兼職教師的教學(xué)工作安排提供便利。同時(shí)，要為兼職教師營造良好的工作條件和環(huán)境，增強(qiáng)兼職教師工作的責(zé)任感和榮譽(yù)感。制定合理的兼職待遇水平。對企業(yè)的高級人才、業(yè)務(wù)骨干等企業(yè)的核心競爭力，在利益分配過程中給予傾斜。

提高師資素質(zhì)，增強(qiáng)兼職教師教育教學(xué)能力 對于汽車維修類專業(yè)的兼職教師來說，一方面要加強(qiáng)教學(xué)崗位的培訓(xùn)，進(jìn)行一些教學(xué)方法和手段的培訓(xùn)，使他們熟悉高職教育的規(guī)律與所教學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握部分的教育理念，同時(shí)適當(dāng)了解學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度；另一方面，根據(jù)兼職教師所授課程，系部安排一名有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專任教師，進(jìn)行“一對一”的幫帶，通過有針對性的觀摩聽課、教學(xué)研討等形式，快速加強(qiáng)兼職教師課堂掌控能力及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用能力。

建立規(guī)范的兼職教師教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制 兼職教學(xué)的管理既有別于專職教學(xué)管理，又要與專職管理相統(tǒng)一，良好的教學(xué)管理和評價(jià)制度有助于調(diào)動兼職教師授課的積極性和主動性，真正提升高職院校的教學(xué)能力。系部制定兼職教師聘用及管理辦法，明確兼職教師崗位職責(zé)及考核制度，綜合教學(xué)督導(dǎo)評價(jià)意見及學(xué)生的評比意見，對兼職教師進(jìn)行考核，考核結(jié)果與待遇、續(xù)聘掛鉤。對于通過綜合評定、教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異的兼職教師，或者參與學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)、課程體系改革等方面起重要作用的兼職教師，給予精神和物質(zhì)上的獎勵；對于考核排名較低的兼職教師及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)其教學(xué)能力和責(zé)任心，必要時(shí)可以考慮解聘處理。

4 結(jié)語

在高職院校汽車維修類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)過程中，最重要的是要根據(jù)院校所處的實(shí)際環(huán)境，因地制宜地制定適合自身發(fā)展的兼職教師隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制，切實(shí)將兼職教師隊(duì)伍建設(shè)推向一個(gè)新高度。

參考文獻(xiàn)

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