李順華

社會的飛速發(fā)展必然會帶來對人才的大量需求，人才的培養(yǎng)要靠教育。面對我國初級技能型人才相對不足的狀況，國家加大了對中等職業(yè)學校的扶持力度。

在眾多的教育對象中，青少年學生是教育的重點，尤其是就讀農(nóng)村中等職業(yè)學校的學生更是教育的重中之重。目前絕大多數(shù)農(nóng)村中等職業(yè)學校所招收的生源都具有普遍性，那就是學生大多數(shù)都屬于在義務教育階段文化基礎相對較差、思想品德不夠好、學習興趣不夠濃的厭學者。他們的到來，給農(nóng)村中職學校的教師提出了全新的課題。

首先擬定一個教育主題：“做一個職業(yè)素質全面的中職生”，然后制訂好活動計劃、活動目的、活動方式、成果展示等相關要求。具體實施如下：

一、行為規(guī)范教育

活動目的主要是學習職業(yè)中學生管理規(guī)定、學生違紀處罰規(guī)定等校規(guī)校紀，讓剛進入職中的學生能養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來的擇業(yè)就業(yè)打好基礎?；顒臃绞揭哉匍_主題班會為主，通過宣講有關校規(guī)校紀，讓每一個學生都上臺發(fā)言，說說自己在這個問題上的真實感言，從中找出他們的閃光點加以肯定，達到鞏固教育效果的目標。

二、思想品德教育

結合學校工作目標，對學生進行思想品德、儀容儀表、禮節(jié)禮貌教育，使就讀中職學校的學生能夠樹立文明禮貌、現(xiàn)代禮儀、尊老敬賢的品德；在平常的教學中，利用各種教學資源滲透思想品德和健康人格教育?！敖處熉殬I(yè)道德的終極意義將指向教師人格的完善——即理想人格的實現(xiàn)，因為教師職業(yè)道德有特殊的教育價值”。所以，教師必須用身教重于言教的理念對學生進行思想品德教育。

三、團隊教育活動

依托學校開展的歌詠比賽，紀念12·9等愛國主義教育集體活動，組織班級學生積極參與，讓班長召開班委會，選派有特長的同學來組織訓練，讓表現(xiàn)好的同學得到肯定，受到表揚；對暫時沒有表現(xiàn)好的同學給予引導。“時下，只拿文化考試的分數(shù)這一把尺子去考核、衡量所有的學生，而從根本上忽略人才類型的差異，明顯是不公平、也是不科學的?！庇貌煌臉藴试u價學生，做到不歧視任何一個差生。“增加評價的尺子，發(fā)揮評價的導向功能，讓學生全面發(fā)展，盡顯青少年蓬勃發(fā)展的個性之美”。在班集體內評選各種優(yōu)秀學生。如助人為樂先進個人、品德優(yōu)秀個人、藝術人才、攝影小技師等，從而向學校推薦“優(yōu)秀特長生”“禮儀標兵”“勞動先進”“優(yōu)秀通訊員”等，接受學校的表彰。

由于評價尺子的增加，人人都有被評為好學生的可能。學生做一個好學生的愿望得到了滿足，對于形成理想、增強自信心、激勵進取心都產(chǎn)生了積極的影響，而這些心理因素對取得新的進步又起到了推動作用，從而進入一個不斷發(fā)展的良性循環(huán)。這樣就更增強了團隊凝聚力，團隊教育活動也就達到了目標。

四、專業(yè)技能學習競賽

中職生除了繼續(xù)學習文化基礎知識之外，更重要的就是學到一技之長，為將來就業(yè)打好基礎。因為我所帶的班級是數(shù)控專業(yè)，所以，在學校舉行的技能大賽中，我組織學生積極參賽。為搞好競賽，首先在班上開展以CAD制圖、數(shù)控車工、鉗工為主的班內選拔賽，配合專業(yè)老師選好參賽選手，同時也做好對專業(yè)技能學習重要性的教育，給中職生謀求更大發(fā)展空間提供條件。新的教育思想必然在教育教學改革的實踐中產(chǎn)生，新的教育觀念應當在教育教學實驗的探索中逐步升華與完善。技能大賽就是這一教育理念的升華。

五、感恩教育

中職學生受到國家諸多優(yōu)惠政策的支持，理應對社會有所奉獻，根據(jù)我校辦理“學生義務工作證”的要求，向學生宣傳做義務工就是一種感恩方式。從學生家庭情況入手，教育學生首先要對父母感恩，幫助父母做些適當?shù)募覄眨煌瑫r對老師感恩，體諒老師在教育中的艱辛，最終學會感恩社會、回報社會，培養(yǎng)學生的健康人格。

新形勢和新情況帶來新任務、新問題，呼喚新思路、新對策。從事農(nóng)村中職教育的教師更需要以新的教育理念、更高的責任感引導我國中等職業(yè)教育改革的探索與實踐，讓這些沒有進入普通高中，沒有機會直接考上大學的孩子也能有一個幸福的人生。

（作者單位 貴州省甕安中等職業(yè)技術學校）

編輯 趙飛飛