柯美紅

央視著名主持人鞠萍曾鼓勵青少年：“動起來，更精彩！”筆者認(rèn)為這句話同樣適用于英語教學(xué)。一堂好的英語課就像一支動人的樂曲，有前奏、鋪墊、高潮、尾聲，讓人回味無窮。如何科學(xué)地把握45分鐘，有效組織教學(xué)，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來，讓效果“好”起來，使學(xué)生快樂地獲取知識，輕松地提高英語素質(zhì)呢？筆者認(rèn)為，關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)輕松活躍的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)英語課程要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，在聽、說、唱、玩、演的活動、游戲、競爭中積極表現(xiàn)。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，介紹了幾點(diǎn)做法：

一、引人入勝的課堂導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提

開展課前熱身活動、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境都是課堂導(dǎo)入的方式，引人入勝的課堂導(dǎo)入能為交際英語提供一個展示的平臺，使學(xué)生身臨其境，從而調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動當(dāng)中。如唱英語歌曲，可以緩解學(xué)生緊張的情緒；開展復(fù)習(xí)知識型游戲，可以讓學(xué)生“動起來”；講述英語小故事、組織簡單對話或表演短劇，可以讓課堂“活”起來。

如在教學(xué)仁愛英語Unit8 Topic3 Section A時，筆者播放了一首含有很多賓語從句的英文歌曲《Tell me why》，用歌曲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，巧妙地引出了賓語從句這個語法點(diǎn)。

二、豐富多彩的教學(xué)方法是課堂氣氛活躍的源泉

教師可以采用以下幾種方法來活躍課堂氣氛：第一，創(chuàng)造民主平等、和諧寬松的新型師生關(guān)系，這是活躍課堂氣氛的原動力；第二，采用輕松、幽默的課堂語言，這是快樂課堂的潤滑劑；第三，充分利用肢體語言，這是活化課堂的有力手段；第四，巧用板書，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容；第五，活用圖片和情景道具，這是輕松課堂的調(diào)味劑；第六，采用賞識教育，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；第七，利用游戲、歌曲，這是調(diào)動情緒、活躍氛圍的法寶；第八，利用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的想象力。

如在教學(xué)仁愛英語Unit8 Topic3 Section A前，筆者把全班學(xué)生分成兩大組，進(jìn)行比賽。筆者以一張帶有棋子、棋盤的貼圖為計分機(jī)制，哪組學(xué)生答對了問題，該組的棋子就向上走一步，棋子走得最高的那組獲勝；又如在做賓語從句的隨堂練習(xí)時，筆者設(shè)置了一個《幫螞蟻回家》的動畫，把包括課本1C部分的練習(xí)和部分中考題設(shè)置成任務(wù)。每組做對了一道練習(xí)，就可以消滅一只怪獸，完成四個任務(wù)后，螞蟻就能順利回家了。動畫既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，又增加了教學(xué)的趣味性；再如學(xué)習(xí)完語法后，筆者讓學(xué)生欣賞了一場時裝表演。筆者準(zhǔn)備了兩套方案：一是讓學(xué)生課前準(zhǔn)備，在課堂上進(jìn)行表演；二是準(zhǔn)備了時裝走秀的視頻，學(xué)生的感觀受到了很大的刺激，他們的精神始終處于興奮狀態(tài)。

教學(xué)完成后，筆者又設(shè)置了探究式活動，把全班學(xué)生分成了六個討論小組，討論“假設(shè)你是一名記者，能采訪任何名人或明星，運(yùn)用賓語從句寫下采訪結(jié)果”這個問題。討論后，每組派一名代表進(jìn)行一分鐘的陳述，使用賓主從句最多的小組獲勝。

三、課堂總結(jié)和布置作業(yè)能鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容

在教學(xué)仁愛英語Unit8 Topic3 Section A課時，筆者先把學(xué)生分成兩組，基礎(chǔ)較好、英語水平高的優(yōu)等生為A組，基礎(chǔ)和英語水平一般的中等生為B組，再結(jié)合《喜羊羊與灰太狼》的經(jīng)典語錄與情節(jié)，分組布置了作業(yè)：A組學(xué)生根據(jù)提供的關(guān)鍵句，運(yùn)用賓語從句寫一篇小短文；B組學(xué)生把所提供的關(guān)鍵句變?yōu)橘e語從句。

最后，筆者通過組織學(xué)唱含有賓語從句的英文歌曲《Baby one more time》來復(fù)習(xí)、鞏固本堂課的教學(xué)重點(diǎn)。巧妙地結(jié)束教學(xué)，為英語課堂畫上了點(diǎn)睛之筆，既滿足了學(xué)生渴望得到欣賞的心理需求，又使他們對下節(jié)英語課產(chǎn)生了期待。

在教學(xué)中，教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把英語課上得有趣生動、有滋有味，使學(xué)生變厭學(xué)、死學(xué)、難學(xué)、苦學(xué)為愛學(xué)、活學(xué)、易學(xué)、樂學(xué)，讓英語課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的“美妙搖籃”。

（作者單位：福建省安溪恒興中學(xué)）