婁桂琴

摘要：職業(yè)教育迅猛發(fā)展的今天，職業(yè)技能競(jìng)賽作為職業(yè)教育改革發(fā)展的重要成果，正以全新的面貌推動(dòng)著職業(yè)教育的改革進(jìn)程。本文從獨(dú)特的視角，探討技能對(duì)職校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：技能 技能大賽 職校學(xué)生 實(shí)習(xí)就業(yè)

職業(yè)學(xué)校的教育從最終目標(biāo)來(lái)看，還是就業(yè)教育。職校教育必須以就業(yè)為導(dǎo)向，牢牢把握面向社會(huì)、面向市場(chǎng)的辦學(xué)方向，致力服務(wù)于解決職校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，這是職業(yè)教育的立足之本。

一、當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)面臨的情況

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年，全國(guó)職業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況基本良好。全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)為658.21萬(wàn)人，就業(yè)學(xué)生637.51萬(wàn)人，就業(yè)率為96.85%。技工學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率為97.30%。職校畢業(yè)生就業(yè)呈以下態(tài)勢(shì)發(fā)展：

1.畢業(yè)去向多元化，升學(xué)比例有所提高

進(jìn)入企事業(yè)單位就業(yè)學(xué)生占75.40%；從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)13.00%；升入高一級(jí)學(xué)校就讀的11.60%，表明中職教育與高職教育的銜接取得新進(jìn)展，職業(yè)教育學(xué)生成長(zhǎng)“立交橋”初步打通。

2.就業(yè)渠道多樣化，以學(xué)校推薦為主

學(xué)校推薦就業(yè)占77.47%。學(xué)校推薦仍是就業(yè)主渠道，但通過(guò)其他渠道就業(yè)的人數(shù)及比例在逐年增長(zhǎng)，畢業(yè)生就業(yè)渠道有所拓寬。

3.學(xué)生就業(yè)分布合理化，第三產(chǎn)業(yè)總體居首

伴隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，畢業(yè)生就業(yè)的產(chǎn)業(yè)分布區(qū)域合理，第三產(chǎn)業(yè)為畢業(yè)生就業(yè)的主要領(lǐng)域。

4.畢業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)更加優(yōu)化

畢業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)更加優(yōu)化，尤其是旅游服務(wù)類(lèi)、交通運(yùn)輸類(lèi)、信息技術(shù)類(lèi)和財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)就業(yè)率在平均水平以上，地區(qū)差距縮小。

以常州為例，常州的中職和高職，專(zhuān)業(yè)定位都貼近市場(chǎng)，因此就業(yè)情況良好。據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，一些職業(yè)學(xué)校近兩年的就業(yè)率達(dá)97%，有的做營(yíng)銷(xiāo)工作，工作一年后月收入就有8000元。有的技術(shù)工實(shí)習(xí)期能拿到六七千月薪。據(jù)來(lái)自南京市教育部門(mén)的權(quán)威統(tǒng)計(jì)，南京每年有1.5萬(wàn)多名中職和五年高職的畢業(yè)生就業(yè)，已經(jīng)連續(xù)五年以上，就業(yè)率達(dá)到97%。與大學(xué)生不同，職校生一般在畢業(yè)前一年就頂崗實(shí)習(xí)，也就基本確定了工作單位。一些技能突出的學(xué)生，更是用人單位的搶手貨。如此好的就業(yè)率與職校學(xué)生有著良好的技能是密不可分的。

二、技能和技能大賽所取得的成績(jī)

1.開(kāi)展技能競(jìng)賽是落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育政策的需要

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》第六章“職業(yè)教育”中明確提出要“開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽”；《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見(jiàn)》中也明確提出，要“充分發(fā)揮技能競(jìng)賽在技能型人才培養(yǎng)中的積極作用，選擇技術(shù)含量高、通用性廣、從業(yè)人員多、社會(huì)影響大的職業(yè)廣泛開(kāi)展多層次的職業(yè)技能競(jìng)賽，為發(fā)現(xiàn)和選拔高技能人才創(chuàng)造條件”。

2.開(kāi)展技能大賽所取得的成績(jī)

