安麗玲

摘 要：動(dòng)畫(huà)片的制作需要學(xué)生具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，而美術(shù)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)需要較強(qiáng)的分析概括能力與動(dòng)手能力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，探索一條適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的教學(xué)之路。首先讓學(xué)生了解所學(xué)科目的重要性，倡導(dǎo)以自主學(xué)習(xí)為主，再結(jié)合有針對(duì)性的有效教學(xué)，讓學(xué)生所學(xué)與企業(yè)崗位接軌，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

關(guān)鍵詞：興趣培養(yǎng)；能力培養(yǎng)；校企合作；信心鼓勵(lì)

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作作為21世紀(jì)的一門新興學(xué)科，有著遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。就目前市場(chǎng)而言，動(dòng)畫(huà)片不光吸引著小朋友的目光，就是成年人也深深被制作精美、情節(jié)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片所吸引?，F(xiàn)在的動(dòng)畫(huà)片形式越來(lái)越多樣化，不僅有適合小朋友的可愛(ài)路線的動(dòng)畫(huà)片，而且有走復(fù)雜路線的適合成人大朋友觀看的動(dòng)畫(huà)片，不僅有二維動(dòng)畫(huà)，有三維動(dòng)畫(huà)，有手繪動(dòng)畫(huà)，也有借助電腦軟件制作的無(wú)紙動(dòng)畫(huà)。

動(dòng)畫(huà)片的成人化發(fā)展，給動(dòng)畫(huà)片市場(chǎng)注入了一股新鮮血液。有的家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)專業(yè)時(shí)，會(huì)考慮動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作這一專業(yè)。然而，一部幾十分鐘的動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程是漫長(zhǎng)的，一般都要?dú)v時(shí)幾年。要能夠從事動(dòng)畫(huà)制作這一工種，也要經(jīng)過(guò)三至五年的基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)間。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生興趣，加強(qiáng)動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)課程的專業(yè)訓(xùn)練呢？

“萬(wàn)丈高樓平地起”，學(xué)生初開(kāi)始接觸動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的基礎(chǔ)課是美術(shù)基本功的訓(xùn)練?，F(xiàn)在的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)，一般都不怎么喜歡上基礎(chǔ)課，因?yàn)樗麄儊?lái)學(xué)習(xí)就是奔著學(xué)習(xí)和掌握形象生動(dòng)、色彩鮮艷的動(dòng)畫(huà)片來(lái)的。然而，動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)課是相對(duì)枯燥的學(xué)科，部分學(xué)生一開(kāi)始上基礎(chǔ)課就會(huì)多多少少產(chǎn)生一些疑惑或抵觸情緒。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的興趣，則成為專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)必須要考慮和設(shè)法要解決的問(wèn)題。以下是我根據(jù)自己的專業(yè)教學(xué)實(shí)踐，談的一些想法和做法。

一、讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的流程

在上基礎(chǔ)訓(xùn)練課前，我就告訴學(xué)生動(dòng)畫(huà)制作的整個(gè)流程，每個(gè)流程的制作師需要怎樣的能力，要經(jīng)過(guò)多少年的基本功的訓(xùn)練。讓學(xué)生先在思想上認(rèn)識(shí)到基本功的重要性和適用性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的動(dòng)力。

