李愛華

一、對于概念圖的認識

概念圖是一種用節(jié)點代表概念，連線表示概念間關系的圖示法，它的理論基礎是Ausubel的學習理論。學習過程就是建立概念網絡，并不斷向網絡增添新內容的過程。為了使學習有意義，學生必須把新知識和學過的概念聯(lián)系起來。

二、運用概念及概念圖進行單元備課

本文以《聲音》這一單元為例，介紹了概念及概念圖在單元備課中的運用。

（一）聲音單元的資源模板包含的內容

1.備課時應考慮的問題

備課時教師應該考慮的問題包括：①目的。教師希望學生從這次科學體驗中獲得什么？②科學活動。學生在學習時應做哪些活動？③科學概念。這次科學體驗中的核心思想是什么？④操作技巧。學生將運用哪些操作技巧？⑤材料。教師需要哪些材料來組織這次活動？⑥建立聯(lián)系。怎樣將活動與教學內容、學生的生活聯(lián)系起來？⑦教師作用。教師如何輔導學生完成這次科學活動？⑧課堂總結。筆者將怎樣幫助學生思考，并把整節(jié)課貫穿起來？⑨評估。教師將如何知道學生的學習情況。

2.聲音單元資源模板

聲音單元資源模板包含背景信息、導言、目的、學習成果、閱讀材料、應用（2～3個案例）、總結、反思、評價。

3.概念圖

表現(xiàn)某一個較小概念的圖比較簡單，教師可以和學生一起繪制。用這些表示概念和概念之間聯(lián)系的模型，就可以幫助學生建立科學概念和分析模型（如圖1所示）。

概念圖還可以表現(xiàn)一些項目比較多、看起來復雜的概念。表現(xiàn)聲音的概念圖就是如此（如表1所示）。

表1

（二）依據(jù)概念圖設計《聲音》單元的教案系列

1.教學設計

《聲音》單元的教學設計如下：在第一課時，講述我們怎樣制造出聲音；在第二課時，講解怎樣改變聲音的高低；在第三課時，講解怎樣使聲音變大；在第四課時，介紹聲音能夠穿越哪些物質；在第五課時，介紹哪些材料會減弱聲音；在第六課時，說說人類和其他動物為什么能聽到聲音；在第七課時，說說電視播音員的聲音是怎樣傳到家里的；在第八課時，說說怎樣保護我們的耳朵。

2.備課指南

備課可從以下幾個維度建構：目的、科學活動、科學概念、操作技巧、材料、建立聯(lián)系、教師作用、課堂總結、評估。

3.教案模板

教案模板的主要內容包括：教案題目、課程標準的要求、教學目的（概念、探究能力和情感態(tài)度價值觀）、學習成果、評價、教學材料（教學資源、儀器、器材等）、教學步驟（教學過程或教學活動）。

4.教學步驟

教學步驟的主要內容包括：集中話題（情境導入，引導話題）、探索和調查（進行探究活動）、反思和解釋（學生建構概念和規(guī)律等知識）。

如果教師能從概念和概念圖的維度出發(fā)，進行單元備課分析，長此以往，教師能更深入地理解教材，而學生的領悟也更加深刻。

（作者單位：江蘇省溧陽市文化小學）