以常州為例，常州市教育局榮獲“2012年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽江蘇分賽區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等學(xué)校榮獲“2012年江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)單位”。常州中等職業(yè)學(xué)校18名學(xué)生、高職院校16名學(xué)生獲得“2012年江蘇省職業(yè)院校學(xué)生技能標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)，常州職業(yè)院校共有48人獲得“2012年江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。2012年，常州技能大賽取得新的突破，在全省職業(yè)院校技能大賽中，我市職業(yè)學(xué)校師生取得了54個(gè)一等獎(jiǎng)，在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中又獲得10個(gè)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。常州市堅(jiān)持技能大賽制度，每年舉辦職業(yè)學(xué)校“技能競(jìng)賽月”活動(dòng)，2012年正式啟動(dòng)了技能大賽項(xiàng)目課程教學(xué)試點(diǎn)，全市9所職業(yè)學(xué)校29個(gè)省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)參加試點(diǎn)，成立了技能大賽教研中心組，通過(guò)技能大賽促進(jìn)教學(xué)改革和教師實(shí)踐能力提升，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提高。2013年江蘇省職業(yè)學(xué)校美發(fā)美容技能大賽在常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校圓滿舉行。江蘇省職業(yè)學(xué)校美發(fā)美容技能大賽是由江蘇省教育廳等八部門(mén)聯(lián)合舉辦的一項(xiàng)賽事，是江蘇職業(yè)教育界的一件大事。本次美發(fā)美容技能大賽共有11支參賽隊(duì)伍，200多位選手與模特，為歷次大賽規(guī)模之最。常州旅商師生劉玉、龍美珊、蔣婷婷等盡顯風(fēng)流，共斬獲2枚金牌、5枚銀牌、2枚銅牌，體現(xiàn)了強(qiáng)勁的專(zhuān)業(yè)實(shí)力和較高的競(jìng)技水平。

三、以技能為抓手促進(jìn)就業(yè)

從就業(yè)形勢(shì)可以看出，良好的就業(yè)率與職校學(xué)生有著良好的技能是密不可分的。參加技能大賽，不僅對(duì)提高學(xué)生的技能水平，而且對(duì)促進(jìn)實(shí)習(xí)和就業(yè)有著巨大的推動(dòng)作用。

1.技能競(jìng)賽是改變學(xué)生職業(yè)生涯的強(qiáng)大動(dòng)力

一個(gè)學(xué)生在市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)際級(jí)比賽中得到獎(jiǎng)勵(lì)是一種很高的榮譽(yù)。通過(guò)大賽可以充分展示師生積極向上的精神面貌和良好的職業(yè)風(fēng)范及高超的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。大賽有助于拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。也為改變學(xué)生職業(yè)生涯創(chuàng)造了良好條件。

2.技能競(jìng)賽也是學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的重要橋梁

通過(guò)技能競(jìng)賽，可以充分展示職業(yè)教育創(chuàng)新的豐碩成果，對(duì)于堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育發(fā)展，校企合作，工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，必將產(chǎn)生重大的影響。

3.通過(guò)技能競(jìng)賽可以構(gòu)建合作平臺(tái)，開(kāi)通畢業(yè)生就業(yè)直通車(chē)

政府搭臺(tái)，學(xué)生競(jìng)技，共同參與，多方受益。職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，為職業(yè)院校創(chuàng)新培養(yǎng)人才模式、提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)核心能力找到了載體和切入點(diǎn)。市、省、國(guó)家逐級(jí)遞增的三級(jí)賽制，各具特色的職業(yè)技能競(jìng)賽，為廣大師生展示才能，提供了廣闊的平臺(tái)。層層選拔逐級(jí)提高的競(jìng)賽，不僅最直接并具權(quán)威性地檢驗(yàn)了學(xué)校的教學(xué)成果，被企業(yè)和社會(huì)所廣泛認(rèn)同和接受，而且為廣大職業(yè)學(xué)校的學(xué)生開(kāi)辟了一條就業(yè)的高速直通車(chē)。通過(guò)技能競(jìng)賽，展示職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和高超的技能水平，向社會(huì)宣傳職業(yè)教育的成就，向企業(yè)用人單位宣傳職業(yè)院校的辦學(xué)狀況，進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)工作，從而更好地暢通職業(yè)院校的就業(yè)出口，更為擴(kuò)充進(jìn)口奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。競(jìng)賽中涌現(xiàn)出的明星選手和技能高手頓時(shí)成了搶手貨。例如常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校物流專(zhuān)業(yè)50804班畢業(yè)生蔣莉莉，由于她多次在江蘇省物流大賽中獲獎(jiǎng)，已經(jīng)有多家知名物流企業(yè)前來(lái)預(yù)定，成為很多學(xué)生羨慕的對(duì)象。像她這樣的一批批優(yōu)秀學(xué)生，憑借著他們熟練的操作技能和較強(qiáng)的心理應(yīng)變能力，很快就被用人單位搶走，成為張揚(yáng)職業(yè)教育的社會(huì)知名度和聲譽(yù)的形象代言人。

通過(guò)技能競(jìng)賽，每屆、每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有優(yōu)秀畢業(yè)生脫穎而出，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。有用，關(guān)鍵在于一個(gè)“用”字。良材用于廣廈，精鋼用于利刃，實(shí)現(xiàn)“用”的過(guò)程實(shí)則就是學(xué)生就業(yè)的過(guò)程。在社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，精深的專(zhuān)業(yè)技能、全面的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力，則是推動(dòng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)和今后工作中得勝的利器和法寶。

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