二、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

新課改理念指出：教師應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為主，學(xué)生要以自主學(xué)習(xí)為主。在基礎(chǔ)課的講解過(guò)程中，我在教學(xué)中做到多分析、多示范，讓學(xué)生在聽(tīng)講和觀摩的過(guò)程中養(yǎng)成手腦結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。在分析這個(gè)過(guò)程環(huán)節(jié)，我一般通過(guò)以下方法去實(shí)現(xiàn)：第一，開(kāi)始階段是側(cè)重教者先分析，學(xué)生聽(tīng)講，跟著教師的方法和思路走。一般我先從簡(jiǎn)單的石膏幾何體分析，接著轉(zhuǎn)向靜物、人物，由簡(jiǎn)入難，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生了解分析的方法，明白復(fù)雜的物體原來(lái)可以用簡(jiǎn)單的形體組合而成，產(chǎn)生新奇感，提高學(xué)習(xí)的興趣。第二，培養(yǎng)學(xué)生自我分析的能力。這一訓(xùn)練，不光要在課堂上加以有意識(shí)培養(yǎng)，而且要引導(dǎo)學(xué)生注重隨時(shí)隨地的自主訓(xùn)練。比如，引導(dǎo)學(xué)生在課后注意觀察手的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用幾何形體來(lái)分析事物；注意在體育課上觀察同學(xué)跑步時(shí)的情景，分析人物跑步時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；注意觀察水的滴落、火苗躥起、風(fēng)吹草動(dòng)。要引導(dǎo)學(xué)生去做一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)刻刻注重自我分析能力的鍛煉。第三，除掌握自我分析能力外，教師還要輔導(dǎo)學(xué)生積極汲取好的學(xué)習(xí)方法和分析方法。因此，教師要設(shè)法給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)師生共同探討的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)可以是課堂上的交流，也可以是同學(xué)間作業(yè)的互批互評(píng)，還可以是對(duì)優(yōu)秀作品的欣賞與點(diǎn)評(píng)。只有全方面、多渠道地引導(dǎo)學(xué)生，才能真正培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和積極探索的鉆研精神。

三、安排學(xué)生與企業(yè)“零距離”接觸

教師在教學(xué)過(guò)程中，除了安排學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的作品和動(dòng)畫(huà)片以外，還有計(jì)劃安排學(xué)生深入企業(yè)，實(shí)地了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程，了解學(xué)生將來(lái)從事的工種，熟悉將來(lái)工作的環(huán)境。同時(shí)還聘請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)人員來(lái)校給學(xué)生上課，講述企業(yè)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的嚴(yán)格要求，讓學(xué)生了解現(xiàn)在的所學(xué)是和將來(lái)的就業(yè)接軌的，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

四、始終給予學(xué)生適時(shí)鼓勵(lì)

這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。放眼我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，部分學(xué)生在初中階段是老師眼中的淘氣包、后進(jìn)生，批評(píng)教育是接二連三，這些學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后仍是以這種心態(tài)在學(xué)習(xí)、生活。面對(duì)這樣一批學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中要經(jīng)常表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，不管他們進(jìn)步的大小，哪怕是一點(diǎn)一滴進(jìn)步，我都能用欣賞的眼光去看待，用放大鏡去尋找學(xué)生包括其作品的閃光點(diǎn)。讓他們重拾信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取好的成績(jī)。對(duì)于成績(jī)較好、進(jìn)步較大、信心滿滿的同學(xué)，一方面給予肯定，另一方面，對(duì)他們的要求會(huì)不斷提高。比如在素描作品中，幾何體、靜物的結(jié)構(gòu)、透視正確了，還要求整體效果，包括構(gòu)圖、比例、明暗等。另外，還有一些底子薄、進(jìn)步慢卻比較刻苦的學(xué)生，我會(huì)對(duì)他們適當(dāng)降低要求，在鼓勵(lì)他們的同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行課后一對(duì)一輔導(dǎo)?！扒谀苎a(bǔ)拙”，讓這部分學(xué)生通過(guò)自己的不斷努力也能取得較為滿意的成績(jī)，幫助他們進(jìn)一步形成正強(qiáng)化，逐步地真正掌握動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課是需要有毅力與恒心的。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是提高動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之所在。其中，讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的流程，是其前提；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是其關(guān)鍵；與企業(yè)“零距離”接觸，是其保證；給予學(xué)生適時(shí)鼓勵(lì)，是其源泉。事實(shí)證明，只有這四個(gè)環(huán)節(jié)相輔相成，才能真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)課的興趣，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展也是非常有益的。

（江蘇省無(wú)錫市惠山中等專業(yè)學(xué)校）